17我變成了一棵樹5第5位老師,教案我變成了一棵樹優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 17我變成了一棵樹5,第5位老師,教案我變成了一棵樹優(yōu)秀教案 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)1、出示詞語（孩子們，我是胡老師，大家好！今天，胡老師給你們帶來了一些生字寶寶，快舉起你的小手。）2、師：好棒哦！現(xiàn)在請同學(xué)們開啟你的課文紙，我們的英英小摯友跟你們一樣聰明喲。 3、一起讀題目，從題目我們知道“我”變成了什么？（一棵樹）， 真有意思。下面我們一起去看看有什么趣事發(fā)生。 二、再讀課文，感知大意 1、來，小腰板挺直了，聽范讀課文，邊聽邊斟酌：我為什么想變成一棵樹呢？ 2、聽讀課文。（誰找到這個答案了？小手舉起來） 3、師：真棒，來！開啟你的火眼金睛，我們進(jìn)入嬉戲天地

2、，找出一致的小動物。你們太厲害了！那我們不要停，持續(xù)！持續(xù)！第一個嬉戲，用你的火眼金睛找找你覺得很好玩的句子，再畫下來。孩子們，請自由朗讀第四自然段。 師：這是介紹“我”變成樹的過程，在這句話里，你認(rèn)為哪個詞很好玩呢？ （是啊，“癢癢的”和“冒”把我變成樹的感覺寫活了） 4、其次個嬉戲來了：嘿，小家伙們！想知道“我”的樹上長什么嗎？ 睜大你的小眼睛，能不能把覺得很有意思的句子，畫下來嗎？請與同位彼此讀第5、6自然段，一人讀一個自然段，好嗎？ 交流有意思的描寫：真有意思，樹上長了鳥窩。一起說說有哪些外形？（三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形）現(xiàn)在老師上面有一棵大樹，你能幫它變滿鳥窩嗎？誰

3、來孩子們，“我”變的樹上僅僅是這些嗎？你從哪里知道？（省略號）那你想想還會有什么外形呢？你們太聰領(lǐng)略！假設(shè)你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？出示句子練習(xí)： 我變成了一棵長滿各種外形的鳥窩的樹:三角形、正方形、長方 形、圓形、橢圓形、菱形 我變成了一棵_的樹：_5、師：這么美麗的樹都住了誰呀？ 你們敢跟孫大圣玩嬉戲嗎？你們有我孫大圣的眼睛厲害嗎？課文里面有大量有意思的地方，你們能找出來嗎？ 我們現(xiàn)在來分組讀讀第七、八自然段。 現(xiàn)在小兔子迫不及待想要跳進(jìn)來了，誰來？ （“我”真是一個有愛心的小摯友。除了小動物，還有誰住進(jìn)“我”的“鳥窩”？） 6、孩子們，累了嗎？還有信仰挑戰(zhàn)小矮人嗎？媽媽來了，“我”的心情如何？你能找出描寫“我”心情的句子嗎？ 嗵嗵是描寫什么的詞語？（聲音）文中還有一個類似的詞語（丁零丁零） “嗵嗵”說領(lǐng)略“我”見到媽媽后，感覺怎樣？（惦記媽媽會察覺）有點(diǎn)欣喜，有些消沉，真沖突！什么是消沉？（自己的夢想不能實(shí)現(xiàn)而覺得不開心）“我”欣喜的是什么？消沉的又是什么？（欣喜的是媽媽不知道我變成了樹。消沉的是媽媽竟然認(rèn)不出我。）8、練習(xí)朗讀（讀出我心情的變化） 9、小結(jié)：孩子們，你們覺得媽媽有沒有認(rèn)出我呢？ 三、拓展想象