43養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一課時1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸痹谟變簣@里學(xué)到了什么呢?“學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回答，代表了到會科學(xué)家的普遍看法。 提問：諾貝爾獎獲得者認為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙

2、探究園： 找問題你是否也有類似王強的這些“小毛病”？你舉，我舉壞習(xí)慣：不以為然拖拖拉拉自以為是不求上進自習(xí)課或課堂上隨意講小話課堂上出現(xiàn)不明飛行物課間狂吼尖叫課堂成了睡覺的天堂嘴里淌口水，糊里糊涂喝倒彩把學(xué)習(xí)工具變成了玩具問題不加思考脫口而出學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)?以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。集思廣意 什 么 是 習(xí) 慣習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。你說我說：我的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。思考：什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事“習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量,它可以主宰人生”習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)

3、習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮溫馨小提醒：找一找：歌曲中的主人公有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？欣賞歌曲童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年偏離學(xué)習(xí)的心理規(guī)律妨礙學(xué)習(xí)的效果2、不良學(xué)習(xí)慣帶來的不利影響自我檢查：1、自己對照表格了解自己有沒有那樣的問題你說，我說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些?愛動腦筋,愛觀察,愛提問有鉆研精神,喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)有計劃有一套適合自

4、己的學(xué)習(xí)方法經(jīng)常使用工具書參考書喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面經(jīng)常與同學(xué)討論問題等集思廣意如何才能建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體明確可行的計劃開始堅決破除壞習(xí)慣發(fā)誓建立好習(xí)慣抓緊時間，立即實施改變計劃持之以怛，始終如一強化意志，戰(zhàn)勝自己，共同注意同學(xué)們?nèi)绾渭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第一交一些能夠管束自己的朋友第二用暗示法來提醒自己第三用寫日記的方法來管束自己溫馨小提醒：學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 列 舉符合不符合（1）、學(xué)習(xí)時間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表（2）、課堂上思想開小差，精神不集中；（3） 自習(xí)課目標不明確，東翻西看，浪費時間； （4）、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬

5、 馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（5）、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動（6）、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查（7）、遇到好電視，就忘記做作業(yè)（8）、有拖延交作業(yè)的行為。（9）、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科（10）、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。（11）、要有人督促才肯用功。（12）、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會做習(xí)慣的主人，下面就讓我們來自查一下：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進的方法敢于提問的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽課的習(xí)慣認真完成作業(yè)的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣正確對待考試的習(xí)慣

6、參與進步1、學(xué)習(xí)時間不固定，不制訂學(xué)習(xí)生活作息時間表； 2、課堂上思想開小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標不明確，東翻西看，浪費時間； 4、不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí) 5、快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動； 我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣9、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；7、邊做作業(yè)，邊聽音樂； 8、學(xué)習(xí)時常說閑話； 6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查。 周峰，13歲考取中國科技大學(xué)少年班，20歲時以托福和GRE的優(yōu)異成績得到了美國多所大學(xué)的全額獎學(xué)金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的

7、學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3 000多個漢字和3 000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提問：我們周圍的同學(xué)或我們身上有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?對我們有哪些有利的影響?找一找:符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健康人格，使人受益

8、終身。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.學(xué)習(xí)有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。9.今日事，今日畢。培根說：“習(xí)慣是一種很強的巨大的力量，它可以主宰人生”（）習(xí)慣的頑固性；習(xí)慣使人受益；習(xí)慣對人生有重要作用；習(xí)慣塑造健康人格下列屬于良好習(xí)慣的是（）天生的；后天養(yǎng)成的每個人；都有的不確定下列不屬于（）今日事，今日畢；獨立思考；邊看電視，邊做作業(yè)；考試獨立完成答卷共同判斷讀下面漫面，回答問題（1）這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？（2）他媽媽說：“你應(yīng)該自己做，要獨立思考?！彼麐寢屨f的這句話有道理嗎？（3）這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？圖文互動：練一練，做一做：侯興，某校七年級（3）班學(xué)生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯誤百出。（1）根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）你認為侯興應(yīng)從哪些方面努力克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到哪些啟示？根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣制定一個改正的小計劃課后作業(yè):我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你