八年級語文期中試卷

1、清涼中學(xué)2013年八年級下冊中期試題語言知識及運用（30分）下列字加點字注音有錯的一項是（ ）（2分）A驛站y 眼翳y 寬恕sh 粗糙coB遷徙x 姮娥 hng 稽首q 璀璨cuC熾熱ch 執(zhí)拗ni 后羿y 綽號chuD教誨hu 摹畫m 解剖pu 容臭xi下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A翻來覆去 莫衷一是 相形見絀 油光可鑒B廣袤無垠 無可置疑 頷首低眉 正襟危坐C粗制爛造 黯然失色 杳無音訊 輕而一舉D長吁短嘆 千山萬壑 滄海桑田 不可名狀下列句中成語使用正確的一項是（ ）（2分）A這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B一方困難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)

2、區(qū)又重建了家園。C這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情的享受天倫之樂。D凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在全班也名列前茅。D通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 人們喜愛竹子，因為它體現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡泊豁達的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私。A它頑強執(zhí)著地對抗漫天血雨風(fēng)霜

3、的世界。B它對抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強執(zhí)著。C它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風(fēng)霜的世界。D它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜。下列句子沒有使用修辭手法的一項是（ ）（2分）A失去了慈母便像花插在盆子里，雖然還有色有香，卻失去了根。B每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？C哦，俄羅斯的鄉(xiāng)間，多么自由自在！多么愜意安寧！多么安靜舒心！D高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這眼睛是有一百只眼珠?！睂ο旅嬖姼枥斫庥姓`的一項（ ）（2分）過零丁洋 HYPERLINK /doc/982864.html文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世

4、浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A首聯(lián)寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地燃起了抗元的烽火。B頷聯(lián)比喻大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根。C頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的微苦，抒發(fā)了陷入絕境的沉痛心情。D尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。下列說話最得體的一項是（ ）（2分）公交車上人多相擠，小玉的腳被別人踩著了，那人卻沒意識到。小玉說：“ ”A朋友，請小心一點，你踩到我了。B你眼睛瞎啦？！C哎呦！痛死我了！你這人，出門不帶眼睛??？！D踩了人連“對不起”都不說一句，沒教養(yǎng)。閱讀江南月的天

5、窗一文，完成9-12題。（10分）天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。 因有這一扇天窗

6、，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲

7、起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。

8、迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進心房。 (選自都市文萃2010年第4期，有刪改) 不是本文圍繞“天窗”用來體現(xiàn)母愛的事情的一項是（ ）（2分）A開天窗，聽音樂。 B母親陪

9、我看星月。C給我猜謎語，講故事。 D為我扇扇子，為我縫衣服。對句子理解不正確的一項（ ）（2分）A“雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋?！庇帽扔鲾M人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。B“雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋?！边\用疊詞，使文句形象且有音韻美。C“也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!”的含義是童年的生活經(jīng)歷不可能影響著一個人一生的發(fā)展。 D“也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!”的含義是童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。對文章以“天窗”為題的作用分析不正確的一項是（ ）（2分）A交代寫作對象 B作為線索

10、貫穿全文。C天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)容豐富，耐人尋味。D鮮明地點明了文章的主旨。下列對文章理解和分析不正確的一項是（ ）（2分）A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言語的美妙。B第 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 節(jié)選取蟬的鳴唱，蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌膚”中“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和傷感。閱讀文言語段完成13-15題。（6分） 是儀字子羽，北海營陵人也。孫權(quán)承攝 = 1 * GB3 * ME

11、RGEFORMAT 大業(yè)，優(yōu)文 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非材，固辭不受。黃武 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 中，遣儀之皖 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。 大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗仙國政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸

12、，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼!”據(jù)實答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。是以不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者誰。左右對曰：“似是儀家也?！睓?quán)曰：“儀儉，必非也?！眴柟?。是以時時有所進達 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT ，未嘗言人之短。事國數(shù)十年，未嘗有過。 （選自三國志是以胡綜傳第十七，有刪改。）【注釋】承攝：繼承掌管。優(yōu)文：意思是專門下文，給是以優(yōu)厚的待遇。黃武：年號。皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。進達：舉薦人才。13、對下面語句中詞語的解釋不正確的一項是（ ）（2分）A、既定荊州，都武昌 既：既然B、后從太子還建業(yè) 從：跟從，跟

13、隨C、權(quán)遂舍之 遂：于是D、左右對曰：“似是儀家也?！?左右：身邊的人，近臣14、下面語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（ ）（2分）例句：休到，大破之A、葛天民之民歟？B、馬之千里者C、吾欲之南海D、策之不以其道15、下面對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（2分）A、是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準備引曹休出戰(zhàn)。B、當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權(quán)勢，堅守自己做人的原則。C、是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。D、是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國數(shù)十年，不曾有過失。 卷非選擇題部分答題卡（30分）123456789101112131415

14、卷（非選擇題部分）（40分）四、古詩文積累與實踐。16、默寫填空（5分） eq oac(,1)與朱元思書中，側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： ， 。 eq oac(,2)俱懷逸興壯思飛， 。 eq oac(,3)赤壁詩中抒發(fā)對前朝人物和事跡無限感慨的論史名句是： ， 。17、請規(guī)范工整書寫指定內(nèi)容。（3分）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。18、提取下邊那新聞的主要內(nèi)容，不超過18個字。（3分）新華社武漢4月24日電，為鼓勵大學(xué)生到基層就業(yè)，湖北省委組織部和湖北省人事廳日前發(fā)布公告，今年計劃選聘865名高校畢業(yè)生到村任職。據(jù)介紹，今年計劃選聘對象為30歲以下的全日制普通高校?？埔陨蠈W(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生和2

15、008年的本科，研究生，原則上為中共黨員（含預(yù)備黨員），非共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本科畢業(yè)生經(jīng)院校推薦也可以報名應(yīng)聘。答： 。五、閱讀下邊文章完成后面的題。 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候 她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。 到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到 學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里

16、有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回 去，開了門， 坐下念生書。 十天之中， 總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。 等到先生來了， 我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做 錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨 我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰 跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽 的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿

17、了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧， 涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見 母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪 下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著 發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一 年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有 一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。19、找出上文中寫母親既是嚴師又是慈母的例子，各用一句話概括。（2分）

18、。20、“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下”，表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（2分） 。21、為什么母親刑罰時“總不許我哭出聲音來”？（2分） 。22、請你評論一下文中“母親”的教子方式。（2分） 。23、歸納這幾段文字的主要內(nèi)容。（2分） 。六、閱讀文言文，完成下列題目。（19分）送東陽馬生序余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)