七年級下學(xué)期語文質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 七年級下學(xué)期語文期中試卷質(zhì)量分析20122013學(xué)年度第二學(xué)期 本學(xué)期的期中考試已經(jīng)塵埃落定，作為七年級語文教師我在認真分析試卷的基礎(chǔ)之上，以七年級的期中語文考試成績，對本次考試情況作一個客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、試卷及學(xué)生得分情況分析：本次出題按照中考的模式，分四大板塊，共120分。總體來看學(xué)生答的不太好，四個班級平均分沒有及格的，最高分是七年二班平均69.81，最低分是七年四班63.93。學(xué)生最高得分是107分，最低分是23分。具體分析如下：（一）積累運用本次測

2、試基礎(chǔ)部分多數(shù)學(xué)生答的不錯，全學(xué)年得滿分的共有9個。其中字詞及古詩文默寫學(xué)生答到最好，得分率相對高一些，但是仍有部分學(xué)生答的不好，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤錯別字，如再三強調(diào)的衣袖的“袖”和彈琴的“琴”，添筆少劃的現(xiàn)象還存在。答的不好的是第一題，要求為地震的雅安寫一句祝福的話語，我教的兩個班級共有八個學(xué)生漏題了，沒有看見，還有的學(xué)生祝福的內(nèi)容不對，寫一些身體健康之類的話。本次測試名著閱讀題出得相對簡單，是本冊書課后的名著導(dǎo)讀，但是學(xué)生答的也不是很好，可見學(xué)生并沒有真正去閱讀，名著知識更是少得可憐，失分就在所難免了。還有一部分學(xué)生是字數(shù)沒有達到要求而丟分了。這些不該丟分的都是我們今后應(yīng)該重點強調(diào)的。（二

3、）綜合性學(xué)習活動，8分的題有百分之七八十的學(xué)生只得2分，原因是這對他們來說也是個新題型，再加上本身的語文素質(zhì)不太高，對這個題目不能靈活運用。本來綜合實踐題出題就靈活多變，只有提高語文能力，才能以不變應(yīng)萬變。（三）、閱讀理解分文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀1、文言文閱讀文言文閱讀我們本次出題是課內(nèi)外比較閱讀，從答題情況來看，學(xué)生對課外文言文理解有一定的難度，像已，在講解文言文時我們反復(fù)強調(diào)已多數(shù)翻譯成停止，但是答對的沒有幾個人而對課文內(nèi)容多數(shù)學(xué)生不明白，所以句子翻譯不能掌握。答題時有的不知所云?，F(xiàn)在許多學(xué)生對文言文有畏懼心理，一看是課外文言文閱讀，中等偏下的學(xué)生連看都不看了，更不用說答題了，文言文答的不

4、好是這次考試總體下滑的原因之一。2、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是三個，分別是記敘文，說明文和議論文。記敘文和說明文學(xué)生答的不錯，兩道課外閱讀分值共18分，得分在12、13分的大有人在，這兩道題學(xué)生失分主要在19題，因為以前我們訓(xùn)練學(xué)生答說明文的語言特點是主要練習說明文語言的準確性，而這次則是品析語言的生動性和形象性，從這道題的學(xué)生的回答來看，我們的學(xué)生變通能力相對來說差一些。對于學(xué)生來說，這次測試最大的難點在議論文上，我們以前沒有進行過這種題型的訓(xùn)練，所以學(xué)生不會找論點，對于議論文的答題技巧沒有掌握。而我們教師也只是在考前講一講議論文的知識，所以8分的題只有個別學(xué)生能得到5分，得0分的大有人在，這

5、是本次學(xué)生成績整體下滑的第二個原因。以后在這類題型上應(yīng)該進行適當?shù)挠?xùn)練，讓學(xué)生提前有中考意識。（四）作文本次作文是二選一，分別是半命題作文獻給 的愛，要求在橫線上補充完整題目，文體不限，不少于600字。寫這個作文的跑題的少，但是想得高分也不容易，主要原因是選材不新穎，內(nèi)容太老套，全學(xué)年寫媽媽雨天送傘的最少也有50人，其次是語言沒有感召力，打動不了讀者。從寫作實情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，另一個是命題作文難忘那段時光，寫這個作文的跑題現(xiàn)象嚴重，審題不到位，不能寫出究竟是哪一段時光難忘，多數(shù)學(xué)生用一件事代替了那段時光，還有的文章立意不深，內(nèi)容分散；不能根據(jù)中心有效地選擇相對典型的材料；內(nèi)容不夠

6、具體，記流水賬的文章較多。還有書寫不太工整，結(jié)構(gòu)思路不很清晰。寫出一類文的學(xué)生比較少。平均得分在34-36分之間。但是，本次考試在作文方面沒有交白卷的，這是一大進步，只要學(xué)生想寫，就證明他們沒有放棄自己，一切就是有希望的。二、存在的問題及今后的打算綜合本次考試，我們發(fā)現(xiàn)有令人欣喜的地方，但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。所以今后要在以下方面下足功夫：1、學(xué)生的語言運用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用能力因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習慣。2、要進一步夯實語文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習習慣從本

7、次考試的情況看學(xué)生的語文基礎(chǔ)并不牢固。從書寫的情況看學(xué)生的語文學(xué)習習慣還要進一步加強，學(xué)生在進入七年級之后，還沒有從小學(xué)的貪玩，馬馬虎虎的學(xué)習習慣中改正過來。因此對學(xué)生語文學(xué)習習慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做”。3、加強古詩文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實詞、虛詞。新的課標對古詩詞文言文的篇目增多，力度增大，足見對經(jīng)典古詩名著的重視。特別是七年級要培養(yǎng)學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。從本次考試看，學(xué)生對文言的詞句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教學(xué)中，要強化文言詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語感。4、進一步加大語文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語言文字處理的實踐能力。從本次試卷來看，很重視綜合實踐活動的考查，這對七年級學(xué)生來說是一種新的題型，學(xué)生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，從做題情況來看，有部分學(xué)生的平時的語言現(xiàn)象積累不夠，記憶不牢，運用不活，因此在以后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生參加綜合活動，主動參與，增加積累。5、寫作水平急待加強，作文要“認認真真地寫”，“多”出效果，“多”出成績。本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊