2021小學(xué)語文人教版五年級上冊《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、.下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。?最后一分鐘?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:?最后一分鐘?是人教版五年級上冊第七單元的第四篇課文。該單元以“振興中華、勿忘國恥為主題展開。1997年7月1日香港回歸祖國懷抱前的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻曾經(jīng)讓千萬中國人激情澎湃。作者用這首充滿激情的詩，表達(dá)了全國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯強(qiáng)烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個(gè)詞句當(dāng)中。教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識5個(gè)生字， 聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語；2、正確、流利、有感情的朗讀課文?！具^程與方法目

2、標(biāo)】1、結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句；2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】在誦讀詩歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩句。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙；3、搜集相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑感知1、出示香港回歸時(shí)的圖片。 仔細(xì)觀察這幅圖，這是一個(gè)特殊的地方，特殊的時(shí)刻，有誰知道？你是根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的？引導(dǎo)

3、學(xué)生結(jié)合搜集的資料說說對香港的一些了解。2、提醒課題。板書課題 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)體會情感。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。想想每節(jié)詩講了什么？2、字詞學(xué)習(xí)。3、想想：“最后一分鐘在課文中出現(xiàn)了幾次，每一次的出現(xiàn)表達(dá)了作者怎樣的情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】理解詩句內(nèi)容，體會詩歌情感。三、精讀課文、理解感悟、體會情感、合作交流你感受到了什么？交流感受，引導(dǎo)理解詩句。找出含義深刻的句子，結(jié)合歷史背景談?wù)勛约旱母惺?。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：第一次出現(xiàn)“最后一分鐘體會修辭手法的運(yùn)用。表達(dá)了作者怎樣的思想感情。第二次出現(xiàn)“最后一分鐘展現(xiàn)了怎樣的畫面，表達(dá)了怎樣的思想感情？第三次出現(xiàn)“最后

4、一分鐘想一想作者在百年后的最后一分鐘聯(lián)想到了什么？結(jié)合歷史背景，談?wù)勛约焊惺艿降淖髡叽藭r(shí)的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合資料，理解含義深刻句子。四、品讀詩歌、積累詞句、小結(jié)收獲再讀詩歌，想想課文中是否有讓你回味無窮的句子，找出來有感情地讀一讀，并說說自己為什么這樣讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】 感情朗讀。拓展閱讀，體會感情香港的回歸歷經(jīng)坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。如果你能親眼目睹這一沖動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來?！驹O(shè)計(jì)意圖】 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。板書設(shè)計(jì)自豪 、最后一分鐘 沖動 美好祝愿 喜悅 教學(xué)反思：本堂課中，立足于詩歌文體特征緊扣詩歌的情感線，教師借助相應(yīng)的教學(xué)手段幫助學(xué)生入詩融情，將抽象的意象具象化，通過想象，將靜止的文字復(fù)原成生動的畫面。