關(guān)于教育實習(xí)心得體會主題的范文(優(yōu)選)

1、Word 關(guān)于教育實習(xí)心得體會主題的范文(優(yōu)選) 本文是精彩最新發(fā)布的關(guān)于教育實習(xí)心得體會主題的范文(優(yōu)選)的具體心得體會范文參考文章，覺得有用就保藏了，這里給摘抄給大家學(xué)習(xí)。 當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是我給大家?guī)淼慕逃龑嵙?xí)心得體會主題的范文5篇，以供大家參考! 教育實習(xí)心得體會主題的范文1 7個星期的教育實習(xí)，在指導(dǎo)老師的知道下，我初步學(xué)會了備課上課，初步把握了和同學(xué)相處，初步思索了建設(shè)一個良好班集體需要的因素，文章總結(jié)了我整個教育實習(xí)以來的收獲，從中也發(fā)覺了諸多需要改進(jìn)和完

2、善的地方。 一、前言 “朱老師”“朱老師”同學(xué)們童真而又敬重的叫喚聲依舊時常想起在耳畔，總是不能遺忘孩子們對學(xué)問渴望的眼神。7個星期的時間里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，起初，同學(xué)叫我老師，還有點不大習(xí)慣，漸漸地習(xí)慣了。在這段時間里，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和培育下，我在備課和教案的書寫，課堂設(shè)計，課時支配，活動與學(xué)問的處理等，在班主任指導(dǎo)老師的栽培下，與同學(xué)的相處上，班主任工作力量上都有了肯定的提高，7個星期，說長也長說短也短，但感受頗多。初上講臺，初為人師，收獲不少，然需要改進(jìn)和完善的地方也不少。 二、對老師的熟悉 (一)為人師表 我始終記?。涸谕瑢W(xué)面前，我是一名老師，我的一言一行都可能會

3、會影響到老師的威信和同學(xué)對老師的好感以及他們的成長。所以首先我留意的是我的形象，穿著比較正式的服裝，做到潔凈干凈，得體大方，每天都以良好的儀容呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。 當(dāng)然，形象不僅僅體現(xiàn)在外貌儀表上，而更重要的語言和行為，實習(xí)期間，我深刻感受到“做一行，像一行”的道理，時刻留意自己的語言和動作，在語言上力求語速語調(diào)適中，溫文爾雅，嚴(yán)厲 時嚴(yán)厲 ，在語言內(nèi)容上不能有過多的想當(dāng)然和過激的言辭，盡量做到精確 、客觀，解答同學(xué)提問時盡量做到有啟發(fā)性，講文明講禮貌也是老師形象很好的一個體現(xiàn)，禮貌待同學(xué)禮貌待老師，這些在無形中都會影響同學(xué)也留意講文明懂禮貌。在動作上，盡量不要有特多的小動作，尤其在上課時，動

4、作要做到得體，像個老師樣，這是老師嚴(yán)厲 和成熟的一個很好體現(xiàn)，當(dāng)然與同學(xué)一起做嬉戲時，可以適當(dāng)放開些，顯得與同學(xué)較親近。同學(xué)要做到不遲到，不早退，為人師也要做到，實習(xí)期間，我都盡量做到與同學(xué)同一時間到校，同一時間放學(xué)。 實習(xí)讓我更深一層次熟悉到老師的形象問題，為人師表，行為世范。 (二)老師的責(zé)任和壓力 實習(xí)前，通過老師講解、翻看課本、媒體等途徑了解到老師的責(zé)任和壓力有多大，但究竟不是親身經(jīng)受，沒能體會得到。上了講臺，做了老師，才真正體會到作為老師的責(zé)任和壓力，老師的責(zé)任在于教書育人，聽起來很簡潔的四個字，但卻有著特別深厚的內(nèi)涵和意義，有人說，老師把書本學(xué)問給同學(xué)講好了就做到了教書育人的目的，

5、實際上遠(yuǎn)不止這些，書本學(xué)問當(dāng)然重要，然同學(xué)要健康成長，要有士氣有力量適應(yīng)將來未知的世界，僅僅靠書本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要教會同學(xué)如何與人交往，如何去適應(yīng)新環(huán)境，如何學(xué)習(xí)，如何面對挫折和失敗，如何保持良好的心態(tài)，如何做人，如何做事，如何明辨是非等等，而學(xué)校生正處于一個特別的年齡階段，他們有著自己的特點，對外界布滿奇怪 ，渴望自立去探究，可是他們擺脫不了家長和老師的“掌握”(注：在同學(xué)看來，家長和老師的一些行為是對他們的掌握)，他們很沖突，許多家長多會反映說“現(xiàn)在的孩子太難管”，作為學(xué)校的老師，肩負(fù)著學(xué)問傳授和同學(xué)健康成長兩重責(zé)任，說老師宏大，唯恐與老師所承當(dāng)?shù)呢?zé)任不無關(guān)系吧。 正是由于老師有著巨

6、大的責(zé)任，壓力也相隨而來。實習(xí)起初，除了聽課備課，首要任務(wù)的就是作業(yè)批改，特殊是語文、數(shù)學(xué)和英語，每天都有作業(yè)，一個班五六十號同學(xué)，假如老師帶的班級多，就更多了，想想，每天一兩百本的作業(yè)等著你批改，還要備課上課，假如是班主任的話，還要處理班務(wù)，遇上同學(xué)沖突就更麻煩了，任務(wù)有多重，壓力有多大?!實習(xí)老師都有一同感，那就是“作業(yè)多多，每天都有”。 這也讓我熟悉到作為老師的艱辛和勞苦，盡管老師都是心甘情愿的，但這些“實際問題”還不是不得不擺在你的面前，敬重老師，敬重老師的勞動成果，是作為同學(xué)，也作為非教育行業(yè)應(yīng)當(dāng)做到的，由于老師擔(dān)當(dāng)了祖國的將來、人民的盼望兩重歷史使命，實習(xí)讓我更加喜愛教育事業(yè)，從事

7、在教學(xué)第一線的老師們是最可愛的人。 三、對教學(xué)的熟悉 老師就要教學(xué)，就要給同學(xué)上課，老師上課講的大多是同學(xué)不理解，至少是同學(xué)理解不是很透徹，老師就要通過備課通過上課，讓同學(xué)學(xué)到新學(xué)問，這個上課一般都能達(dá)到，但是要是同學(xué)對某一問題理解透徹，真正會將之與實際生活聯(lián)系起來，能不能用于指導(dǎo)自己的實踐，這就要考查老師的力量和教學(xué)水平了。要將上述問題都講透徹，讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問，老師備課時候就要查閱許多的參考資料，然后從中抽取出對所要講授的學(xué)問有用的，還要經(jīng)過大腦的激烈較量，最終確定用哪一種教學(xué)方式。課堂的設(shè)計也是一樣的，45分鐘一堂課，既要講所要講授的學(xué)問全部講完，又要照看到同學(xué)的接受力量，合理支配好實

8、踐，既要上完所要上的內(nèi)容，又要讓同學(xué)在相對輕松的狀況下接受，這也是考驗老師的時候，初為人師者可能消失兩種狀況，一種是過于“填鴨式”的教學(xué)，另一種是較輕松地教學(xué)，同學(xué)沉醉在嬉戲或活動中，較少從中獵取所要把握的學(xué)問。實習(xí)期間上課，我自己的感覺是，相對輕松，但是同學(xué)把握多少，可能還有很長的路要走。 作業(yè)批改也是作業(yè)老師必不行少的一項“任務(wù)”，作業(yè)也能反映出同學(xué)許多信息，如同學(xué)把握了多少，從作業(yè)中也能暴露出同學(xué)學(xué)問把握的狀況，哪些地方把握較好，哪些地方把握不是很好，這些都要做統(tǒng)計的，對于較難把握的可能還要備課，再作講解。老師要對每一位同學(xué)的作業(yè)作具體的批改，這是一項“宏大的工程”，尤其是語文、數(shù)學(xué)和英

9、語更是每天“作業(yè)如山”。我實習(xí)七班級思想品德，一個班一周兩節(jié)課，作業(yè)不是許多，但每一位同學(xué)的作業(yè)我都力求做到仔細(xì)查看，細(xì)細(xì)批改，對于做的不大好的要統(tǒng)計出來，教育同學(xué)重新做過，每一本練習(xí)我都會在上面寫上一兩句話，以是對同學(xué)作業(yè)的反饋和期望、鼓舞，我知道，對作業(yè)的批改狀況怎么樣，會影響同學(xué)對老師的看法，假如草草地寫個“閱”，就連我自己也感覺不爽，這老師怎么了?看了我的作業(yè)沒啊?特殊是周記，檢討，反省類的批改，一句平淡鼓舞的話轉(zhuǎn)變了一個同學(xué)的好多不良習(xí)慣，也不是沒有可能。 實習(xí)期間，備課上課，我進(jìn)一步體會到了到“臺上三分鐘，臺下幾十年”的辛苦，作業(yè)批改我體會到了對同學(xué)作業(yè)的反饋，是作為老師的職責(zé)，實

10、際上，作為老師，對同學(xué)作業(yè)反饋也是對同學(xué)負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)，沒有同學(xué)不喜愛老師對自己的作業(yè)說“你做的好，連續(xù)努力，信任你能做得更好”。 四、與同學(xué)相處 (一)與同學(xué)相處的技巧 同學(xué)和老師是一對辯證法，同學(xué)離不開老師，老師也離不開同學(xué)。與同學(xué)相處是老師的一項重要生活大事，老師就是與同學(xué)打交道的。如何與同學(xué)和諧相處，能不能博得同學(xué)的好感，同學(xué)愿不情愿和你打交道，這就要看老師的人格魅力。當(dāng)然不行否認(rèn)的是，有的老師比較嚴(yán)厲 ，對同學(xué)嚴(yán)格要求，有的老師則比較隨和，很簡單博得同學(xué)的好感，同學(xué)也很情愿和他(她)相處，由于在選擇交往對象的時候，人們會不自覺地選擇那些隨和，給人以親切感的人交往，而嚴(yán)厲 則對相對拉大

11、人與人間的距離。上課嚴(yán)厲 ，下課隨和的老師也同樣簡單博得同學(xué)的寵愛。實習(xí)以來，自我感覺良好，同學(xué)都情愿和我相處，這或許是我做老師的一個基本條件吧。 和同學(xué)相處不同于其他的相處關(guān)系，由于雙方是老師和同學(xué)，老師的言行舉止會影響到同學(xué)的進(jìn)展，所以在與同學(xué)相處的過程中，老師還是要留意保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這樣同學(xué)對老師有好感，又不至于太過親熱，丟失老師的威信?？赡艹鯙槿藥熣咴谶@個方面把握的不是很好，很難避開的是老師和同學(xué)不僅打成一片，還抱成一團(tuán)，這就有點不大合適了。 閱歷豐富的老師是會不失時宜地教育同學(xué)，在于同學(xué)的相處中給同學(xué)一些生活中的處事道理，或是一些新的學(xué)問，或生活的技巧，那么同學(xué)也會對老師有更深層次

12、的了解，打心底更加佩服老師，老師在同學(xué)中的威信只會上升而不會下降。11月30日在我們學(xué)校舉辦的“新華保險交響樂團(tuán)紅歌音樂會”，榮幸獲得同學(xué)贈送的一張入場券，觀賞期間也遇到了班上的同學(xué)，觀賞過程中我讓她看看舞臺上演奏人員的服飾有什么共同的地方，她很快留意到了，都是深色西裝，白襯衫，打領(lǐng)帶，穿皮鞋，我告知她，這樣的裝扮往往消失在正式場合，如國家領(lǐng)導(dǎo)會議，非正式場合下，則相對較休閑任憑些。我對我這個舉動很滿足，但愿以后我能夠一如既往地做到不失時宜地為同學(xué)傳導(dǎo)學(xué)問。 (二)處理同學(xué)之間的沖突 與同學(xué)相處，不行避開的是處理同學(xué)之間的沖突，為一個橡皮，或者為一個不當(dāng)心把桌子上的書本推到地上，都可能會成為“

13、戰(zhàn)斗”的導(dǎo)火索，如何處理同學(xué)之間的沖突，特殊是大打出手，這對于老師在同學(xué)眼里的威信至關(guān)重要，同時這也是考驗老師的最好時機(jī)，處理得當(dāng)，雙方可能成為好伴侶，“天下太平，永無硝煙”，老師在同學(xué)中的形象肯定會在高一級，相反，老師的形象可能就會受到損害，至少比之前的低若干個百分點。老師處理同學(xué)之間的沖突要堅持四點：第一，以事實為依據(jù)，不偏袒任何一方;其次，急躁提取雙方的看法;第三不能火上澆油;第四，盡可能找到一條雙方自愿和解的途徑。在一點上，我自覺還有很大差距，有同學(xué)鬧沖突了，我可能會束手無策，不知道怎么辦，在這一點上，我要好好學(xué)習(xí)。 五、班主任工作 (一)打造良好的班集體 一個新集體能否成為良好班集體

14、，關(guān)鍵在于班主任有沒有實行有力措施，班級在班主任和全體同學(xué)的共同努力下，沒有有共同的奮斗目標(biāo)，人際關(guān)系是否和諧團(tuán)結(jié)，班委是否得力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，整體輿論怎樣，再有與其它班級關(guān)系怎樣等等。 一個良好的班集體，它的人際關(guān)系是和諧良好的，人與人之間是團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心，友愛的，這要同學(xué)之間的共同努力，而班委和班主任有著很大責(zé)任。班級有沒有共同的奮斗目標(biāo)，直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、激情和學(xué)習(xí)愛好。 班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委是班級的核心，班委能否很好地執(zhí)行班主任支配的任務(wù)，能不能管好班上的紀(jì)律，能不能得到同學(xué)們的敬重和協(xié)作，能否搞好班上同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，這既關(guān)系到班委本身的素養(yǎng)，同時也跟班主任有沒有培育出一個有力的

15、領(lǐng)導(dǎo)。實習(xí)期間，原準(zhǔn)備培育強(qiáng)有力的班委，惋惜的是始終沒有找到合適的時機(jī)，這成為我實習(xí)期間最大的一個圓滿。 紀(jì)律的嚴(yán)明與否關(guān)系到一個班級的整體形象和戰(zhàn)斗力，可是總是有同學(xué)有意無意的違反和破壞，所以對違紀(jì)同學(xué)的處理同樣關(guān)系到老師在同學(xué)心中的形象，處理得好，違紀(jì)同學(xué)對老師更加鄙視，從今再也不違紀(jì)，否者，違紀(jì)者可能會變本加厲，既影響正常的教學(xué)，又可能影響同學(xué)的新進(jìn)展，后果不堪設(shè)想。對于違紀(jì)同學(xué)的處理要做到四點：第一，一視同仁，違反紀(jì)律無條件接受懲罰;其次，懲罰要有利于違紀(jì)同學(xué)熟悉到自己的錯誤，從而改正，可以施以適當(dāng)?shù)臋?quán)利和責(zé)任，在懲處中教育，在懲處中成長;第三，對于違紀(jì)同學(xué)的變好行為要不失時宜地加以強(qiáng)

16、化，以保持其更長的時間。第四，忌諱暴力懲處。 (二)關(guān)注同學(xué)的心理健康 德、智、體、美、勞、心，各育之間的關(guān)系是親密的，心理健康越來越受到社會和學(xué)校的重視，特殊是中學(xué)校，關(guān)注同學(xué)心理健康是班主任的一項重要責(zé)任，建立同學(xué)心理檔案，準(zhǔn)時察覺同學(xué)心理苗頭，及早賜予詢問和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)找出心理困惑的緣由，賜予肯定的調(diào)適方法，健康歡樂地生活，對于同學(xué)來說，這比學(xué)習(xí)考第一名還重要，誰都不想自己的同學(xué)心理不健康。這一點，我覺得很慚愧，學(xué)的是心理學(xué)，卻沒有身體力行做到這一點。 我們除了自己上課，只有一有機(jī)會，我們都會去聽隊友上課，看著講臺上的他(她)越來越成熟的教態(tài)，越來越精準(zhǔn)的教學(xué)語言，這讓在后面聽課的人都

17、仿佛看到自己一步步成長的樣子。我們一路攜手走來，一路上踏出的每一步都是在彼此的鼓舞和支持中堅實的步伐。我們時常對隊友豎起大拇指，你站在講臺上，你就是最刺眼的星星。 在我們即將離開實中的那天早上，我們的隊員們最終一次走進(jìn)早讀的教室時，許多同學(xué)都不舍地說：“老師，我好喜愛你上課，什么時候你才會再來給我們上課?”“老師，你畢業(yè)后就來實中工作吧，我們好喜愛你?！边@些話是對我們的實習(xí)最大的確定。 四、早出晚歸班主任工作的苦與甜 說起班主任工作，我們的隊友最感慨的就是“早出晚歸”。每天兩個6：55到課室去，看早讀、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來，基本處理完全部的事情后都已經(jīng)晚上十一點多了，還要煩心班級

18、建設(shè)和班里同學(xué)的個別狀況，還要想想明天要做什么工作日復(fù)一日，處理著單調(diào)又瑣碎的事情,真的只有一個“累”字可以形容。 在國慶前的一周里，高一的新生還未完全學(xué)會做廣播體操，于是我們的任務(wù)就是每天在課間操時間到課室播放廣播操視頻給同學(xué)看，并要求他們在課室里學(xué)習(xí)做廣播操。由于場地限制，在做操的過程中時常會消失一些令人啼笑皆非的場面。而喜愛玩鬧的同學(xué)也總是乘機(jī)和我們的隊友開玩笑，甚至要求我們一起做廣播操。我們與同學(xué)的距離就是在這么每天短暫而頻繁的會面之中慢慢地拉近。同學(xué)也由最初的拘束到慢慢會主動找我們談天問問題，有什么事情會主動找我們解決。雖然班主任工作的瑣碎也時常讓我們覺得煩覺得累，但是每次同學(xué)見到我

19、們都會甜甜地喊一句“老師好”，不費吹灰之力就能將我們積累下來的煩躁通通抹平了。 在我們實習(xí)期間，恰好遇到兩個競賽廣播操競賽和班級籃球賽，這兩個競賽是要求班主任必需到場的，一開頭大家都覺得累，除了處理班級事務(wù)之外還要充當(dāng)同學(xué)的業(yè)余教練，這對我們來說既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨礪。對于我們隊許多女生來說，一開頭要訓(xùn)練同學(xué)的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學(xué)院實習(xí)生在體育課上教同學(xué)動作，于是我們都從視頻上自學(xué)，然后每天課間操時間在訓(xùn)練場上抓緊同學(xué)的每一個動作，要求他們要規(guī)范整齊，要保持良好的精神面貌等，到最終我們說的最多的就是“你看我們班的同學(xué)做的多好”，驕傲的感覺一每天膨脹?；@球賽的激烈亦時常牽

20、動我們的心，賽場上的興奮常常是我們回到宿舍后的話題，今日你們班又怎么了，我們班誰誰誰打得多好，投了幾個三分球等等。我們成天把同學(xué)的話題掛在嘴邊，甚至有時候會為了誰帶的班級的同學(xué)比較厲害的問題爭得面紅耳赤，讓在一旁看的隊友笑趴了，當(dāng)然這種問題始終都爭不出結(jié)論來的，所以到最終就會看到我們的隊友笑成一團(tuán)。這樣的爭辯沒幾天就會發(fā)生一次，但是我們的隊友不但沒有由于這些爭辯而傷了感情，反而越來越親熱，由于我們知道大家都是為了自己同學(xué)而驕傲。也由于有了這樣的爭辯，所以我們才會在做班主任工作的時候更專心，盼望可以做得更好。 當(dāng)然在做班主任工作的時候我們也收獲了許多，其中最大的一個就是我們收獲了同學(xué)的友情。比起

21、真正的班主任，我們無論在年齡上還是在心靈上都要跟同學(xué)更接近一點，因此同學(xué)對待我們的方式也更像是一個伴侶，聊的話題也不局限于學(xué)業(yè)和生活，有些同學(xué)還會主動跟我們聊一些情感上的問題。同學(xué)反映的問題是我們當(dāng)時所經(jīng)受過的，只是現(xiàn)在我們的角色從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師，我們隊友常常溝通這方面的信息，從同學(xué)的角度去考慮，以伴侶的方式告知他們應(yīng)當(dāng)怎么處理這些問題，看著同學(xué)若有所得的表情，我們就會感覺無比快樂。跟同學(xué)相處久了，感覺自己也似乎回到高中的時候，有時候我們也會跟同學(xué)聊一些以前的趣事，把同學(xué)逗樂了，甚至班會課上許多同學(xué)都會主動要求我們講講高中生活是怎么度過的。年齡的差距就這樣一每天的消逝，有些同學(xué)還會私底下叫我們

22、“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個甜。 五、以小見大從作業(yè)和試卷窺視同學(xué)的進(jìn)行態(tài) 做老師免不了要批改同學(xué)的作業(yè)和試卷，我們發(fā)覺從同學(xué)的作業(yè)和試卷里可以看到許多問題，同學(xué)學(xué)的好不好，同學(xué)的心情狀態(tài)等都能從中看出端倪。 有時候我們會發(fā)覺同學(xué)抄作業(yè)的狀況比較嚴(yán)峻，我個人曾試過整個班級的作業(yè)改下來就三個版本。一開頭我們隊這種狀況都感覺比較生氣，可是認(rèn)真想想，又覺得其實可以理解，同學(xué)就是由于不懂才會抄，從根本上說還是要從教學(xué)上下手。我們都會利用晚自修到班里去幫同學(xué)解決一些問題，輔導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)等，可能短期效果并不肯定特別明顯，但是我們的隊員都利用一切可能的機(jī)會教會同學(xué)在學(xué)習(xí)上要動腦思索。 在改考試卷的時

23、候我們也經(jīng)常會由于同學(xué)過于天馬行空的答案而哭笑不得。同學(xué)的思想很活躍，有時候給的答案真的是讓你覺得不知道該贊美還是該生氣，只能勸慰自己，其實他們是很聰慧的。 語文組的同學(xué)負(fù)責(zé)國慶征文競賽的評比工作，在國慶后的那段時間，我們的其他隊友也常常一有機(jī)會就到我們的辦公室去看同學(xué)的作文，從中發(fā)覺許多同學(xué)當(dāng)時的思想、感受等，有時候也會發(fā)覺同學(xué)一些很搞笑的小隱秘，我們都會拿出來分析同學(xué)的想法和狀態(tài)等等。間或我們也會將這當(dāng)時是一種消遣的消遣，當(dāng)然，發(fā)覺了問題我們都會準(zhǔn)時想方法去解決。同學(xué)在知道我們發(fā)覺了他們的小隱秘時的驚異表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛了! 離別到來時把愛灑滿人間 一、離情依依把握擁有

24、的一分一秒 隨著時間往后推移，我們們離開的時間一天一天靠近了，我們的心態(tài)也慢慢轉(zhuǎn)變，不舍的感情日漸濃烈。十一月份開頭，我們的隊友就開頭數(shù)著離開的日子，一每天感嘆時間要是過得再慢點就好了。我們總感覺還有太多太多的東西沒有跟同學(xué)說，恨不得把全部的一切都塞進(jìn)他們的腦子里去，上完課也總是舍不得離開教室，就想利用這一點點時間能多幫同學(xué)解決點問題。離別是在所難免的，我們做的只能是珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。 二、揮手離別輕輕的我們走了 十二號的晚上，我們的隊友都到各自的班上與同學(xué)告辭，回來的時候基本上每個人都是眼眶泛紅。離別的話還未出口，就已經(jīng)讓不舍之情溢滿心頭。 我們選擇上課時間離開，一方面是不想影響同學(xué)的

25、正常上課，一方面也是可怕自己會舍不得走。在走之前我們每個人為自己所帶的班級預(yù)備了一份禮物，有的是書有的是筆記本，但是無論如何，里面都留下了我們對同學(xué)的祝愿和期望，還有說不出口的滿滿的愛。 讓背影留在地平線外，把愛灑滿人間。我們的實習(xí)就這么悄然結(jié)束了，但是我們會永久記住在實中實習(xí)的日子，記住實中可愛的同學(xué)們。全部的苦澀都會隨風(fēng)飄逝，留在心頭的將會是甜美美妙的記憶。 教育實習(xí)心得體會主題的范文3 這次的實習(xí)，是一次真正意思上的操練，體會到了許多，學(xué)習(xí)到更多。 教學(xué) 第一個收獲，當(dāng)然就是可以真正站上講臺，面對著一班同學(xué)講課，上出一節(jié)節(jié)真正意義上的“課”。究竟同學(xué)都是第一次接觸課文，自己的講課會直接到

26、影響到同學(xué)的學(xué)習(xí);從另一方面講，同學(xué)的反應(yīng)是無法預(yù)料的，這就實實在在地熬煉著我們的教學(xué)技能。 其次個收獲，就是學(xué)會了如何備好一節(jié)課，之前在學(xué)校的備課大多數(shù)都是備講解的重點部分，整個教學(xué)設(shè)計的連貫性相對是沒有那么強(qiáng)的，而現(xiàn)在備的每一節(jié)都是完整的一節(jié)課，于是其中的規(guī)律性、前后的承接就必需切切實實地考慮在備課的其中。由于原任老師王老師對我們的要求是上好公開課的要求，所以他告知了我們許多上公開課的要求、該留意的地方，像設(shè)計要獨特，不能落入俗套，奇妙地運用課后練習(xí)，公開課不能停下來讓同學(xué)抄筆記，課件要做到少而精，必需要有拓展遷移等等。這些對于我來說都是新奇而需要提高的地方。 第三個收獲，就是上課必需要跟

27、同學(xué)有溝通，不能讓同學(xué)感覺跟老師缺少溝通感。一旦一個老師讓同學(xué)感覺她是自己跟自己講課，不是跟同學(xué)講課，這一節(jié)課，無論備得有多精彩，都是不能吸引同學(xué)，不能把同學(xué)帶入到課文的情境當(dāng)中的。同學(xué)是課堂的主題，一旦同學(xué)沒有了參加感，整節(jié)課就會缺乏生氣，很難調(diào)動起同學(xué)，再豐富的內(nèi)容，也不能讓同學(xué)真正學(xué)習(xí)到。要做到有溝通感、讓同學(xué)有參加感，我現(xiàn)在總結(jié)的有兩個基本的點：第一，講課的聲音除了夠大，老師要有激情，或者說首先自己要融入到課文的情境當(dāng)中，更重要的是講課的語調(diào)要有抑揚頓挫;其次，眼神不能游離沒有焦點，無論如何都要落在一個或者一桌同學(xué)上，同時要留意整個班的反應(yīng)，看他們有沒有接收你的點，準(zhǔn)時視狀況而用不同方

28、式提示同學(xué)聽課。 第四個收獲，就是要讓同學(xué)養(yǎng)成做語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣抓好課后的練習(xí)、作業(yè)，特殊是古文的默寫。習(xí)慣的養(yǎng)成是為了保證語文的學(xué)習(xí)時間，而抓好課后，是為了更好地應(yīng)對考試。 班級管理 一、把班級分成學(xué)習(xí)小組，這樣既便于班主任管理，又能讓同學(xué)相互監(jiān)督、學(xué)習(xí)之余，同時學(xué)會民主管理。 二、要加強(qiáng)自覺性的教育，無論是班級事務(wù)還是自身的學(xué)習(xí)，同學(xué)的自覺性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監(jiān)督才完成。 三、班級的分散力可以通過各個小事得以體現(xiàn)，大事面前每個班級的團(tuán)結(jié)必定會顯現(xiàn)，但小事，例如做值日、同學(xué)間的互助等等就往往被忽視。要是能這樣面面俱到就好了。 四、同學(xué)的學(xué)習(xí)大多沒有目標(biāo)，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有真

29、正去思索、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與人生，還是處于比較稚嫩的階段，需要作更多的引導(dǎo)，這是超出我意料的，但我信任也信任同學(xué)，信任他們從知道重要性那刻起就開頭思索，對于高一的同學(xué)來說還不算遲，真誠地盼望他們能好好地思索，的確地化作動力，學(xué)習(xí)邁上新臺階。 五、我的反思：跟班里同學(xué)的溝通不少，但缺乏比較深化的了解;由于性格及是一名實習(xí)老師的緣由，作為老師的威武還是沒有表現(xiàn)出來;對于班級事務(wù)的了解還需更自覺主動。 其他 實習(xí)這段時間熟悉到了許多其他班的同學(xué)，個個同學(xué)都自己的特點與優(yōu)點，從大家身上也學(xué)習(xí)到了許多。間或進(jìn)到老師辦公室做事，也了解到一些老師們關(guān)懷的事情、談?wù)摰脑掝}。很重要的是，通過實習(xí)，了解到了中學(xué)教育

30、的現(xiàn)狀，體會到了工作的苦與樂，讓自己可以更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。 教育實習(xí)心得體會主題的范文4 教育實習(xí)是學(xué)院師范人才培育方案的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則體現(xiàn)，同時也是全面檢驗和進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量、培育合格人民老師重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。10月份，我院09級部分師范類專業(yè)實習(xí)生奔赴亳州第九中學(xué)將進(jìn)行為期十二周的教育實習(xí)。 同學(xué)，老師，我們進(jìn)行著角色的轉(zhuǎn)換。 教書，育人，我們實踐著文化的傳承。 老師，是天底下最光輝的職業(yè)，它是一個人民老師的榮光與責(zé)任。 對于這次實習(xí)的我，這是一次機(jī)遇，也是一份挑戰(zhàn)。當(dāng)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存時，你往往會有一個意想不到的收獲。不曾做過家教，更沒有帶過課，在這

31、次實習(xí)前，我曾去建安中學(xué)應(yīng)聘學(xué)校數(shù)學(xué)老師，失敗了!但我并不認(rèn)為我失敗了，相反，我熟悉到自己的不足，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去彌補，我信任從這次實習(xí)中肯定可以完善自己! 我的實習(xí)，是在匆忙中開頭的。 3月_日到達(dá)實習(xí)學(xué)校，開頭了一段新的生活，雖然現(xiàn)在僅只是實習(xí)生，但我是以一個正式老師來要求自己，同樣，實習(xí)的時候?qū)W習(xí)老師的閱歷可以更好地加強(qiáng)自己對教學(xué)的熟悉，我知道只有通過實習(xí)才可以熬煉自己，實習(xí)已經(jīng)過去幾天了，在這幾天中，我熟悉了一些新的“伴侶”我實習(xí)班級的同學(xué)，所謂，初生牛犢不怕虎，初步體驗老師這一角色，有許多事情都躍躍欲試。雖然大家都覺得初一生很難教，但我還是信念滿滿地來了。似乎一切都很自然地就開頭了

32、。 “批改作業(yè)、聽課做記錄、備課試講，這是你實習(xí)所要完成的三大任務(wù)?！痹?jīng)很多指導(dǎo)老師指導(dǎo)同學(xué)說過。 批改作業(yè)，聽起來是件很簡單的事，可是真正做起來并沒有想象中那么簡單。該以什么為評判標(biāo)準(zhǔn)，不僅是結(jié)果正確，而且計算過程是否書寫規(guī)范，從同學(xué)的作業(yè)總體狀況著手，可以反映同學(xué)的聽課效果，了解同學(xué)總體學(xué)習(xí)狀況和性格特點。 其實批改作業(yè)和聽課，它們都是一個備課的過程，講課的預(yù)備不只是備教材那么簡潔。在聽課時，我學(xué)習(xí)到了課堂該如何管理，老師們是持著怎樣的教學(xué)理念在實現(xiàn)他們的教學(xué)過程。我在備同學(xué)，也在備課堂，這些都為我的試講做了預(yù)備。 看似無用的東西假如你專心去做、去想，是能夠有所得到的。 在實習(xí)快要結(jié)束時

33、，通常要讓指導(dǎo)老師和帶隊老師去聽節(jié)，寫教案、背課是必不行少的。當(dāng)我上公開課時，我就是感覺沒有平常那么自然，有點緊急，心里嗡嗡響。雖然如此，但我知道，通過這節(jié)課我知道了自己的不足，也知道如何去彌補自己的不足之處。每個人并不是一上課就能勝利。俗話說：失敗是勝利之母。當(dāng)你失敗時，知道去找出自己的缺點，學(xué)會如何去彌補和改正。實習(xí)對于我來說，就是一個熬煉和成長的過程。 教育實習(xí)心得體會主題的范文5 教育實習(xí)是讓一個教育新手從生疏走向成熟的橋梁，是每個師范專業(yè)的高校生所不行缺少的體驗。要適應(yīng)三尺講臺，去傳道授業(yè)解惑，并不是一件簡單的事，特殊對一個初出茅廬的高校生。許多的學(xué)問只是停留在理論的階層，而理論來聯(lián)系實際，將理論運用于實際又是一個漫長進(jìn)展的過程，所以，教育實習(xí)對每個高校生來說，尤為重要。 而實習(xí)不僅僅停留在一個過程，而真正的意義在于在實習(xí)的過程中有所成長，在成長的過程中有所收獲。 20_年_月_日，我隨