幼兒園游戲活動總結(jié)500字五篇【最新】

1、幼兒園游戲活動總結(jié)500字五篇【最新】區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、 社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。下面是本人整理的一些關(guān)于幼兒 園游戲活動總結(jié)范文的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。游戲活動總結(jié)1此次趣味語文知識競賽活動，以全班學(xué)生為主體，以豐富有趣的課外知識為載體, 為同學(xué)們提供了知識拓展的空間。通過這次競賽進一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱 度，促進了學(xué)習(xí)氛圍的形成，同學(xué)們也通過這次比賽體驗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣， 促使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和閱讀中養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣。通過此次趣味知識競賽活 動，對學(xué)生的掌握課外知識的程度有了一定了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的

2、課外知識不 是很豐富，還有一定欠缺，這就給作為語文教師的自己提了個醒：在以后的教學(xué) 中不僅要交給學(xué)生課本上的知識，還要教會學(xué)生閱讀課外書籍，語文本身就是一 門需要大量積累的課程，僅僅依靠課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須閱讀大量課本 以外的知識用來積累。通過這次活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，“趣味語文 知識競賽”讓同學(xué)們快樂融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學(xué)們熱 愛學(xué)習(xí)，主動主動地體驗學(xué)習(xí)樂趣。通過同學(xué)們的認(rèn)真答題，教師的精心批閱，最終評選出一等獎一名，二等獎兩名， 優(yōu)秀獎兩名，給這些學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品，以示獎勵。這次競賽不僅為大家提供了展示風(fēng)采的舞臺，更豐富了同學(xué)們的知識儲備，并增

3、強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而使學(xué)生的課余生活更加豐富。經(jīng)過這次比賽，同 學(xué)們不僅學(xué)到了許多知識，同時也緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。我們會在今后的教學(xué)中 多舉行這樣的活動，并在活動中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力改正不足，使以后的活動能 夠更好地舉行。游戲活動總結(jié)2豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整 體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動。一是 抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門 的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶 外

4、活動計劃。其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活 動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇 形跳打保齡球跳積木等。中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾 圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。大班活動傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等， 孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知 不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一 個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。再次，我園活動內(nèi)容新穎

5、，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自 己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲 料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝乂變成了另 一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡 快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們 走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊?，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老 師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。游戲活動總結(jié)3幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新綱要中明確指出， 幼

6、兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，我們園對幼兒的戶外體育 活動進行了系列研究，探索出一套適合孩子身心發(fā)展的戶外體育活動，并進行專 人專教。以下是我對執(zhí)教中小班的戶外游戲活動進行總結(jié)：一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種 多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自 制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜 愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、 走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子 們在

7、游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動， 孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的 需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時 候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形 等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對 跳圈乂感興趣了，乂喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游 戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師 的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)

8、造性的教育 思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。二、培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念 及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式 多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，乂發(fā)展了幼兒的個性。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相 互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好 的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。 在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo), 設(shè)計和安排難

9、度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進一步 提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言 語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些 活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子” 的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一 個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。游戲活動總結(jié)4為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉 體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成 群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體

10、能。同時多 給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分 散的、深受幼兒喜愛乂無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包 等，只需簡單的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán), 使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動 的好習(xí)慣。針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，我們 多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進 取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情 景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。當(dāng)然，戶外體育活動

11、必須強調(diào)性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活 動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的一一般 都比較強烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活 動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時, 還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾， 友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩乂 能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已 免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi) 容體系和具體運作。我們

12、通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知 識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機智靈活 地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時戶 外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感, 又發(fā)展了幼兒的個性。游戲活動總結(jié)5游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快 樂，而是伴有生命充實感的快樂。幼兒游戲的類型很多，本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡 特點，我班開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū)等，并給 相同的活動區(qū)起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念書屋”等，并 堅持每天開

13、展游戲活動，引導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活 動的興趣很高。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動，作一總結(jié)。1、區(qū)域游戲為幼兒的發(fā)展提供了可能。由于是幼兒自選活動，所以兒童的意愿、 興趣可以獲得的滿足，他們可以輕松地投入到自己所喜歡的活動中去。2、區(qū)域游戲內(nèi)容的設(shè)計必須符合每個班兒童的年齡特征，與教育目標(biāo)相適應(yīng)。 大班注意加強智力訓(xùn)練，不同的活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū)，投入相應(yīng)的材 料。每個區(qū)角根據(jù)孩子活動的效果不斷補充或更新內(nèi)容。3、在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中，我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料，圖書區(qū)，都鋪上 了墊子，當(dāng)幼兒進入圖書區(qū)時，真有一種舒服的感覺。硬材料的投放要科學(xué)，美 觀、合理，

14、富有教育意義，如我班的建構(gòu)材料。4、區(qū)域活動一開展，我們便把區(qū)域中活動的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。我們 結(jié)合班級風(fēng)格為孩子設(shè)置了 “區(qū)角牌”，每個孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游 戲，此外，我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料，玩完了，會收起來放回原處。不僅 做到整潔有序，而且學(xué)會合作、分享、輪流、等待、不爭搶豐富多彩的區(qū)角活動在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造力 等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如“建構(gòu)區(qū)”，孩子們在小小的區(qū) 域內(nèi)，每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑，如“高層飯店”、“城堡”等。 在每一次的搭建后，孩子們對自己的作品很在意，幾天后我發(fā)現(xiàn)，很少有人去建 構(gòu)區(qū)了。我在想，是什么原因讓壘高區(qū)遭受到孩子們的冷落?我反思后覺得，孩 子們之間的比較產(chǎn)生不了長久的興趣，孩子希望得到別人的贊揚，于是，我用數(shù) 碼相機拍出幼兒每一次活動的作品，作為孩子的搭建記錄，且在游戲后進行點評, 這樣，建構(gòu)區(qū)乂出現(xiàn)了孩子們興致勃勃的身影、開心爽朗的笑聲，每天，也有孩 子在向新的搭建形式進行挑戰(zhàn)。通過努力，雖然孩