把握教材細(xì)致到1

1、把握教材細(xì)致到位，適時開展課堂活動人文環(huán)境第一課時教學(xué)實例【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解亞洲是世界上人口最多的大洲。知道亞洲多種多樣的地域文化特點。能力目標(biāo)：能通過閱讀圖表、圖片，從方方面面證實亞洲是世界上人口最多的大洲。通過圖片、資料等，了解亞洲多種多樣的地域文化特點，初步學(xué)會分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。情感目標(biāo)：理解人口過多所帶來的資源和環(huán)境等問題，樹立正確的人口觀。培養(yǎng)學(xué)生尊重各國風(fēng)俗習(xí)慣的良好情感?！窘滩膬?nèi)容及分析】本節(jié)課緊緊圍繞亞洲人口眾多和亞洲各地的文化差異兩個問題展開。亞洲的人口問題采取開放式教學(xué)，把問題留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過教師講述、實際計算等途徑了解亞洲是世界上人口最多的

2、大洲，而人口過多勢必會帶來資源和環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，樹立正確的人口觀。亞洲各地的文化差異可通過活動的形式討論完成，使學(xué)生認(rèn)識到亞洲各地的文化差異與自然環(huán)境密不可分。在教學(xué)過程中，由于教學(xué)內(nèi)容較雜，宜多采用學(xué)生活動，進(jìn)行新課的講述。【教學(xué)過程和教學(xué)策略】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲的自然環(huán)境，哪位同學(xué)能描述一下亞洲的自然環(huán)境呢？生：（回答略）師：在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲人民是怎樣生活的呢？亞洲的人口、文化、經(jīng)濟(jì)狀況如何呢？今天讓我們共同探討亞洲的人文環(huán)境。（通過復(fù)習(xí)舊知識，讓學(xué)生了解本章內(nèi)容是從自然和人文兩方面來對亞洲的情況進(jìn)行概述的，明確了本節(jié)課的

3、主要學(xué)習(xí)任務(wù)）二、方法多樣，講授新課師：亞洲地域遼闊，是世界第一大洲，除了面積大之外，還表現(xiàn)在什么方面？生：亞洲不但面積最大，而且人口最多，所以是世界第一大洲。（一）人口最多的大洲師：亞洲人口最多體現(xiàn)在哪些方面？生：亞洲人口總量最多、增長快、密度大等。展示展示書本圖片。活動根據(jù)圖片中的內(nèi)容，按人口數(shù)多少給各大洲排隊。生：亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲。師：亞洲是各大洲中人口總量最多的一個洲，.億，占世界人口的，可見，亞洲是世界上人口總量最多的大洲。展示指導(dǎo)學(xué)生讀圖.。師：世界上人口超過一億的國家共有多少？有幾個在亞洲？生：共個，有個在亞洲。這也說明了亞洲人口多。師：根據(jù)圖中的展示，

4、請同學(xué)們回憶一下世界上人口最稠密的地區(qū)有哪幾個。生：有四個，分別是亞洲東部、亞洲南部、歐洲、北美洲東部。師：四個地區(qū)中有兩個在亞洲，亞洲的東亞、東南亞、南亞是世界人口稠密的地區(qū)。整個歐洲也是世界最稠密的地區(qū)之一，請同學(xué)們回憶一下，衡量一個地區(qū)人口的稠密程度的標(biāo)志是什么？生：人口密度。師：亞洲和歐洲相比，哪個洲人口更稠密呢？我們來比較一下。學(xué)生計算引導(dǎo)學(xué)生計算亞洲和歐洲的人口密度：亞洲：.億萬平方千米.人平方千米歐洲：.億萬平方千米.人平方千米生：亞洲的人口密度比歐洲的人口密度還大，可見，亞洲是世界上人口密度最大的洲。師：你還能找出其他證據(jù)來說明亞洲是世界人口最多的大洲嗎？生：可以從人口自然增長

5、率看出?；顒?讀圖.，按平均人口自然增長率的高低給各大洲排隊：非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美、歐洲，亞洲居第三位。.按年平均人口自然增長率 （世界平均為.）計算年亞洲的凈增人口數(shù)和世界的凈增人口數(shù)，看看世界每增加人，其中有多少人在亞洲。生：引導(dǎo)學(xué)生計算亞洲的凈增人口數(shù)：.億.億世界的凈增人口數(shù)：.億.億世界每增加人，其中有多少人在亞洲：.億.億人（可以通過學(xué)生的計算活動，適當(dāng)從另一個角度來吸引學(xué)生的課堂注意力，培養(yǎng)學(xué)生的地理計算能力和數(shù)字處理能力）生：亞洲人口自然增長率雖然不是最高，但是每年增長的人口數(shù)是世界最多的。由此可見，亞洲是世界每年人口增長最多的一個洲。師：為什么亞洲人口自然增長率

6、不是最高，但每年增長的人口數(shù)是世界最多的呢？生：因為亞洲人口基數(shù)太大，所以，即使人口自然增長率降低了，每年增長的人口數(shù)還是最多，這種狀況在短時間內(nèi)是無法改變的。師：可見，控制人口不是短期的任務(wù)，而是長期的工作。以上我們從哪些方面說明亞洲是世界人口最多的大洲？生：亞洲人口總量最多，人口超過一億的國家亞洲最多，人口密度最大，人口增長迅速，每年增長的人口數(shù)最多。師：以上這些方面都體現(xiàn)出亞洲是世界人口最多的大洲。人口眾多會對資源和環(huán)境帶來什么問題呢？（學(xué)生思考討論略）活動組織學(xué)生閱讀材料 “人口增長對土地的壓力”，討論完成因果關(guān)系框圖。（課堂展開討論活動，可以增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力）小型辯論在 “因果

7、關(guān)系框圖”中任意尋找兩項內(nèi)容，各請一些同學(xué)從對立的一面展開一個小型辯論。（由于學(xué)生的思維較為活躍，教師要適當(dāng)控制時間。課堂辯論要注意課前事先布置，并給予一定的時間尺度，這樣可以在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不受傷害的前提下對課堂的活動予以適當(dāng)?shù)目刂疲煟喝耸俏镔|(zhì)財富的創(chuàng)造者，同時又是資源的消費者，人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時必須有計劃地開發(fā)利用資源，保護(hù)環(huán)境，并且要努力控制人口的增長，充分依靠科學(xué)技術(shù)，使人口的增長與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。師：亞洲不但人口眾多，民族也有個左右。不同民族，創(chuàng)造了各自燦爛的文化。（二）多樣的地域文化（學(xué)生閱讀材料 “亞洲的三個文明發(fā)祥地”，讀圖.）師：

8、亞洲的三個文明發(fā)祥地是哪里？從地形、氣溫、降水來看，它們的分布有什么共同特點？生：有黃河長江中下游地區(qū)、印度河流域、美索不達(dá)米亞平原。師：從地形來看，都位于大江大河的沖積平原上，土壤肥沃。從氣溫來看，都位于溫帶和亞熱帶地區(qū)，溫度適宜。從降水來看，各地降水充沛，且水源豐富。師：可見，人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。不同的自然環(huán)境孕育著不同的民族習(xí)俗和地域文化。播放錄像剪輯一段與課本圖.內(nèi)容相關(guān)的錄像?；顒痈鶕?jù)剛才的錄像內(nèi)容和課本圖.，組織學(xué)生分組討論：不同地區(qū)的文化差異與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？可每組討論一到兩個問題，不全的，教師加以補充。（通過錄像等多媒體輔助課堂教學(xué)，可以使學(xué)生的課堂活動

9、更具有針對性，更加有據(jù)可依）角色扮演各組請一到兩名同學(xué)，以各地不同的居民身份講述各地的地域差異及原因： 沙特：地處熱帶沙漠，終年炎熱，所以穿寬大的袍子，以便散熱；干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)，牧民采取游牧的形式，所以居住帳篷。 亞庫特人：居住在西伯利亞，終年寒冷，為了御寒，他們穿毛皮服裝；大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料；終年積雪使雪橇成為主要的交通工具。 也門：位于丘陵地帶，所以住房大都依山而建；農(nóng)田也大都是梯田。 孟加拉人：居住在恒河三角洲，是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布；這里的居民出門乘船，以捕魚為生。 達(dá)雅克人：生活在熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨；為了防潮，他們的房屋是高腳屋。 日本：地處環(huán)太平洋火山地震帶，多火山和地震，所以日本的建筑多有防震設(shè)計。師：由此可見，不同地區(qū)的風(fēng)土人情、文化現(xiàn)象與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)。師：這節(jié)課我們主要介紹了亞洲的哪些問題？（學(xué)生回答略）三、課堂復(fù)習(xí)，鞏固新知活動一起完成課本第頁的活動題。對于這部分內(nèi)容感興趣的同學(xué)，可以在課后收集一些有關(guān)于亞洲風(fēng)土人情的資料，在下節(jié)課上課前來作一些介紹。【評析】新課標(biāo)的實施呼喚建立新型的師生關(guān)系，即師生間的民主與平等。要改變原有的以教師為主體，灌輸式、填鴨式的陳舊教學(xué)模式，提出教師應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者，學(xué)生才是課堂教學(xué)活動開展