體育課排球教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、一、設(shè)計(jì)理念本課通過(guò)教學(xué)生對(duì)排球動(dòng)作的掌握，努力使每位學(xué)生都能積極主動(dòng)參與排球活動(dòng)，讓學(xué)生大膽，主動(dòng)的去探索、去創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的思維能力和個(gè)性能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)排球有更進(jìn)一步的了解。二、教學(xué)方案（文字式）水平目標(biāo)設(shè)定：水平四（七年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)排球的快樂(lè)和運(yùn)用排球創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。2、樂(lè)于展示和交流不同的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主合作的意識(shí)和創(chuàng)新能力。重 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握排球技術(shù)的能力難 點(diǎn)：傳接球的運(yùn)用及啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生能用排球創(chuàng)編形式多樣的游戲。三、教學(xué)過(guò)程A、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣（1） 集隊(duì)或分散站隊(duì)，師生問(wèn)好。（2） 宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)（3） 球操（開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象

2、，創(chuàng)編球操）B、合作探究，掌握技能（1） 教師講解示范，啟發(fā)學(xué)生。（2） 分組練習(xí)，學(xué)生自由組合選擇練習(xí)a、計(jì)數(shù)墊球 b、向上拋高球 c、循環(huán)練習(xí)：墊球拋高球旋風(fēng)臂力扣球（3） 教師巡回輔導(dǎo)并參與活動(dòng)（4） 組織組內(nèi)學(xué)生相互展示、交流過(guò)程性評(píng)價(jià)：自主練習(xí)、形式多樣、氣氛活躍、心情愉快。C、激活思維，拓展能力（1）讓學(xué)生了解中國(guó)女排的拼搏精神，用小排球可以進(jìn)行許多游戲活動(dòng)。（2）啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生分小組創(chuàng)編游戲。（3）組織學(xué)生小組合作創(chuàng)編游戲的展示、交流與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。（4）各組輪換嘗試練習(xí)。過(guò)程性評(píng)價(jià)：瞧一瞧，誰(shuí)合作創(chuàng)編的游戲好玩，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造和表現(xiàn)力1、穩(wěn)定情緒，陶冶情操（1） 放松練習(xí)（2

3、） 回顧總結(jié)（3） 布置作業(yè)，歸還器材（4） 師生再見(jiàn)教學(xué)反思：課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到自己講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂

4、的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)通過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問(wèn)題也不容忽視，因此我會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)：1、隊(duì)形、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時(shí)，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否

5、和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對(duì)老師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會(huì)持久，盡管一般不超過(guò)十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)這項(xiàng)，我今后一定更引起重視。 2、游戲：可以使緊張的體育課變得生動(dòng)、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教

6、與練的關(guān)系。這種應(yīng)變能力*平時(shí)積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。為此，得總 結(jié)教訓(xùn)，從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。 體育課在室外，接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示，有時(shí)竟會(huì)不加選擇地模仿他人動(dòng)作。這主要是學(xué)生的活動(dòng)自覺(jué)性、持久性差的緣故，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺(jué)性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了，說(shuō)實(shí)在的，一節(jié)體育課不可能過(guò)細(xì)地作幾個(gè)差生的思想工作，特殊的課程有時(shí)只好采取特殊的手段。但是粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時(shí)也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，好像都會(huì)傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這本是體育老師必備的基本功，但方法有異，“調(diào)皮”種類不勝枚舉，轉(zhuǎn)變也快慢不一：有的一經(jīng)暗示即改的；有則當(dāng)眾點(diǎn)名才改；有的前者無(wú)效，須出列“反省”?！胺词　睍r(shí)有的知錯(cuò)，紅著臉，甚至掉眼淚，這種有“救”。有的還變本加厲，嬉皮笑臉，毫無(wú)羞態(tài)，像這種同學(xué)下課