統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊第八單元把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別教案

1、 第八單元 把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確理解詞義，把握詞語的用法；理解古今詞義的聯(lián)系；把握古今詞義的區(qū)別。2.在理解詞義的基礎(chǔ)上，把握古今詞義的聯(lián)系和區(qū)別。3.理解詞義在具體語境中的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會準(zhǔn)確運用詞語。4.能理解和正確運用漢語語言，了解漢語語言的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的感情。教學(xué)重點：在理解詞義的基礎(chǔ)上，注意用詞的準(zhǔn)確，更好地表情達(dá)意。教學(xué)難點：理解用詞的準(zhǔn)確、鮮明、生動性，避免以今律古，望文生義的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、探究一詞多義任務(wù)一：閱讀下面文字完成文后的任務(wù)。詞義是有系統(tǒng)性的。一個詞的多個意義(反映在詞典中就是義項)之間是有聯(lián)系的。什么是詞義之間的內(nèi)在聯(lián)系呢?一個詞

2、的幾個意義里面，一般總有一個是本義，其他的是引申義。本義是一個詞最早的意義，一般來說，這就是由它的字形反映出來的意義。比和“行，甲骨文像兩條相交的道路，可見“道路”是這個詞的本義。引申義是由本義引申出來的。由“道路”引申出“行走”是很自然的。王力等編著古漢語常用字字典根據(jù)上文理解什么是引申義，以下是有關(guān)“節(jié)”和“同”字的句子分析詞義，把后面的圖示補充完整。節(jié) 說文):節(jié),竹約也?！?1) 竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。 (蘇軾文與可畫筼筜谷偃竹記)(2)盤根錯節(jié) (后漢書.虞謝傳)(3)彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚。 (莊子(旭丁解牛)(4)清明時節(jié)雨紛紛。 (杜牧清明)(5)本圖宦達(dá)，不驕名

3、節(jié)。 (李密(陳情表)(6)鈿頭銀篦去節(jié)碎。 (白居易(琵琶行)(1)本義;竹節(jié)(2) (3) 引申義 (4) (5) (6) 問 說文:“問,訊也?！?1)既克,公問其故。 (左傳.莊公十年)(2)伯牛有疾，子問之。 (論語.雍也)(3)燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。(戰(zhàn)國策，燕策)(4)每得降卒,必親引問委曲。 (資治通鑒)(3)時王南輕而不復(fù)，家人是問 。 (左傳僖公四年) (6)既而羈寓京師，久無家問。 (晉書陸機(jī)傳)(7)恣所為,不問。 (柳宗元童區(qū)寄傳)(1)本義:詢問(2) (3) 引申義 (4) (5) (6) (7) 任務(wù)二：山海關(guān)孟姜女廟有-副對聯(lián):“海水朝朝朝朝朝朝朝落,

4、浮云長長長長長長長消?！边@副對聯(lián)用字奇妙，利用一詞多義，組成了-副巧妙的對聯(lián).而且對聯(lián)氣勢磅磚,營造了大海奔騰，浮云變幻的壯闊景象。請說說對聯(lián)中的“朝和長”字的含義。 海水朝（通潮）朝朝（每天早上）朝（潮）朝（早上）朝（潮）朝（早上）落浮云長（增長）長長（經(jīng)常）長（增長）長（經(jīng)常）長（增長）長（經(jīng)常）消任務(wù)三:從下列文言詞語中任選一個， 查找相關(guān)例句,并解釋它們在句中的不同含義。兵 亡 固 師 望2、把握古今詞義的不同任務(wù)：根據(jù)下列材料，分析這些詞的意義發(fā)生了怎樣的變化。材料一“江”原來專指長江。”河”原來專指黃河，后來都由專名變成通名了。又如”菜”，原來只指蔬策,后來連肉類也包括進(jìn)去了,到萊

5、市場去買萊或者在飯虐里點菜，葷素全在內(nèi)。材料二“肉原來指禽獸的肉,現(xiàn)在在大多數(shù)地區(qū)如果不加限制詞就專指豬肉?！叭荨痹瓉硎谴痤惖目偯?，現(xiàn)在北方的“容子”專指小來,南方的“答子”專指水稻。材料三“很”,原來就是兇服的狠”,表示程度很高,可是現(xiàn)在一點也不狠了,例如“今天很冷不一定比“今天冷”更冷些,除非“根”字說得特別重。叉如“普遍”，本來是無側(cè)外的意思，可是現(xiàn)在常聽說“很普遍“，也就是說例外不多，并不是毫無例外。材料四“很”，古代表示遣憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！爸G”， 最初只是責(zé)各的意思,后來強(qiáng)化為“染我的意思。材料五“涕”，原來指眼淚,(莊子里說:“哭注無涕,中心不或。可是到了漢朝涕

6、”指鼻涕，王褒僮約里說:“目溜下落。鼻涕長一尺?！庇秩纭靶拧?，古代專指送信的人?，F(xiàn)在的信在古代稱為“書”,世說新語里說:“俄而謝玄淮上信至。(謝安)看書竟,默然無言?！薄靶拧焙汀皶钡姆謩e是很清楚的。后來“信”由“音信”的意思轉(zhuǎn)指“書信”，而“信使”的意思必得和“使”連用，單用就沒有這個意思了。材料六“爪牙”在古代多用作中性詞，指動物的尖爪和利牙:也比喻勇士,形容勇武?，F(xiàn)在喻指壞人的黨羽，用作貶叉詞。詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義弱化詞義強(qiáng)化詞義轉(zhuǎn)移詞義的感情色彩變化任務(wù)二：解釋下列各句中加點的古今異義間，看它的的詞義變化有什么特點。將軍戰(zhàn)河北(史記.項羽本紀(jì))古義:今義:(2)沛公居山東時(史記.項羽本紀(jì))古義:今義:(3)春去朝來顏色故(白居易(琵琶行)古義:今義:(4)兔走觸株，折頸而死(韓非子，五蠢)古義:今義:(5)率妻于邑人來此絕境(陶淵明(桃花源記)古義:今義:(6)犧牲玉帛,弗敢加也(左傳.莊公十年)古義:今義:任務(wù)三：解釋下面各句中加點的詞。(1)