聚焦教師標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)試題

1、聚焦教師標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)試題聚焦教師標(biāo)準(zhǔn)課后測(cè)評(píng)試題=lr一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共15題）1、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具有“通識(shí)性知識(shí)”，請(qǐng) 選出下列選項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的項(xiàng)。D=1A、應(yīng)具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的信息技術(shù)知識(shí)。B、應(yīng)具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。C、應(yīng)具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。D、應(yīng)具有一定的教育發(fā)展歷史知識(shí)。2、從學(xué)校文化建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)，北京大學(xué)的“一塔湖圖”（博 雅塔、未名湖、北大圖書館），屬于下列哪一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容？ BA、學(xué)習(xí)的活動(dòng)B、物質(zhì)文化環(huán)境C、核心價(jià)值觀D、學(xué)校課程教學(xué)3、在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段中，712歲的兒童屬于哪 個(gè)階段？ BA、感知運(yùn)

2、算階段B、具體運(yùn)算階段C、形式運(yùn)算階段D、前運(yùn)算階段4、請(qǐng)選出以下選項(xiàng)中觀點(diǎn)表述有誤的項(xiàng)。BA、教師是作為反思性實(shí)踐者的角色而存在的。B、教師是單純的知識(shí)傳播者。c、教師將以合作者身份和學(xué)生相處，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 者和主持者。D、教師的第一責(zé)任在于參與并幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。5、作為一名專業(yè)的教師，你如何理解美國(guó)孩子就“樹上有十 只鳥，獵人用槍打了一只之后還有多少？ ”這個(gè)問(wèn)題提出很多質(zhì) 疑這件事，請(qǐng)?jiān)谝韵掠^點(diǎn)中選出理解正確的一項(xiàng)。由這件事可以 看出：BA、美國(guó)教師沒有威信，學(xué)生故意搗亂。B、教學(xué)環(huán)境比較民主，學(xué)生思維發(fā)散。C、教師不會(huì)指導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法找到解題的正確方法，所以問(wèn) 題多。D、學(xué)生

3、閱讀理解力太差，無(wú)法讀懂問(wèn)題，導(dǎo)致答案混亂。6、以下哪個(gè)人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)不屬于指向自己的人文社會(huì)學(xué) 科知識(shí)？ BA、經(jīng)濟(jì)學(xué)B、教育學(xué)科知識(shí)C、政治學(xué)D、法學(xué)7、下列哪一項(xiàng)是聯(lián)合國(guó)對(duì)兒童年齡的規(guī)定？ CA、14歲以下B、10歲以下C、18歲以下D、7歲以下8、心理學(xué)中的“視崖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？ BA、小孩能分辨出自己的父母親B、小孩能分辨深淺的能力C、父母的態(tài)度會(huì)影響小孩的行為D、小孩有判斷危險(xiǎn)的能力9、在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段中，哪個(gè)階段的兒童會(huì)“以 自我為中心？ CA、形式運(yùn)算階段B、感知運(yùn)算階段C、前運(yùn)算階段D、具體運(yùn)算階段10、移動(dòng)學(xué)習(xí)的英文是（）？ AA、M-LearningB、E

4、-LearningC、O-LearningD、U-Learning11、U-Learning 是指（）？ DA、移動(dòng)學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)C、在線學(xué)習(xí)D、范在學(xué)習(xí)12、以下哪個(gè)屬于指向教學(xué)的人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)？ AA、教育學(xué)科知識(shí)B、社會(huì)學(xué)知識(shí)C、心理學(xué)D、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)13、具體運(yùn)算階段是指以下哪個(gè)年齡段？ D TOC o 1-5 h z A、37歲B、1218歲C、02歲D、712歲14、顧老師引用了陶行知的話：“老師要記住，在你的教鞭下 有瓦特，在你的譏笑里有牛頓，在你的冷眼中有愛迪生。，要給 我們一個(gè)什么啟示，請(qǐng)根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容選出最 為恰切的一項(xiàng)：B ?A、教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持

5、平和心態(tài)。B、教師要富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。C、教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。D、教師要樂觀向上、熱情開朗、有親和力。15、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括幾個(gè)部分？ A TOC o 1-5 h z A、3個(gè)B、5個(gè)C、2個(gè)D、4個(gè)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共15題。每題至少有2項(xiàng)正確的答 案，每答對(duì)一題得2分，多選、少選不得分）1、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容分為哪幾個(gè)維度？ A, B, DA、專業(yè)知識(shí)B、專業(yè)能力C、專業(yè)素質(zhì)D、專業(yè)理念與師德2、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括哪幾個(gè)部分?A, B, C, DA、師德為先B、學(xué)生為本C、能力為重D、終身學(xué)習(xí)3、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，專業(yè)知

6、識(shí)包括哪些領(lǐng)域? A, B, C, DA、教育知識(shí)B、學(xué)科知識(shí)C、學(xué)科教學(xué)知識(shí)D、通式性知識(shí)4、對(duì)于制定中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義，以下哪些選項(xiàng)的表述是準(zhǔn)確的？ A,B,C,DA、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的需要B、順應(yīng)國(guó)際教師走向的需要C、落實(shí)教育規(guī)劃綱要的需要D、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要5、大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程又稱為？ A,C,DA、慕課B、公開課C、MOOCD、E-Learning6、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，中學(xué)教師的職責(zé)主要包括 以下哪些項(xiàng)？ A,B,C,DA、教育B、教學(xué)C、科研D、保障學(xué)生安全7、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具有“通識(shí)性知識(shí)，請(qǐng) 選出下列選項(xiàng)中表述準(zhǔn)確的項(xiàng)。A, B, C, DA、

7、應(yīng)具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。B、了解中國(guó)教育基本情況。C、應(yīng)具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。D、應(yīng)具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的信息技術(shù)知識(shí)。8、王意如教授認(rèn)為，現(xiàn)代中小學(xué)教師要成為一名優(yōu)秀的教師, 需要有一些修養(yǎng)，以下選項(xiàng)中觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確的是：A,B,CA、要有了解頂層設(shè)計(jì)的自覺B、要有知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力C、要有進(jìn)行教育科研的熱情D、要有良好的文學(xué)涵養(yǎng)9、現(xiàn)在比較大的慕課平臺(tái)有哪些？ A,B,C,DA、CourseraB、edXC、UdacityD、網(wǎng)易公開課10、以下哪些選項(xiàng)屬于教師的個(gè)人修養(yǎng)與行為？ A, B, C, DA、富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B、樂觀向上、熱情開朗、有親

8、和力C、勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取D、衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌11、以下哪些技術(shù)可能在未來(lái)的教育中得到應(yīng)用？ LA, B, C, DA、3D打印B、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)C、虛擬及遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室D、可穿戴技術(shù)12、關(guān)于怎樣加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的教育性，下列各項(xiàng)中哪些說(shuō)法是 正確的？ A,C,DA、B、C、D、充分認(rèn)識(shí)課程的育人價(jià)值立德樹人不反對(duì)空講道理重視釆用合適的教學(xué)方式要吃透教科書的人文內(nèi)容13、樹立良好的教師基本形象，應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面？從下列選 項(xiàng)中選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。A, B, DA、生活態(tài)度B、角色意識(shí)C、教育態(tài)度D、生活方式14、就讀書學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)這個(gè)話題，下列說(shuō)法中正確的項(xiàng)是（）oA, B,

9、CA、用皮亞杰的理論來(lái)解讀，會(huì)玩的小孩是聰明的孩子B、在兒童2、3歲之前過(guò)度地感官刺激對(duì)兒童未必是好事C、幼兒園不應(yīng)該上文化課，應(yīng)該做游戲D、如果有父母在家陪伴，孩子完全可以不上幼兒園15、關(guān)于青春期，下列說(shuō)法中正確的是（）。A, B, DA、青春期就是兒童到成人的過(guò)渡期B、學(xué)齡段的孩子在10-18歲之間都處在青春期C、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，升學(xué)壓力肯定比青春期壓力大D、適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和游戲是健康的釋放青春期能量的途徑三、判斷題（每題2分，共20題）1、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容包含專業(yè)理念與師德、 專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能三個(gè)維度。y正確2、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是師德為主、學(xué)生為本、 能力為重、

10、終身學(xué)習(xí)。y正確3、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，專業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí)、學(xué)科 知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域。N不正確4、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，中學(xué)教師教師有三個(gè)職責(zé), 一個(gè)是教育、一個(gè)是教學(xué)，一個(gè)是科研。N不正確5、教師應(yīng)尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等 對(duì)待每一位中學(xué)生。Y正確EV.6、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這句話適用于中小學(xué) 教師。N不正確7、教師是作為反思性實(shí)踐者的角色而存在的。Y正確8、教師專業(yè)化，就是指教育事業(yè)是一種專門職業(yè)。N 不正確9、古人所說(shuō)的“三不朽”是指“立德”、“立功”和“立言”。 Y正確10、教師的角色規(guī)范人們把它濃縮為一個(gè)詞叫教書育人或者叫 知識(shí)的傳授

11、者，人生的引路人。Y正確11、就讀書學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)這個(gè)話題，用皮亞杰的理論來(lái)解讀, 會(huì)玩的小孩是聰明的孩子。Y正確12、關(guān)于青春期，下面的說(shuō)法是否正確？電腦游戲是釋放青春 期能量的主要途徑。N不正確13、關(guān)于學(xué)習(xí)和溝通，下面的說(shuō)法是否正確？家校之間除了學(xué)習(xí)的溝通，還應(yīng)該有人性成長(zhǎng)的溝通。Y正確14、開發(fā)校本資源最主要的任務(wù)就是編寫校本教材。N 不正確15、各年齡段學(xué)生的認(rèn)知喜好和認(rèn)知特點(diǎn)不同，教師需要研究 學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以及認(rèn)知特點(diǎn)，做到因材施教。Y正確16、每個(gè)學(xué)科有各自的學(xué)科知識(shí)，只要掌握了知識(shí)，就相當(dāng)于 掌握了學(xué)習(xí)該學(xué)科的思維方法。N不正確17、無(wú)論文科和理科，都可以進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)

12、。Y 正確18、技術(shù)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式、教育內(nèi)容、服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)環(huán)境和 課堂教學(xué)等五個(gè)方面的變革。N不正確19、下面關(guān)于三維目標(biāo)的說(shuō)法是否正確？ “知識(shí)與技能、過(guò)程 與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，這三個(gè)維度是相互交融、相互滲透 的，是不能分割的?！?Y正確20、下面關(guān)于課堂提問(wèn)的說(shuō)法是否正確？教師在課堂教學(xué)中應(yīng) 設(shè)計(jì)提問(wèn)，多多益善。N不正確1、古人所說(shuō)的“三不朽”是指“立德”、“立功”和“立言， 汗正確- MF、口錯(cuò)誤2、學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)常會(huì)出現(xiàn)許多意料不到的答案，有時(shí)甚至引 起同學(xué)的哄笑，面對(duì)這些狀況，教師可以思考學(xué)生得出奇怪答案 的原因，并抓住契機(jī)開展啟發(fā)指導(dǎo)。正確錯(cuò)誤3、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理

13、念是師德為主、學(xué)生為本、 能力為重、終身學(xué)習(xí)。-A4F、口錯(cuò)誤”正確4、教師需要引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，可以在學(xué)生回答問(wèn) 題后適時(shí)加以評(píng)點(diǎn)，褒貶適度。-、口錯(cuò)誤。正確5、開發(fā)校本資源最主要的任務(wù)就是編寫校本教材。錯(cuò)誤r正確6、根據(jù)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，判斷以下說(shuō)法是否正確?！敖虒W(xué) 過(guò)程中必須要使用信息技術(shù)，提升教學(xué)實(shí)效?！薄ｅe(cuò)誤r正確7、教師的角色規(guī)范人們把它濃縮為一個(gè)詞叫教書育人或者叫知 識(shí)的傳授者，人生的引路人。正確-A4F、口錯(cuò)誤8、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循科學(xué)性原則、程序性原則和可行性原則。錯(cuò)誤正確9、技術(shù)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式、教育內(nèi)容、服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)環(huán)境和課 堂教學(xué)等五個(gè)方面的變革。錯(cuò)誤。正確1

14、0、請(qǐng)判斷以下觀點(diǎn)的正誤?！敖虩o(wú)定法”，因此教師可隨意選擇 “啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式”等多種方式組織教學(xué)。錯(cuò)誤正確11、顧老師引用了陶行知的話：“老師要記住，在你的教鞭下有 瓦特，在你的譏笑里有牛頓，在你的冷眼中有愛迪生。”，要給 我們一個(gè)什么啟示，請(qǐng)根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容選出最 為恰切的一項(xiàng)：教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。教師要樂觀向上、熱情開朗、有親和力。教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。汗教師要富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。12、在皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段中，哪個(gè)階段的兒童會(huì)“以自我為中心”？形式運(yùn)算階段。具體運(yùn)算階段感知運(yùn)算階段仔前運(yùn)算階段13、箝國(guó)哪個(gè)文件對(duì)兒童的年齡做出

15、了規(guī)定?日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言 兒童權(quán)利宣言 世界人權(quán)宣言 仔兒童權(quán)力公約14、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容分為幾個(gè)維度?15、移動(dòng)學(xué)習(xí)的英文是（）？ l 0 dLeam ing 庁 M -Reamingr U dLeamingc E-Learning16、下面那份報(bào)告每年會(huì)公布將對(duì)教育產(chǎn)生影響的六個(gè)技術(shù)？ 教育技術(shù)年報(bào)水平線報(bào)告地平線報(bào)告信息技術(shù)年報(bào)17、中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具有“通識(shí)性知識(shí)”，請(qǐng)選 出下列選項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的項(xiàng)。應(yīng)具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的信息技術(shù)知識(shí)。應(yīng)具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)?！睉?yīng)具有一定的教育發(fā)展歷史知識(shí)。應(yīng)具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。ft18、

16、1966年，由國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織，聯(lián)合提出 的一個(gè)關(guān)于教員定位的建議是什么？教師專業(yè)化教師職業(yè)化探究性教師研究型教師19、作為一名專業(yè)的教師，你如何理解美國(guó)孩子就“樹上有十只 鳥，獵人用槍打了一只之后還有多少？ ”這個(gè)問(wèn)題提出很多質(zhì)疑 這件事，請(qǐng)?jiān)谝韵掠^點(diǎn)中選出理解正確的一項(xiàng)。由這件事可以看 出：!=”教學(xué)環(huán)境比較民主，學(xué)生思維發(fā)散。教師不會(huì)指導(dǎo)，學(xué)生無(wú)法找到解題的正確方法，所以問(wèn)題多。美國(guó)教師沒有威信，學(xué)生故意搗亂。學(xué)生閱讀理解力太差，無(wú)法讀懂問(wèn)題，導(dǎo)致答案混亂。20、以下哪個(gè)人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)不屬于指向自己的人文社會(huì)學(xué)科 知識(shí)？ 經(jīng)濟(jì)學(xué)政治學(xué)法學(xué)。教育學(xué)科知識(shí)21、電子白板最可能

17、被以下哪種設(shè)備所替代?手機(jī)。平板電腦筆記本電腦22、無(wú)處不在的學(xué)習(xí)是指（）？在線學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)6泛在學(xué)習(xí) 23、心理學(xué)中的“視崖實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明了什么問(wèn)題?。小孩能分辨深淺的能力。小孩能分辨出自己的父母親父母的態(tài)度會(huì)影響小孩的行為小孩有判斷危險(xiǎn)的能力24、信息技術(shù)知識(shí)屬于教師專業(yè)知識(shí)中的哪一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)?作通式性知識(shí)學(xué)科教學(xué)知識(shí)學(xué)科知識(shí)教育知識(shí)25、下面關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的說(shuō)法是否正確？ “學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)=1劃的制定，是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師完全可以放手不管，無(wú)需指 導(dǎo)。錯(cuò)誤視教師情況而定視學(xué)生情況而定26、具體運(yùn)算階段是指以下哪個(gè)年齡段?l 37歲 仔712歲。02歲。1218歲27、從學(xué)校

18、文化建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)，北京大學(xué)的“一塔湖圖”（博雅塔、未名湖、北大圖書館）,屬于下列哪一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容?。學(xué)校課程教學(xué)。學(xué)習(xí)的活動(dòng)物質(zhì)文化環(huán)境L核心價(jià)值觀28、請(qǐng)選出以下選項(xiàng)中觀點(diǎn)表述有誤的項(xiàng)。教師將以合作者身份和學(xué)生相處，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和主 持者。廠教師是作為反思性實(shí)踐者的角色而存在的。教師的第一責(zé)任在于參與并幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。教師是單純的知識(shí)傳播者。29、以下哪個(gè)人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)不屬于指向教學(xué)的人文社會(huì)學(xué)科 知識(shí)？r史學(xué)知識(shí)。哲學(xué) 。教育學(xué)科知識(shí) 仔心理學(xué)30、“重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。這指的是（）？翻轉(zhuǎn)課堂31、王意如教授認(rèn)為，現(xiàn)代中小學(xué)教師要成為

19、一名優(yōu)秀的教師,需要有一些修養(yǎng)，以下選項(xiàng)中觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確的是:|要有進(jìn)行教育科研的熱情要有良好的文學(xué)涵養(yǎng)要有知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力 要有了解頂層設(shè)計(jì)的自覺32、教育大數(shù)據(jù)的明顯特點(diǎn)包括（）。高價(jià)33、AECT關(guān)于教育技術(shù)的定義的關(guān)鍵詞有哪些?:設(shè)計(jì) 巨學(xué)習(xí) 教育 技術(shù)34、關(guān)于學(xué)習(xí)和溝通，下列說(shuō)法中正確的是()。廠孩子和家長(zhǎng)之間是無(wú)法溝通的，因?yàn)橛写鷾洗嬖?家校之間除了學(xué)習(xí)的溝通，還應(yīng)該有人性成長(zhǎng)的溝通心理學(xué)的談話應(yīng)該是說(shuō)為主聽為輔 。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比追求成績(jī)本身更重要35、就讀書學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)這個(gè)話題，下列說(shuō)法中正確的項(xiàng)是()。在兒童2、3歲之前過(guò)度地感官刺激對(duì)兒童未必是好事ili:用皮亞杰的理論來(lái)解讀，會(huì)

20、玩的小孩是聰明的孩子幼兒園不應(yīng)該上文化課，應(yīng)該做游戲如果有父母在家陪伴，孩子完全可以不上幼兒園36、下面哪些屬于顯性教學(xué)資源?。音像資源:自然和人文景觀文本資源37、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，中學(xué)教師的職責(zé)主要包括以下哪些項(xiàng)?保障學(xué)生安全38、關(guān)于怎樣加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的教育性，下列各項(xiàng)中哪些說(shuō)法是正確的？ 。重視釆用合適的教學(xué)方式充分認(rèn)識(shí)課程的育人價(jià)值 :要吃透教科書的人文內(nèi)容 立德樹人不反對(duì)空講道理39、以下哪些技術(shù)可能在未來(lái)的教育中得到應(yīng)用?虛擬及遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)室 3D打印可穿戴技術(shù)ns=140、完善的人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)，可以為我們擁有哪些價(jià)值觀提供可能?理性的價(jià)值觀 豐富的價(jià)值觀高尚的價(jià)值觀 。正確的價(jià)值觀41、關(guān)于青春期，下列說(shuō)法中正確的是（）o適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)和游戲是健康的釋放青春期能量的途徑青春期就是兒童到成人的過(guò)渡期廠對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，升學(xué)壓力肯定比青春期壓力大 學(xué)齡段的