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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)心得 萬物美好,幸福在身邊又一次聆聽了王茝老師丹心育桃李 書香沁人生（四）的主題講座，突然想起了有關(guān)楊衛(wèi)平老師的一句話：萬物美好我在中央。 很多次討論過“教師的職業(yè)”這一問題，毫不疑問，薪酬是避不開的重點。和日益飛漲的物價相比，我們的工資實在是低得可憐。而人民法律意識的不斷加強，再加上一些媒體的興風作浪，老師的地位也不如從前那樣光輝燦爛。 那么，作為教師的我們，幸福究竟從何談起？王茝老師從三個方面進行了闡述：育人的幸福、讀書的幸福、創(chuàng)作的幸福。 和其他許多職業(yè)相比，我們面對的是活潑可愛的孩子們，他們會從我們身上習(xí)得知識，懂得道理?？吹剿麄儚囊幻兹L到一米六，看到他們從一無所知的孩童成長為有

2、一定知識儲備的少年，看到他們從懵懂的幼兒成為懂事的少年，這其實就是其他任何職業(yè)所不可比的，也是只有我們教師才能品嘗到的幸福。 我一直在思考，還有哪個職業(yè)能比我們教師這個職業(yè)更好呢？護士、白領(lǐng)、工人亦或警察，他們的工資是我們的幾倍，但他們是否有時間猶如我們那樣工作空閑之余捧一本書來為自己充電呢？讀書的時候，學(xué)習(xí)處事之道、為師之道，豐盈自己的內(nèi)心，提高自己的學(xué)識。愛讀書的老師更加幸福。 教師的幸福還來自創(chuàng)作？在外人看來，同樣的教材、同樣的課堂，從教數(shù)年的老師還需再備課嗎？可他忘了，鐵打的校園是有那流水的學(xué)生，別說是十幾年前了，即便了五年前的孩子，他們的知識儲備、生活經(jīng)驗、學(xué)識閱歷怎能和現(xiàn)在的學(xué)生比呢？同樣的習(xí)題需要教師在創(chuàng)新中進行教學(xué)。許多老師都感言，即便是試講了無數(shù)遍的公開課也并不是百分之百完美的，它的完美只是相對而言罷了，更何況是面對不同的學(xué)生呢？這就需要教師要不

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