2022年《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教案 2

1、14 通往廣場(chǎng)的路不止一條教案雙語,王艷設(shè)計(jì)：審核：責(zé)任校對(duì)：創(chuàng)作時(shí)間：【教案內(nèi)容】學(xué)校語文課標(biāo)試驗(yàn)版五年級(jí)上冊(cè)第四單元第 14 課【教案目標(biāo)】1 學(xué)問才能目標(biāo) .熟悉 4 個(gè)生字,能借助詞典,懂得文中成語的意思,積存好詞佳句；2 過程方法目標(biāo) . 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教誨“我 ”的話；3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) .領(lǐng)會(huì) “通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義,以作者為榜樣,樹立 積 極 向 上 的 生 活 態(tài) 度；【教 案 重 點(diǎn)】聯(lián)系上下文,引導(dǎo)同學(xué)懂得“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實(shí)生活中的含義；【教 案 難 點(diǎn)】鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難,如何挑選其他方式克服困

2、難”的事例,深刻懂得題目的含 義；【教 案 過 程】一、談 話 導(dǎo) 入 新 課1. 提 出 話 題,思 考 通 往 之 路：同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家來摸索一個(gè)問題：從你家里動(dòng)身來學(xué)校,你知道可以走哪條路嗎？看 來 , 從 家 到 學(xué) 校 的 路 不 止 一 條 , 越 是 中 心 的 地 方 , 通 向 它 的 路 就 越 多 ；2.教今天,我們課來學(xué)習(xí)一篇新齊課文；師板書題,學(xué)生讀；二、自主探究,溝通呈現(xiàn)1 說明詞語,并造句與眾不同星羅棋布川流不息源源不斷2 朗讀句子回答疑題突然,我的眼前一亮 我為什么不行以搞一個(gè)不是成一的時(shí)裝展呢？1 這兩句話在文中起什么作用？2 將這兩句話改成不帶問號(hào)的句子

3、,分析在表達(dá)成效上的不同；流3 閱讀古今中外名人在逆境中求生存的例子,和同學(xué)溝通,說說感想；設(shè)4. 同學(xué)小組交對(duì)詞語的理解：交流預(yù)：星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣排列分布；形容數(shù)量眾多,散布的范疇很環(huán)繞：圍繞,多 用于自廣景物；如,“ 群山環(huán) 抱”；然；大 喜 過 望 ： 望 , 希 望 ； 所 得 超 過 了 原 來 的 期 望 , 因 而 特 別 高 興 ；心靈手巧：心思靈敏,手藝精巧；貨輪：運(yùn)輸貨物的輪船；1 / 6 布挑樣撥：搬的弄是非制,引起的糾布紛；：裁好、準(zhǔn)備作衣服料；絡(luò) 繹 不 絕 ： 絡(luò) 繹 , 往 來 不 斷 , 前 后 相 繼 ； 形 容 過 往 的 人 或 車

4、 輛 連 接 不 斷 ；4. 下 面 我 們 一 起 來 傾 聽 課 文 的 朗 讀 , 思 考 ： 課 文 主 要 講 了 一 件 什 么 事 ？三教、師讀播課放文媒交體流資感源研,悟1.通往廣場(chǎng)的路不止一條是一篇極富哲理的文章,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,提出自己不明白的問題,提然后問小組預(yù)交流討論；設(shè)：（ 1 ） 為 什 么 說 ： 通 往 廣 場(chǎng) 的 路 不 止 一 條 ； 生 活 也 是 這 樣 ；（2）怎樣懂得 “我大喜過望,腳下似乎踩著一朵幸福的云；而那朵幸福的云突然消逝了,我3只好垂頭喪氣地與她告辭；”的含義？（）父親的教導(dǎo)為什么使我一生受用不盡？（1）通往重點(diǎn)一研活讀這樣：廣場(chǎng)的路不止

5、條；生也是；這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對(duì)女兒說的話；前一句,是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí) 條條道路通羅馬；后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意；這兩句話看似直白,卻含義深刻；父親接下來講的話“假如你發(fā)覺走這條路不能到達(dá)目的 地 的 話 , 就 可 以 走 另 一 條 路 試 試 ！ ” 就 是 對(duì) 這 兩 句 話 的 補(bǔ) 述 ；當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,千萬不能灰心,第一要有打算去走另一條路的信心和士氣,這不僅是一種積極的生活態(tài)度,也是一種辯證的思維方式；另一條路或許不那么直接,但幾經(jīng)周折,仍是能夠到達(dá)你想要去的地方,而且仍完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑

6、；“我”后來所舉的兩個(gè)例子,完全可以充分說明這一點(diǎn)；要是由于一條路不通,你不再去走其次條,那么你就永久到達(dá)不了目的地；人就是在此路不通,走彼路；彼路不通,再走 另 一 彼 路 的 不 斷 探 索 中 逐 步 接 近 目 標(biāo),走 向 成 功 的 ；（2）我 大 喜 過 望,腳 下 仿 佛 踩 著 一 朵 幸 福 的 云；這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)反常興奮的心情；做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我 ”的理想,從毛衣入手,設(shè)計(jì)時(shí)裝,走的已經(jīng)不是一條平常的路,但“我 ”打算大膽一試,沒想到一舉勝利；幸福 來 得 那 么 快 , 就 像 一 朵 從 天 空 飄 來 的 云 , 難 怪 “ 我 ” 大 喜 過 望 ；（

7、3 ） 那 朵 幸 福 的 云 突 然 消 失 了 , 我 只 好 垂 頭 喪 氣 地 與 她 告 辭 ；正像勝利像一朵云一樣幸福地向“我”飄來 與一家大商場(chǎng)一下訂購(gòu)了 40 件時(shí)裝毛衣時(shí),維黛 安太太告知 “我”,兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨(dú)具匠心開創(chuàng)的幸福之路,一下子 被 堵 住 了；“ 大 喜 過 望 ”之 后 的 失 望,特 別 讓 人 沮 喪；（ 4 ） 從 此 , 一 條 時(shí) 裝 的 河 流 , 源 源 不 斷 地 從 我 的 時(shí) 裝 店 里 流 了 出 來 ；這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大勝利；河流,水量充盈,源源不斷；時(shí)裝能像河流那樣,可見品種之多,訂貨量

8、之大；當(dāng)然,不難看出,流出的除了源源不斷的毛衣時(shí)裝外,仍相伴著的是勝利的歡樂和連續(xù)尋求進(jìn)展的信心；事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條；（ 5 ） 父 親 的 教 導(dǎo) 讓 我 一 生 受 用 不 盡 通 往 廣 場(chǎng) 的 路 不 止 一 條 ！雖然 “我”所表達(dá)的例子只是兩個(gè),但事實(shí)上肯定不止；父親的教誨,幫忙“我 ”戰(zhàn)賽過許多困難,獲得了很多勝利；更重要的是,父親讓2 / 6 不向困難屈服,不把自己堵死在一條路上,這種態(tài)度,這種思維方式,的確讓人會(huì)什“一生受用不盡”；四、回顧文題,體寓意回顧文章題目,你明白了么？當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,千萬不能灰心,第一要有打算去走另一條路的信心和士氣,這不僅

9、是一種積極的生活態(tài)度,也是一種辨證的思維方式；另一條路或許不那么直接,但 幾經(jīng)周折,仍是能夠到達(dá)你想要去的地方；而且仍完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑；五、拓展延伸,；靈活運(yùn)用老師總結(jié)：這節(jié)課我們聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際懂得“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句含義深刻的話,給我們的人生上了很好的一課,信任同學(xué)們將感悟終身；勝利是一種態(tài) 度,只要帶著期望動(dòng)身,勝利就會(huì)離你越來越近；堅(jiān)強(qiáng)的意志可以幫忙人克服很多困難,當(dāng) 再 一 次 在 困 難 面 前 另 辟 蹊 徑 時(shí) , 通 往 廣 場(chǎng) 的 路 就 會(huì) 多 一 條 ；1. “通往廣場(chǎng)的路不止一條”,這的確是一句讓人終生受用的話,人有了這樣的生

10、活理念,就能保持一種積極向上的心態(tài)；盡管你們?nèi)允峭瑢W(xué),但生活中也會(huì)遇到這樣那樣的困難,聯(lián)系自己的經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？2.寫一句勉勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的話；六體會(huì)文、寫法總些內(nèi)容結(jié)詳寫,哪寫是略法章的, 哪是些寫 ？課文表述的兩個(gè)例子的時(shí)候,詳略處理得特別好：前一個(gè)例子詳寫,后一個(gè)例子略寫；著重寫了時(shí)裝展如期開幕的情形和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng),文字不多,卻能說明問題；挑選材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)；更好表達(dá)“我”在父親教誨的啟示下,戰(zhàn)勝困難,是“父親的教誨讓我一生受用不盡”的；我們?cè)囍鴮懸患铝粢庠斅裕?鞏固新知檢測(cè)反饋sang g udu ns一我會(huì)讀,也會(huì)寫；gul j li n二 鱸黛苔

11、我知道韻母相同的一組是 ：A 櫸漉勿三B 暈唇馴魂鰓C 榛紉彭吩D 埃我能在錯(cuò)別字下面做上記號(hào),并更正在后面的括號(hào)里；四1 哺乳既使費(fèi)水研制2 乘巧嬌健觸動(dòng)面臨我知道意義最為相近的一組是 ：A 柔和溫順B 寶貴珍重C 保持維護(hù)D 警覺戒備3 / 6 五 我能依據(jù)要求寫句子；1 鯨的祖先后來才生活在靠近陸地的淺海里；縮句：2 松鼠跑得飛速；改寫成比如句：3 我被父親的話感動(dòng)了；改為不用“ 被” 字的句子：4 父親對(duì)兒子說：“ 你得把魚放回湖里去；”改為不用引號(hào)的句子：六 我能在括號(hào)里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語；1 它 不好看, 很有用；2 它 好看, 很有用；3 它 好看, 有很多人都寵愛它；舉薦課外

12、閱讀：名人意志生活中的啟示八鞏固新知,檢測(cè)反饋一看拼音,寫新詞He ai su bu jing shou xiang yong bujin jiao dao meng yuan yuan duan 二補(bǔ)充詞語與眾（）星羅（棋布）源源（斷）絡(luò)繹（）（）喪氣心靈（）四填空出現(xiàn) 顯現(xiàn)呈現(xiàn)1 我想了很久,突然靈光（）,最終找到一個(gè)巧妙的辦法；2 登上山頂,一個(gè)漂亮的城鎮(zhèn)（）在我眼前；突然 猛然 突然1（）起了一陣大風(fēng),路旁的樹葉紛紛落下來；2 他走著走著,（）想起自己遺忘拿書包,趕忙往家跑；閱讀平臺(tái)1 朗讀句子回答疑題4 / 6 突然,我的眼前一亮 我為什么不行以搞一個(gè)不是成一的時(shí)裝展呢？1 這兩句話

13、在文中起什么作用？2 將這兩句話改成不帶問號(hào)的句子,分析在表達(dá)成效上的不同 2 一千多年以前,唐朝有位大詩(shī)人李白；他小時(shí)候讀書不用功,遇到一點(diǎn)困難就不想讀下 去了；一天,李白跑到河邊玩,觀察一位白發(fā)老奶奶在石頭上用力磨一根鐵棒；李白很古怪,問老奶奶：“ 老奶奶,你磨鐵棒干什么？”老奶奶說：“做針；”“做針？” 李白更古怪了,“ 鐵棒怎能做針？”“ 能,肯定能；|” 老奶奶說；“ 今日磨不成,明天再磨,明天磨不成,明年再磨；只 要功夫深；鐵棒磨成針！”李白聽了老奶奶的話后,心想：不論做什么事,都要有恒心,都要下苦功夫；學(xué)習(xí)也 一樣呀！從今他刻苦讀書,后來最終成了出名的詩(shī)人；1.短文講的是什么時(shí)候

14、的故事？什么人？什么事情？2.短文講了一個(gè)什么道理？再?gòu)奈闹姓页瞿芨爬ㄟ@個(gè)道理的一句話,畫上“ ” ；七 我能依據(jù)課文內(nèi)容填空；1 春風(fēng)能解凍,；2 ,荷香隔岸聞；3 ,自滿十事九空；4 寶劍鋒從磨礪出,；八 我知道標(biāo)點(diǎn)加注錯(cuò)誤的地方,仍能更正呢；1 我從“ 鯨” 這一課知道了鯨是個(gè)很巨大的動(dòng)物；2 新型玻璃里介紹了玻璃有“ 防盜玻璃” “ 吸熱玻璃” 等等；九 仔細(xì)閱讀短文,然后回答疑題；睡姿百態(tài)動(dòng)物休息或睡覺的姿態(tài),千姿百態(tài)；江河湖海里的魚兒要睡覺；金魚缸里的金魚,無論在游動(dòng)或者靜止的時(shí)候,總是睜大著眼睛,似乎它們從來不睡覺似的；其實(shí), 魚由于大多數(shù)沒有眼瞼,沒法閉上眼睛睡覺；蛇有透亮而連續(xù)的眼瞼,是睜著眼睡覺的；烏龜也要睡覺,當(dāng)它匍匐不動(dòng)時(shí),也就進(jìn) 入了夢(mèng)鄉(xiāng)；5 / 6 蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐,身體倒掛, 頭朝下面睡覺；這種睡法比躺著睡更好,一遇敵害來侵害,就能快速地鼓翼起飛,又快又安全；猩猩的睡態(tài)同人相像；野生的