大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告篇1一、引言許多高考考生和家長(zhǎng)特別重視專(zhuān)業(yè)的“前景”，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后能夠使他們更體面，如通訊、計(jì)算機(jī)、法律、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。的確在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)不愿意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢?這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個(gè)能力，就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專(zhuān)業(yè)。然而，這些學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意呢?我們小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查江西科技師范學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意，通過(guò)調(diào)查找出滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)、性格和專(zhuān)業(yè)的未來(lái)前景等方面來(lái)選

2、擇專(zhuān)業(yè)，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門(mén)能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來(lái)解決此問(wèn)題。本次調(diào)查采用了問(wèn)卷的形式，于2008年11月，隨機(jī)抽取江西科技師范學(xué)院(本科階段四個(gè)年級(jí))的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計(jì)圖表。本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度，及其影響因素(主要是報(bào)考專(zhuān)業(yè)方面)，以及轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面。二、調(diào)查結(jié)果分析1.總體較為愜意，“專(zhuān)升本”學(xué)生的愜意度較高有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為愜意(其中有占總體32

3、%和5%的同學(xué)認(rèn)為“愜意”和“非常愜意”)。其中有55%的“專(zhuān)升本”學(xué)生認(rèn)為較愜意;其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之中，因?yàn)榭梢哉f(shuō)“專(zhuān)升本”學(xué)生升入本科時(shí)又有了一次挑選專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。2.一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)較受歡迎財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、日語(yǔ)、電子信息工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)較愜意(選擇“愜意”的占該專(zhuān)業(yè)被調(diào)查者的百分比分別為78.2%、75.0%、66.7%、62.5%、53.8%)，這和這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率較高不無(wú)關(guān)系。圖2：當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素以上兩圖反映了大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響。另外，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己，

4、有21%的同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛(ài)好”，有23%的同學(xué)目前所讀專(zhuān)業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿。造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，每每只憑個(gè)人經(jīng)歷或簡(jiǎn)單了解就盲目做出專(zhuān)業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專(zhuān)業(yè)實(shí)際招生情況不符合，只能通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑來(lái)解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果每每并非學(xué)生心目中理想的專(zhuān)業(yè)。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)還是不愜意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專(zhuān)業(yè)后來(lái)卻還是不愜意呢?這主要可能有兩方面

5、原因：首先，學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專(zhuān)業(yè)的興趣每每來(lái)自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)，或者是受到這些專(zhuān)業(yè)將來(lái)開(kāi)展前景的吸引，等等，嚴(yán)厲地說(shuō)，這些都不是對(duì)專(zhuān)業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專(zhuān)業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報(bào)志愿之前去參加一些高考填報(bào)志愿的測(cè)評(píng)，這樣選出來(lái)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該比較適合自己。其次，影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專(zhuān)業(yè)興趣外，還與從事某一專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)，個(gè)人學(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個(gè)人的本性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。4.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的難度較大在調(diào)查中，有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過(guò)轉(zhuǎn)

6、專(zhuān)業(yè)，其中最希望就讀的專(zhuān)業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、會(huì)計(jì)、法律、對(duì)外漢語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等;其中，對(duì)于“想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對(duì)于“如果對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不愜意，而又沒(méi)有可能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過(guò)考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有2.6%的同學(xué)選擇“通過(guò)出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”。我們認(rèn)為，對(duì)于那些有意向轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿(mǎn)足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會(huì)有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下，各學(xué)科類(lèi)中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)

7、科選專(zhuān)業(yè)(藝術(shù)、體育、特招生除外)”。我們認(rèn)為這個(gè)要求有些苛刻，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)下降一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)。5.學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)未能如愿在調(diào)查中，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)(雙學(xué)位)，其中有34%的同學(xué)是因?yàn)楦信d趣，有43%的同學(xué)是因?yàn)檠a(bǔ)充知識(shí)的需要。然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺(tái)關(guān)于開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)(修雙學(xué)位)的政策。實(shí)際上，開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不愜意的局面，同時(shí)也是順應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)提倡復(fù)合型人才的需求的。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì)的共同需求出發(fā)，盡快出臺(tái)關(guān)于開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)(修雙學(xué)位)的政策，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。3、對(duì)策建議1.填報(bào)志愿方面，考

8、生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種路子了解報(bào)考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報(bào)志愿。對(duì)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿。高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解，避免教學(xué)資本的浪費(fèi)。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多路子地為學(xué)生提供相關(guān)的資料，例如招生信息、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、專(zhuān)業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門(mén)、社會(huì)應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢(xún)等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資本的合理配置。2.建議學(xué)?？梢越梃b部分高校在一、二年級(jí)按大類(lèi)對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，3、

9、四年級(jí)再分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的做法。高校為彌補(bǔ)考生高考填報(bào)志愿不當(dāng)而實(shí)施的輔修、修雙專(zhuān)業(yè)、雙學(xué)位等措施，使學(xué)生可以在兩年里通過(guò)逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人興趣，了解到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的情況，然后重新選擇專(zhuān)業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿(mǎn)足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專(zhuān)多能和“通用型”人才方向開(kāi)展。面對(duì)將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會(huì)擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此這一做法是符合社會(huì)開(kāi)展趨勢(shì)的，應(yīng)當(dāng)大力推廣。大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意度調(diào)查報(bào)告篇2一、 前言本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終獲得400份有效問(wèn)卷，用SPSS創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，主要利用頻數(shù)分析和T檢驗(yàn)分析等方

10、法來(lái)分析學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意度的特征及原因。在我國(guó)，有許多大學(xué)對(duì)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意度這個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真而長(zhǎng)期的調(diào)查和研究，并且得出了結(jié)果，對(duì)其原因進(jìn)行了系統(tǒng)而仔細(xì)的分析，爾后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析，主要調(diào)查了高考選報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的因素和高考志愿決策者兩個(gè)方面，本課題的研究是從多方面來(lái)分析的，可以為在校大學(xué)生提供一些建議。二、 研究方法1. 調(diào)查對(duì)象我們?cè)卩嵵荽髮W(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專(zhuān)和師專(zhuān)等學(xué)校對(duì)在校學(xué)生采納偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個(gè)年級(jí)，有一本、二本、三本和大專(zhuān)四個(gè)等級(jí)的學(xué)校。發(fā)放問(wèn)卷4

11、40份，回收有效問(wèn)卷400份，有效率為90.9%，其中男女生比例為1：1 。2. 調(diào)查工具及分析方法2.1 文獻(xiàn)資料法 瀏覽大量的有關(guān)專(zhuān)業(yè)愜意度的材料和國(guó)內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本次調(diào)查及報(bào)告提供理論依據(jù)。2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 調(diào)查問(wèn)卷有兩大部分構(gòu)成，分別是“個(gè)人資料”，“專(zhuān)業(yè)愜意度調(diào)查”。在第二部分我們主要根據(jù)專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)因素等方面共設(shè)置了19個(gè)指標(biāo)。2.3 統(tǒng)計(jì)分析方法 運(yùn)用所學(xué)的SPSS統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，有性別對(duì)比組、年級(jí)對(duì)比組、相關(guān)分析等，并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析。3、調(diào)查結(jié)果分析3.1個(gè)人因素對(duì)專(zhuān)業(yè)愜意度的影響在調(diào)查中我們得出：對(duì)專(zhuān)業(yè)非常愜意

12、的只有8%，比較愜意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人認(rèn)為對(duì)專(zhuān)業(yè)非常愜意，23.8%的認(rèn)為比較愜意，15.3%的認(rèn)為一般。女生只有3.5%的人認(rèn)為對(duì)專(zhuān)業(yè)非常愜意，20%的認(rèn)為比較愜意，22.8%的認(rèn)為一般?？傮w上大部分學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)還是比較愜意的。我們可以從表1中看出大一有15.5%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，大二有9.7%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，大三有5.6%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，大四有3.6%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意。這說(shuō)明不同年級(jí)在對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同上是不同的，因此專(zhuān)業(yè)愜意度也不同。在調(diào)查中來(lái)自城市的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不愜意的有10.3%，來(lái)自州里的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不愜意

13、的有10.2%，這說(shuō)明地域不是影響專(zhuān)業(yè)愜意度的主要因素。在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意，專(zhuān)科學(xué)歷的學(xué)生有15%對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不愜意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)歷不太重視，但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對(duì)專(zhuān)業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)愜意度是有影響的。不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)愜意度也不同，總體來(lái)看，藝術(shù)類(lèi)對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的愜意度最高，這也與他們的性格和愛(ài)好有關(guān)，一般報(bào)考藝術(shù)的都是自己比較喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，所以愜意度要比普通類(lèi)的要高，其次是理工科的學(xué)生專(zhuān)業(yè)愜意度也比較高，由于理工科的學(xué)習(xí)

14、的是比較實(shí)用的知識(shí)，他們自己也比較有信心，所以愜意度也比較高。文科學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的愜意度略低于理工科，但比其他類(lèi)的要高。3.2學(xué)校的設(shè)施對(duì)專(zhuān)業(yè)愜意度的影響學(xué)校的設(shè)施的高低是一個(gè)學(xué)校好壞的重要指標(biāo)。優(yōu)美的環(huán)境，完善的學(xué)習(xí)設(shè)施，便利的交通，豐富的學(xué)習(xí)氛圍，一流的老師在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會(huì)是學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)愜意，進(jìn)而對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)愜意。學(xué)生來(lái)到學(xué)習(xí)，首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施，在表3中我們可以看出在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施愜意度的調(diào)查中，對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施非常愜意的一本的學(xué)生有61.9%，二本的學(xué)生有14.3%，三本的學(xué)生有19%，專(zhuān)科的學(xué)生有4.8%。學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)間接影響到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度。在調(diào)查中我們看到：有4

15、.3%的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課老師非常愜意，有38.8的學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)課老師比較愜意，有46.3%的學(xué)生覺(jué)得一般，有9.3% 的學(xué)生不太愜意，有1.5%的學(xué)生很不愜意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)愜意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的感興趣程度，進(jìn)而影響專(zhuān)業(yè)愜意度 。從表四可以看出：在被調(diào)查者中有51.8%的學(xué)生所在院系都有社會(huì)實(shí)踐，48%的學(xué)生所在院系沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)愜意度的一個(gè)因素。學(xué)校多舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，進(jìn)而提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的愜意度。從表5中看出：有13%的學(xué)生所在院系對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，69.5%的學(xué)生所在院系偶爾對(duì)

16、其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，17.5%的學(xué)生所在院系沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，增加對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣，進(jìn)而可以提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的愜意度。經(jīng)過(guò)在大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，93%的學(xué)生對(duì)其專(zhuān)業(yè)都有一定的了解，只有少數(shù)學(xué)生還對(duì)專(zhuān)業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對(duì)待專(zhuān)業(yè)課上都比較積極，都會(huì)完成自己的任務(wù)，只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響力還是很大的，學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿(mǎn)足學(xué)生的要求，增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的馬愜意度。3.3 專(zhuān)業(yè)自身對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)愜意度的影響專(zhuān)業(yè)是一個(gè)人將來(lái)開(kāi)展的一個(gè)重要瓶頸，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對(duì)本專(zhuān)業(yè)的忠實(shí)程度.都會(huì)影響個(gè)人開(kāi)展。

17、但本專(zhuān)業(yè)的社會(huì)認(rèn)知程度、就業(yè)前景.都會(huì)影響個(gè)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的愜意度。從表6中可以看出：對(duì)就業(yè)前景樂(lè)觀的有7%，對(duì)就業(yè)前景比較樂(lè)觀的有41.3%，對(duì)就業(yè)前景一般的有37.3%，對(duì)就業(yè)前景不太樂(lè)觀的有13%，對(duì)就業(yè)前景非常不樂(lè)觀的有1.5%，總體看來(lái)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的，這也是學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)愜意度高的另一個(gè)原因。從表7看出：有44.5%的學(xué)生認(rèn)為到時(shí)畢業(yè)會(huì)從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，6.8%的學(xué)生不會(huì)從事于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，有48.3%的學(xué)生會(huì)視情況而定。專(zhuān)業(yè)將來(lái)的開(kāi)展對(duì)大學(xué)生是否從事本專(zhuān)業(yè)有很大影響。從調(diào)查中還看出：大部分學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在還是很有信心的，認(rèn)為自己會(huì)找到比較理想

18、的工作，并且收入會(huì)達(dá)到一般之上的水平。從表8中看出有6.5%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)需求量非常大，有49%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)需求量比較大，有38.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)需求量一般，有6.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)需求量比較少或很少，97.3%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)還是充溢信心的。3.4 社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知程度不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，最終都會(huì)走向社會(huì)。社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需求量很對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知程度直接影響本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時(shí)，也是一個(gè)為社會(huì)做進(jìn)獻(xiàn)的事業(yè)單位，社會(huì)需要什么樣的人才，學(xué)校就為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才，因此，學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)也都是社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)，只不過(guò)需求量的多少不同。從表9中可以看出3

19、3%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)好，有51.5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)一般，有11.3%的學(xué)生認(rèn)為不理想，只有 4.3%的人不知道，社會(huì)對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的期望值不同，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)也不同，但各個(gè)學(xué)校設(shè)置這些專(zhuān)業(yè)肯定有他的社會(huì)用處，所以學(xué)好本專(zhuān)業(yè)是走向社會(huì)之前所必須做的。四、 結(jié)果與討論4.1 整體愜意度從調(diào)查結(jié)果中可以看出，90%的學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)持肯定態(tài)度，還是比較愜意的。很多學(xué)生樂(lè)意在本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更高的開(kāi)展。4.2專(zhuān)業(yè)愜意度指標(biāo)分析影響專(zhuān)業(yè)愜意度的指標(biāo)很多，但總體來(lái)說(shuō)主要有三個(gè)：專(zhuān)業(yè)因素、個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。專(zhuān)業(yè)潛力與前景是影響專(zhuān)業(yè)愜意度的最重要指標(biāo)。因?yàn)?/p>

20、它關(guān)系到將來(lái)的人生開(kāi)展問(wèn)題，譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項(xiàng)突出的需要。青年要進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位都有賴(lài)于自己的職業(yè)。最近幾年來(lái)，我國(guó)的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專(zhuān)業(yè)方向是用人單位最為注重的方面，決定著能否順利就業(yè)，因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇。專(zhuān)業(yè)本身的設(shè)置要符合社會(huì)的要求，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解都比較少，而且專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感低，他們覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)前景不好，專(zhuān)業(yè)愜意度都比較低。隨著專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人閱歷的增加，他們開(kāi)始對(duì)專(zhuān)業(yè)有所了解，專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感逐漸增加，因此高年級(jí)的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度普遍比較高。學(xué)生在此方面的擔(dān)憂(yōu)有諸多原因，例如對(duì)自

21、身和專(zhuān)業(yè)不夠了解而盲目填報(bào)導(dǎo)致喪失興趣，或是被調(diào)劑到現(xiàn)專(zhuān)業(yè)，或?qū)Ρ緦?zhuān)業(yè)就業(yè)信息不夠了解，或?qū)?zhuān)業(yè)方向不愜意，又或是社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類(lèi)?？v向看，學(xué)校方面指標(biāo)的愜意度提升無(wú)形中激勵(lì)了學(xué)生，珍惜各種資本和機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。橫向看，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)定位不同，個(gè)人的性格氣質(zhì)也不同，尤其是在各個(gè)人不同的學(xué)習(xí)順應(yīng)方式上有很大區(qū)別。因?yàn)橹皩?duì)專(zhuān)業(yè)各個(gè)方向不夠了解，對(duì)專(zhuān)業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解，心理準(zhǔn)備難免不足。而之前對(duì)專(zhuān)業(yè)有所曲解，或不順應(yīng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排，或因?yàn)榕d趣發(fā)生變化，這些都會(huì)造成一定程度的對(duì)專(zhuān)業(yè)的不滿(mǎn)。剛跨入大學(xué)不久的低年

22、級(jí)生對(duì)于大學(xué)的憧憬較高，很多人基于過(guò)去對(duì)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn)，或受到這些專(zhuān)業(yè)將來(lái)開(kāi)展前景的吸引，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都胸懷大志，目標(biāo)遠(yuǎn)大，但現(xiàn)實(shí)可行性卻較低。高年級(jí)生在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過(guò)程中不斷受挫，開(kāi)始意識(shí)到最初的目標(biāo)過(guò)于理想化，而重新制定更為現(xiàn)實(shí)可行的人生規(guī)劃，由于和寄予該專(zhuān)業(yè)的期望產(chǎn)生出入，對(duì)專(zhuān)業(yè)的愜意度自然有所下降。另外，隨著對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度加深，與低年級(jí)生的盲目相比，高年級(jí)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的愜意與否逐漸確定，由于誤區(qū)等造成的不了解問(wèn)題被解除，相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的愜意感消失，專(zhuān)業(yè)愜意度“真實(shí)”地下降了。一般國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)施都比較好，基本上能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，而普通類(lèi)的學(xué)校設(shè)施還不太完善，學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施

23、的不愜意，這無(wú)形中影響力學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度?，F(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機(jī)，學(xué)生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學(xué)生危機(jī)感加強(qiáng)，工作不好找，進(jìn)而會(huì)使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生懷疑，影響對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的愜意度。所以政府應(yīng)采納相應(yīng)措施來(lái)挽救消極的就業(yè)形勢(shì)，逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心，這樣才能提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度。5、結(jié)論與建議學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意度都很高，大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是自己高考時(shí)所填的專(zhuān)業(yè)，或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)的專(zhuān)業(yè)，都比較符合自己的興趣愛(ài)好，學(xué)校一般都對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)全新的了解，大學(xué)的設(shè)施一般

24、都比中學(xué)的設(shè)施要好，也有與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)順應(yīng)能力，使學(xué)生不致于到社會(huì)上顯得茫然，這就激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱情，大大增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度很大程度上是來(lái)自別人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的看法和認(rèn)同程度。學(xué)生在自由時(shí)間多看與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來(lái)認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)，無(wú)形中會(huì)提升對(duì)本專(zhuān)業(yè)的愜意度。學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)水平是否愜意是影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué)，既要考慮到教師原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、學(xué)識(shí)專(zhuān)長(zhǎng)，又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對(duì)象的本性出發(fā)進(jìn)行教育，營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境，感染、吸引學(xué)生

25、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生不但樂(lè)意而且樂(lè)意參與到自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的愜意度會(huì)影響專(zhuān)業(yè)的愜意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求，課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理，人為化的學(xué)校管理模式，使學(xué)生對(duì)本學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感?，F(xiàn)狀反映全國(guó)高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問(wèn)題及可采納的措施。專(zhuān)業(yè)愜意度問(wèn)題在一定程度上反映了該專(zhuān)業(yè)設(shè)置的合理性，理應(yīng)得到關(guān)注。但從05年教育愜意度調(diào)查來(lái)看，20個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中沒(méi)有一個(gè)是針對(duì)學(xué)生而設(shè)的指標(biāo)。對(duì)學(xué)生主觀愜意度的忽視是高等教育界無(wú)法回避的軟肋，是亟待解決的一個(gè)大問(wèn)題!如何解決?很重要的一方面就是要重視

26、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)愜意度，變高校單方面挑人為高?？忌p向選擇。高校的危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)，會(huì)更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)置實(shí)際應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)情，只有這樣才能爭(zhēng)取到優(yōu)秀的人才，形成良性循環(huán)。這有益于高校的開(kāi)展，也有益于考生合理?yè)裥＃俪伞半p贏”。專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機(jī)構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外，考慮到將來(lái)的個(gè)人開(kāi)展，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性，這樣有益于進(jìn)步學(xué)生的積極性，可以更合理地進(jìn)行資本利用，節(jié)約社會(huì)資本。大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意度調(diào)查報(bào)告篇3一、引言許多高考考生和家長(zhǎng)特別重視專(zhuān)業(yè)的“前景”，他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)今后

27、能夠使他們更體面，如機(jī)械、電氣、土木、通訊等專(zhuān)業(yè)。的確在這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)不樂(lè)意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢?這是我們應(yīng)該考慮，并且值得去追求的。如果有這個(gè)能力，就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專(zhuān)業(yè)。然而，這些學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否愜意呢?我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等專(zhuān)科學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否愜意，通過(guò)調(diào)查找出愜意或不愜意的原因，使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)、性格和專(zhuān)業(yè)的將來(lái)前景等方面來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，使其更好地成才，也使學(xué)校及相關(guān)教育部門(mén)能了解到學(xué)生的意愿并采納相關(guān)措施來(lái)解決此問(wèn)題。本次調(diào)查采用了問(wèn)卷的形式，于2011年7月，隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器

28、械高等專(zhuān)科學(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷100張，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計(jì)圖表。本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的愜意程度，及其影響因素(主要是報(bào)考專(zhuān)業(yè)方面)，以及轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面。二、調(diào)查結(jié)果分析1.總體較為愜意有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為愜意：其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“愜意”和“非常愜意”。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之中，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)選擇了學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專(zhuān)業(yè),從這個(gè)角度上

29、來(lái)說(shuō)，對(duì)專(zhuān)業(yè)越了解，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就越理性。2.一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)較受歡迎3.填報(bào)專(zhuān)業(yè)不科學(xué)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)方面的信息了解的很少，而且容易受父母、親友、媒體等的影響(如下面兩圖所示)。很不了解比較不了解一般比較了解很了解0%自己的興趣該專(zhuān)業(yè)非自己填報(bào)報(bào)紙雜志等媒體的報(bào)道親朋好友的建議父母等人的意愿10% 20% 30% 40% 50% 圖1：報(bào)考前對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%另外，有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己，有21%的同學(xué)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛(ài)好”，有23%的同學(xué)目前所讀專(zhuān)業(yè)不是高考填報(bào)的第

30、一志愿。造成這種現(xiàn)象的主要原因是：考生對(duì)高考的招生信息了解不夠，自我認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素，又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo)，每每只憑個(gè)人經(jīng)歷或簡(jiǎn)單了解就盲目做出專(zhuān)業(yè)選擇，以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專(zhuān)業(yè)實(shí)際招生情況不符合，只能通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑來(lái)解決，但這種調(diào)劑的結(jié)果每每并非學(xué)生心目中理想的專(zhuān)業(yè)。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)的，但是，到了大學(xué)之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)還是不愜意。那么，為什么根據(jù)自己興趣選擇的專(zhuān)業(yè)后來(lái)卻還是不愜意呢?這主要可能有兩方面原因：首先，學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專(zhuān)業(yè)的興趣每每來(lái)自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)

31、科的成功體驗(yàn)，或者是受到這些專(zhuān)業(yè)將來(lái)開(kāi)展前景的吸引，等等，嚴(yán)厲地說(shuō)，這些都不是對(duì)專(zhuān)業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在，以便給選擇專(zhuān)業(yè)提供較科學(xué)的參考，建議考生在填報(bào)志愿之前去參加一些高考填報(bào)志愿的測(cè)評(píng)，這樣選出來(lái)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該比較適合自己。其次，影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的因素，除了專(zhuān)業(yè)興趣外，還與從事某一專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī)，個(gè)人學(xué)習(xí)某一專(zhuān)業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，以及個(gè)人的本性特點(diǎn)等有關(guān)，這些都是專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。4.選擇專(zhuān)業(yè)趨熱避冷相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向。高分報(bào)“熱門(mén)”，低分冷門(mén)碰運(yùn)氣。于是社會(huì)上相繼出現(xiàn)了物理熱、計(jì)算機(jī)熱、生化熱、建筑熱(理工類(lèi))等

32、“專(zhuān)業(yè)熱”;另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績(jī)完全可以考上其它專(zhuān)業(yè)，但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門(mén)”而失去了升學(xué)的良機(jī)，十分讓人惋惜。另一部分考生則受從眾心理的影響，自己拿不定主意，“儍子過(guò)年看鄰人”。左右觀望，最后隨大流，看大多數(shù)人報(bào)什么專(zhuān)業(yè)，自己也報(bào)什么專(zhuān)業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇，那這個(gè)專(zhuān)業(yè)肯定錯(cuò)不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢(shì)，又不知道社會(huì)的需求和開(kāi)展趨勢(shì)。專(zhuān)業(yè)選擇中由于從眾心理的作用，導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)上，但這幾年我們國(guó)家的開(kāi)展速度非?？?，新興的職業(yè)種類(lèi)又非常之多。尤其是WTO時(shí)代的到來(lái)，更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁;實(shí)際上之前的冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)和考生的看法已出

33、現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下：出現(xiàn)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)不足為奇。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專(zhuān)業(yè)人才處于緊缺狀態(tài)，大量需求。因此，很多人都報(bào)考此專(zhuān)業(yè)，從而形成熱門(mén)。這樣形成的熱門(mén)不是壞事，它既滿(mǎn)足了社會(huì)對(duì)某類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求，也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的，理性的熱，這對(duì)社會(huì)，對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。但是，有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”，由于大多數(shù)人不斷推波助瀾，會(huì)走向極端，使這種“熱”，脫離社會(huì)需求，產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時(shí)裝一樣，一旦大家趨之若騖，很快就會(huì)“臭大街”，成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的人才一旦過(guò)多過(guò)濫，就不再是“緊俏商品”，而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷(xiāo)產(chǎn)品。盲目爭(zhēng)擠熱門(mén)，勢(shì)

34、必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī)，另一方面即使考上了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也可能因?yàn)椴豁槕?yīng)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而給本人造成很大的痛苦。5.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的難度較大在調(diào)查中，有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，其中最希望就讀的專(zhuān)業(yè)有：經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、會(huì)計(jì)、法律、對(duì)外漢語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等;其中，對(duì)于“想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的主要原因”，有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”，有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對(duì)于“如果對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不愜意，而又沒(méi)有可能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)的選擇”，有20.5%的同學(xué)選擇“通過(guò)考研，轉(zhuǎn)變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有2.6%的同學(xué)選擇“通過(guò)出國(guó)留學(xué)，轉(zhuǎn)變所學(xué)專(zhuān)業(yè)”，有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”。我們認(rèn)為，對(duì)于那些有意向轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的

35、同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿(mǎn)足他們的要求，畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會(huì)有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的政策為：“在學(xué)校條件允許的情況下，各學(xué)科類(lèi)中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專(zhuān)業(yè)(藝術(shù)、體育、特招生除外)”。我們認(rèn)為這個(gè)要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)下降一些，讓那些打算轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)。6.學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)未能如愿在調(diào)查中，有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專(zhuān)業(yè)(雙學(xué)位)，其中有34%的同學(xué)是因?yàn)楦信d趣，有43%的同學(xué)是因?yàn)檠a(bǔ)充知識(shí)的需要。然而，據(jù)了解，目前我校還未出臺(tái)關(guān)于開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)(修雙學(xué)位)的政策。實(shí)際上，開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不愜意的局面，同時(shí)也是順應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)提倡復(fù)合型

36、人才的需求的。因此，我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì)的共同需求出發(fā)，盡快出臺(tái)關(guān)于開(kāi)設(shè)第二專(zhuān)業(yè)(修雙學(xué)位)的政策，使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。我們認(rèn)為，“愛(ài)一行，干一行”比“干一行，愛(ài)一行”更符合新世紀(jì)對(duì)人才的要求，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。3、解決方案1. 填報(bào)志愿方面考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在，以便找到適合自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種路子了解報(bào)考政策、各高校招生情況等信息，理性地填報(bào)志愿。對(duì)高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿。高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度，讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解，避免教學(xué)資本的浪費(fèi)。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多路子地為學(xué)生提供

37、相關(guān)的資料，例如招生信息、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、專(zhuān)業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門(mén)、社會(huì)應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢(xún)等方面做出相應(yīng)的改善，從而使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理，最終達(dá)到教育資本的合理配置。2. 專(zhuān)業(yè)設(shè)置的政策方面建議學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面采納更加靈活的措施：實(shí)行輔修、修雙專(zhuān)業(yè)、雙學(xué)位等措施，借鑒部分高校在一、二年級(jí)按大類(lèi)對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng)，3、四年級(jí)再分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的做法。尤其是后者，使學(xué)生可以在兩年里通過(guò)逐步學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人興趣，了解到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的情況，然后重新選擇專(zhuān)業(yè)。這樣的選擇更科學(xué)，更理性化，既能滿(mǎn)足學(xué)生心愿，也能有效地協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)。而且，兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生向一專(zhuān)

38、多能和“通用型”人才方向開(kāi)展。面對(duì)將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就業(yè)狀況，這些學(xué)生將會(huì)擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如，華東交通大學(xué)2008屆畢業(yè)生中，具有雙學(xué)位、雙專(zhuān)業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校這類(lèi)大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%，超過(guò)了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平。由此可見(jiàn)，這一做法是符合社會(huì)開(kāi)展趨勢(shì)的，應(yīng)當(dāng)大力推廣。3. 積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來(lái)的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方，一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用，專(zhuān)職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，開(kāi)拓

39、就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)介紹成功就業(yè)的典型案例，引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)、樹(shù)立信心;二是要積極開(kāi)展職業(yè)生涯心理咨詢(xún)，及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，分析心態(tài)偏差的原因，耐心疏導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)控方法。4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)順應(yīng)性的指導(dǎo)，使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系。大學(xué)生也要學(xué)會(huì)自覺(jué)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法，以逐步進(jìn)步自已的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。5. 指導(dǎo)大學(xué)生順應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求高校應(yīng)明確專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系，以市場(chǎng)需求為本，分類(lèi)規(guī)劃，拓寬就業(yè)渠道，將規(guī)劃就業(yè)、指導(dǎo)就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合，從整體上對(duì)市場(chǎng)飽和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu)。大學(xué)生的

40、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開(kāi)始了，在以前的這個(gè)時(shí)候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂(lè)嗎？因此經(jīng)過(guò)我們一組的商討，我們決定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是：暑假是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期？作為同齡人的我們一路走來(lái)，有太多的感想需要訴說(shuō)，面對(duì)這個(gè)話(huà)題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿(mǎn)懷希望就像是被冷水潑過(guò)了一樣，多少有些失望。但是我們并沒(méi)有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過(guò)一個(gè)多月的課，沒(méi)想到兩年后的今天我會(huì)以不同的身份來(lái)這里進(jìn)行調(diào)查

41、，并認(rèn)識(shí)到了教育參事徐琰先生。我們大致的說(shuō)了我們來(lái)的目的，他很熱情的接待了我們，并對(duì)我們?cè)谑罴僦袇⒓舆@種活動(dòng)表示支持并鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的交流，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好調(diào)查問(wèn)題，我們才能做背面的工作，經(jīng)過(guò)我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項(xiàng)任務(wù)，等待他們的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問(wèn)卷沒(méi)有得到他們的批準(zhǔn)，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費(fèi)了，又必須重頭開(kāi)始。其實(shí)我很能理解他們，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果接受了我們對(duì)學(xué)生的調(diào)查，很容易影響到他們的教育、利潤(rùn)問(wèn)題，這是非?，F(xiàn)實(shí)的，這給我們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來(lái)應(yīng)該怎么辦？不知道是否能夠繼續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主

42、題？但是我們又非常想了解整個(gè)過(guò)程，想聽(tīng)聽(tīng)同齡人的新聲。這不但是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更重要的這是我們想要的答案。小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話(huà)，因?yàn)樯L(zhǎng)在大都市初出校門(mén)的年輕人，他從來(lái)沒(méi)有走過(guò)三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：一個(gè)能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過(guò)各種考試，也許他們能把書(shū)上的東西倒背如流，無(wú)人能敵，但是他們未必能通過(guò)王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，最后竟然在陰溝里翻了船?，F(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢？教育不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生們體味到做人的道理?！罢\(chéng)實(shí)、聰明、

43、勤奮”，如果給現(xiàn)在的學(xué)生選，我相信他們一定會(huì)選擇“聰明”，他們認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)善人是做不得的；他們不懂什么叫做競(jìng)爭(zhēng)，不知在競(jìng)爭(zhēng)面前要叫一個(gè)條件：“公平、公正、公開(kāi)”，如果沒(méi)有這三點(diǎn)，就不叫競(jìng)爭(zhēng)，叫“自私”。其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環(huán)境；需要一個(gè)屬于自己的天空。現(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們?cè)覆粯?lè)意，把我們自己心中的真實(shí)想法都掩藏起來(lái)，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來(lái)越大、厭學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。因?yàn)樗麄冋也坏阶约合胍臇|西，他們沒(méi)有明確自己的目標(biāo)，所以他們的潛力沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過(guò)這樣一句話(huà)：每一個(gè)人的潛能都像一個(gè)無(wú)底洞，甚至

44、自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時(shí)候，才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候！作為學(xué)生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無(wú)法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會(huì)，與大自然親密接觸，了解一些日常知識(shí)，增加自己的.課外知識(shí)和內(nèi)涵。雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的能力去做過(guò)了，我們并沒(méi)有后悔當(dāng)初定這個(gè)話(huà)題，也沒(méi)有后悔當(dāng)初做過(guò)的努力，有時(shí)失敗離成功只有一步。失敗也是一種“成功”，失敗會(huì)讓你成長(zhǎng)，失敗會(huì)讓你獲得更多的人生價(jià)值！XX年對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是難忘的一年，在這樣一個(gè)難忘的日子里，暑假我來(lái)到了中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司新晃支公司進(jìn)行暑假后實(shí)踐活

45、動(dòng)。正式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)是在7月22日，這天的天氣不怎么好，一大早下了很大的雨，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題但是我還是很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到了公司。我參加了每天都要開(kāi)展的晨會(huì)活動(dòng)。一開(kāi)始是一個(gè)勵(lì)志的活動(dòng)跳晨操。這對(duì)于從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣活動(dòng)的我來(lái)說(shuō)很新奇。我也跟著大家做了起來(lái)。接下來(lái)是“士氣展示”、“今日活動(dòng)規(guī)劃”、“喜訊報(bào)道”和“心得分享”。在這些活動(dòng)當(dāng)中我看到了很多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的東西。就如在“心得分享”當(dāng)中，營(yíng)銷(xiāo)人員訴說(shuō)著自己簽這份保單的過(guò)程當(dāng)中有難、也有易，但是他們的成功都是離不開(kāi)“堅(jiān)持”、“務(wù)實(shí)”這樣一些字眼。這些東西在平常生活當(dāng)中覺(jué)得就是這樣一回事，可是當(dāng)這一切發(fā)生在自己身邊的這些人身上的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)

46、是這樣的不容易，才能換得成功的。在公司的第一天，我就被分到了個(gè)險(xiǎn)科的辦公室里面。這比我當(dāng)初想的，和營(yíng)銷(xiāo)人員跑業(yè)務(wù)有些差別。不過(guò)，這樣的安排是更加合理的。我是一個(gè)對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)一點(diǎn)都不了解的人，不知道有哪些險(xiǎn)種、不知道有哪些條款、不知道怎樣去算一份保單在辦公室里面對(duì)我的幫助或許會(huì)更大。就是在我正式上班的這一天，辦公室里的其中兩個(gè)同事要去懷化分公司進(jìn)行組訓(xùn)，接受?chē)?guó)壽瑞鑫兩全保險(xiǎn)（分紅型）這一新險(xiǎn)種的培訓(xùn)。和他們一同去的還有5個(gè)人，是去懷化分公司接受新人培訓(xùn)。對(duì)于這個(gè)新人培訓(xùn)我真的還是很希望能夠去參加的，但是因?yàn)槊~有限，公司決定讓非實(shí)習(xí)生參加。雖然有一點(diǎn)小小的遺憾，但是我覺(jué)得只要努力，在公司里面還是能

47、學(xué)到很多東西的。一、調(diào)查目的掌握當(dāng)代大學(xué)生的瀏覽情況，了解當(dāng)代大學(xué)生瀏覽的方式和習(xí)慣。二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生一般情況：這部分人均為湖南師大醫(yī)學(xué)院在校大一、大二、大三學(xué)生，其所學(xué)專(zhuān)業(yè)包括臨床、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、預(yù)防。3、調(diào)查方式本次調(diào)查采納的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷是在湖南師大醫(yī)學(xué)院隨機(jī)選擇各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并且當(dāng)場(chǎng)回收的形式。全醫(yī)學(xué)院共發(fā)出有效問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷95份，回收有效率達(dá)95%。四、調(diào)查時(shí)間2011年10月18日2011年11月6日5、調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查主要是為了了解當(dāng)前在校大學(xué)生的瀏覽時(shí)間、瀏覽內(nèi)容、瀏覽形式、瀏覽目的以及瀏覽月消費(fèi)等問(wèn)題。

48、該問(wèn)卷共設(shè)15道題。（見(jiàn)附件調(diào)查問(wèn)卷）6、調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：第二篇：大學(xué)生課外瀏覽調(diào)查報(bào)告大學(xué)生課外瀏覽調(diào)查報(bào)告前言：圖書(shū)館內(nèi)窗明幾凈，書(shū)香洋溢是多么令人愉悅的場(chǎng)景。讀書(shū)是一種絕妙的藝術(shù)。讀一本好書(shū)，讓我們得以明靜如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書(shū)籍，與書(shū)同行是一種難以名狀的美好享受。書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的傳承工具，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)可以增加內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)心情、成熟性格，而課外瀏覽更可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的開(kāi)展的重要路子。關(guān)鍵字：大學(xué)生；課外瀏覽；瀏覽類(lèi)型；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；路子一

49、、調(diào)查基本情況調(diào)查時(shí)間：2012年5月上旬至2011年5月中旬。調(diào)查地點(diǎn)：魯東大學(xué)校園內(nèi) 。調(diào)查對(duì)象：魯東大學(xué)在校大學(xué)生。調(diào)查的方法：這次社會(huì)調(diào)查，我們采納問(wèn)卷的形式，主要針對(duì)大學(xué)華誕常瀏覽的目的、方式、類(lèi)型，以及對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的瀏覽，和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)瀏覽的影響這幾方面作出了提問(wèn)。在調(diào)查時(shí)，采納了隨機(jī)發(fā)放、無(wú)記名的方式，隨機(jī)對(duì)100位，各年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問(wèn)卷，竟查驗(yàn)，全部為有效問(wèn)卷。調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生課外瀏覽情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。二、數(shù)據(jù)處理在本次調(diào)查中，首先作為調(diào)查問(wèn)題的，即為日常生活中的瀏覽目的。而對(duì)于這一問(wèn)題，

50、有33.6%選擇了擴(kuò)充知識(shí)， 15.1%選擇了獲取資訊，19.2%選擇了進(jìn)步素養(yǎng)，27.4%選擇了消遣娛樂(lè)，另有4.7%選擇了其他。而這證實(shí)了，在大部分大學(xué)生看來(lái)，大學(xué)時(shí)期的瀏覽，更多的還是為了充實(shí)自身而存在的。從男女比例上看，也并沒(méi)有太過(guò)明顯的差異，皆是以充實(shí)自身為首要選擇。由此可以見(jiàn)得，充實(shí)自身的確是大部分大學(xué)生的瀏覽目的。同時(shí)，在對(duì)于平時(shí)瀏覽的類(lèi)型選擇上，45.2%選擇了報(bào)刊雜志，其中選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5個(gè)百分點(diǎn)。 28.2%選擇了小說(shuō)，在這個(gè)選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同。9.7%選擇了漫畫(huà)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約5.5個(gè)百分點(diǎn)。10.5%選擇

51、了工具書(shū)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約8個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)選擇該選項(xiàng)的主要人群為大三年級(jí)女生，占選擇該選項(xiàng)總?cè)舜螖?shù)的61.5%。另有6.4%選擇了其他。而在日常消遣時(shí)，對(duì)于雜志類(lèi)型的選擇，28.3%選擇了娛樂(lè)消遣，7.2%選擇了體育類(lèi)，30.1%選擇了小說(shuō)文摘，13.3%選擇了時(shí)政財(cái)經(jīng)，11.5%選擇了科學(xué)探索，其余的則是選擇了其他。而把男女分開(kāi)來(lái)看，女生更傾向于時(shí)尚娛樂(lè)的的雜志，約占有全部女生的34.5%。另外則就是小說(shuō)文摘類(lèi)，約占有32%。其余各項(xiàng)，則徘回于5%-12%的范圍內(nèi)。而男生的選擇則相對(duì)平均，除了小說(shuō)文摘類(lèi)占了全部男生的25.5%，其他各項(xiàng)皆在13%-17%的范圍內(nèi)浮動(dòng)

52、。在小說(shuō)類(lèi)型的選擇上，10.6%選擇了網(wǎng)絡(luò)言情，其中男女比例為1:8，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的13.9%，高出男生10個(gè)百分點(diǎn)。5.5%選擇了武俠玄幻，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的11.1%，高出女生約8個(gè)百分點(diǎn)。7.9%選擇了穿越同人，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生3個(gè)百分點(diǎn)。8.7%選擇了歷史軍事，選擇該選項(xiàng)的男女比例大致相同。6.3%選擇了科學(xué)幻想，選擇該選項(xiàng)的男生站全部男生的11.1%，高出女生大約7個(gè)百分點(diǎn)。12.7%選擇了古典文學(xué)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生2個(gè)百分點(diǎn)。15%選擇了現(xiàn)代文學(xué)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約6.5個(gè)百分點(diǎn)。14.6%

53、選擇了偵探推理，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約3個(gè)百分點(diǎn)。16.5%選擇了心靈哲理，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約2個(gè)百分點(diǎn)。在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法上，67%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識(shí)日常消遣而已，并且選該選項(xiàng)的女生占全部女生的72.1%，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的56.3%。7%認(rèn)為假以時(shí)日，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必將取代正統(tǒng)文學(xué)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約12.5個(gè)百分點(diǎn)。9%選擇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠與正統(tǒng)文學(xué)分庭抗禮，選擇這一選項(xiàng)的男女生的各自比例大致相同。另外還有17%的人選擇了其他。3、數(shù)據(jù)分析通過(guò)對(duì)這100份問(wèn)卷的詳細(xì)比對(duì)，從中便可得知現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于瀏覽的普遍想法。 對(duì)于普

54、通大學(xué)生而言，日常性的瀏覽并不是毫無(wú)目的性，更不是單純只為了消遣娛樂(lè)而存在的。事實(shí)上，通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，大部分學(xué)生是抱著各種各樣的目的性來(lái)進(jìn)行瀏覽的。當(dāng)然，所謂的目的性并不一定是顯性的，例如為了擴(kuò)充知識(shí)或者獲取資訊。而一樣有可能是一種隱性的目的，譬如進(jìn)步自身的素養(yǎng)，完善人格。但不管目的究竟是顯性或是隱性，這都是很好的現(xiàn)象。這證明了現(xiàn)今的大學(xué)生并不是像很多人想象或說(shuō)的那樣，什么都不知道、不明白，只是整天渾渾噩噩的打發(fā)時(shí)間而已。而從日常瀏覽的類(lèi)型選擇上可以看出，大學(xué)生更傾向于報(bào)刊雜志這樣的時(shí)效性高，信息量大，類(lèi)型寬泛的瀏覽載體進(jìn)行瀏覽。但是相比較而言，還是男生更加傾向于報(bào)刊雜志的瀏覽，這或許

55、是由于男生相對(duì)女生而言，瀏覽面更加廣泛的原因。一樣的，在對(duì)于漫畫(huà)這一類(lèi)型的瀏覽上，男生一樣比女生更加樂(lè)衷。而女生在對(duì)于工具書(shū)的瀏覽上，則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)男生。尤其是大三年級(jí)的女生。這應(yīng)該也是由于了即將面臨的畢業(yè)或考研的問(wèn)題，使得女生們壓力比較巨大。由這些，也正可以看出，相對(duì)于女生而言，男華誕常生活中的瀏覽其實(shí)更趨向于娛樂(lè)生活化。而女生的瀏覽則更趨向于實(shí)用性。而面對(duì)于越來(lái)越網(wǎng)絡(luò)化的生活，究竟會(huì)對(duì)日常瀏覽產(chǎn)生怎么樣的影響，總體來(lái)說(shuō)，持正面態(tài)度的學(xué)生還屬于大多數(shù)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活會(huì)讓瀏覽更加方便快捷，使得瀏覽范圍變廣、瀏覽機(jī)會(huì)增多，并且增加瀏覽興趣。女生在瀏覽時(shí)，比男生更加認(rèn)真，更容易有摘抄與筆記的習(xí)慣，

56、也更樂(lè)意進(jìn)行反復(fù)的品讀，正因?yàn)檫@樣的原因，所以女生普遍較少存在心浮氣躁的現(xiàn)象，因此看待網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于瀏覽習(xí)慣的影響也相對(duì)更加正面積極。而男生較少有摘抄筆記的習(xí)慣，再加上男生相比女生更容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。所以，相對(duì)較多的男生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化的生活容易使人浮躁，以至于無(wú)法靜心品讀文章。再加上男女生考慮問(wèn)題的差異，因此男生更容易作縱向聯(lián)系，想到網(wǎng)絡(luò)化生活對(duì)紙質(zhì)書(shū)存在的潛在影響。四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考。通過(guò)本次的社會(huì)調(diào)查，我們可以看出，現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于瀏覽還是很重視的，同時(shí)也保持著很積極的瀏覽態(tài)度。并且，也看得到網(wǎng)絡(luò)化的生活對(duì)大學(xué)生的影響與日俱增，但是在大部分的大學(xué)生眼中，網(wǎng)絡(luò)化不但沒(méi)有影響他們的瀏覽，反而為他們的

57、瀏覽提供了便利。當(dāng)然，事情總有它的兩面性，我們并不能忽視網(wǎng)絡(luò)化的生活為大學(xué)生的瀏覽所帶來(lái)的弊端。網(wǎng)絡(luò)化的生活，的確是人們的生活變得更加方便快捷，但是一樣的，也為大學(xué)生的瀏覽帶來(lái)一些并不好的習(xí)慣，例如快餐式瀏覽或者功利性瀏覽。然而，大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)讓自己在讀書(shū)的時(shí)候，能盡可能的保持一個(gè)和藹安寧的心態(tài)，是自己能夠完全放松的沉浸在書(shū)。，這樣，才能真正體味到書(shū)中所蘊(yùn)含的真諦。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然存在，但是并不能完全取代正統(tǒng)文學(xué)。正統(tǒng)文學(xué)依然會(huì)是大學(xué)生瀏覽時(shí)的主要對(duì)象。綜上所述，網(wǎng)絡(luò)化的生活，對(duì)大學(xué)華誕常生活中的瀏覽必然是存在影響的，但是總歸是利大于弊，白璧微瑕。在將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)化的生活必然是大勢(shì)所趨，因此，大學(xué)生的瀏

58、覽也應(yīng)該有更多更好的變化。5、結(jié)論當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外瀏覽的重要路子和手段，網(wǎng)絡(luò)瀏覽的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成瀏覽興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和瀏覽能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其瀏覽能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽書(shū)籍、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查詢(xún)資料等。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話(huà)”,而別林斯基說(shuō)：“瀏覽一本不適合自己讀的書(shū)，比不瀏覽還壞”

59、。書(shū)海無(wú)涯,然而一樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍，形成正確的瀏覽原則。因此，多讀一些好書(shū)，自身積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，以提升自我，開(kāi)展自我。第三篇：大學(xué)生課外瀏覽調(diào)查報(bào)告湖南商學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告關(guān)于大學(xué)生課外瀏覽狀況認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告一、 前言為了解大學(xué)生課外瀏覽狀況，特借這次廣州市“南國(guó)書(shū)香節(jié)”背景做了一次調(diào)查。8月16日,廣州的琶洲國(guó)際會(huì)展中心舉行了一年一度的“南國(guó)書(shū)香節(jié)”參展人數(shù)達(dá)到81.6萬(wàn)人并有著名作家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講座，參展書(shū)籍更是數(shù)不勝數(shù)，書(shū)籍總類(lèi)也多種多樣。我以問(wèn)卷調(diào)查為主，現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)為輔進(jìn)行了對(duì)大學(xué)生課外瀏覽狀況的調(diào)查，收獲不小。二、 調(diào)查基本情況在整個(gè)調(diào)

60、查中，調(diào)查人數(shù)一百五十個(gè)人中有大學(xué)生九十四個(gè)人，而參展的人中大多數(shù)以學(xué)生為主，上班族其次，老年人較少。我就大學(xué)生瀏覽時(shí)間，大學(xué)生喜愛(ài)瀏覽的書(shū)籍種類(lèi)，大學(xué)生瀏覽的方式，大學(xué)生瀏覽時(shí)的習(xí)慣，大學(xué)生對(duì)瀏覽的重要性的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生瀏覽的動(dòng)機(jī)這六個(gè)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。得知，有35%的大學(xué)生瀏覽半小時(shí)以下，有20%的基本沒(méi)有課外瀏覽，主要用去上網(wǎng)，旅游，剩下55%的大學(xué)生會(huì)瀏覽半小時(shí)以上；那35%的大學(xué)生主要瀏覽小時(shí)代，我所理解的生活，西決等的青春文學(xué)或者漫畫(huà)，而55%的學(xué)生中有30%會(huì)讀四世同堂，麥田里的守望者等著名文學(xué)，還有25%會(huì)讀與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。在數(shù)字化迅猛暗開(kāi)展的今天，已經(jīng)人手一部智能手機(jī)，這