除數(shù)是一位數(shù)的除法第2課時(shí)口算除法(2)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)教案三年級(jí)下冊(cè)教案第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第2課時(shí)口算除法(2)【教學(xué)內(nèi)容】教材第12頁(yè)例2、例3及“做一做”，練習(xí)三第3、4、7、8題。 【教學(xué)目標(biāo)】.讓學(xué)生在交流討論活動(dòng)中理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，并能運(yùn)用方法熟練地進(jìn)行口算.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練掌握用一位數(shù)除的口算方法。難點(diǎn)：提高一位數(shù)除法的口算能力。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入卡片口算：4 + 2=8+4=10+5= 16 +8=40+2 =800 + 4=400+2=600 +3= 1000 +5=1600+8=學(xué)生開(kāi)火車練習(xí)，當(dāng)學(xué)生口算到后面兩個(gè)的時(shí)候會(huì)有難度。 那應(yīng) 該怎樣

2、計(jì)算呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)口算除法，并板書(shū)課題。二、探究新知.出示教材第12頁(yè)例2的情景畫(huà)面：(1)學(xué)生讀題。(2)找出題中的信息，并說(shuō)出哪些是已知，要求什么，應(yīng)該怎 樣求？(3)學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)：方法一：把120看作是12個(gè)十，12 + 3 = 4,所以10X4 = 40(張)。方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，40X3= 120, 120+3 = 40（張）方法三：把120平均分成3份，每份是40, 120+ 3=40 （張）。 教師總結(jié)擺小棒的過(guò)程，把120根小棒平均分成3份，每份是40根， 引導(dǎo)學(xué)生理解算理口120 = 3=40/ 12個(gè)十9 3二4個(gè)十試

3、一試：140+7=350+7 =.教學(xué)教材第12頁(yè)例3。（1）出示例3情景圖。（2）學(xué)生分析題中所給的信息，怎樣求 解呢？（3）學(xué)生根據(jù)例1、例2的學(xué)習(xí)，提出解決方法。（4）分析、匯報(bào)并板書(shū)。方法一：（結(jié)合實(shí)物）把66平均分成3份，每份是22,所以66 + 3=22 （張）。方法二：66是由6個(gè)十和6個(gè)一組成的，因?yàn)?0+3=20 （張）， 6+3=2 （張），20+2= 22 （張）。所以 66+ 3=22 （張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，22X3 = 66,所以66 + 3 = 22 （張）。小結(jié)：通過(guò)口算，我們知道了進(jìn)行一位數(shù)除法的口算，可以將被 除數(shù)分解成幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一

4、組成，然后分別相除再相加；或 者將被除數(shù)平均分成除數(shù)的份數(shù)就可以求解。三、鞏固練習(xí).完成教材第12頁(yè)“做一做”.先讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)，指名匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō) 說(shuō)自己是怎樣想的，然后引導(dǎo)學(xué)生比較每組中上下兩題的異同， 看能夠發(fā)現(xiàn)什么口.完成練習(xí)三第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，按從上到下的順序計(jì)算，進(jìn)一步鞏固口算方法，熟練口算技巧口.完成練習(xí)三第4題口.完成練習(xí)三第7、8題”四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】口算除法(2)例 2:方法一：40X 3=120120+3=4。120-3=40方法二：12 + 3=4.120+3=4012個(gè)十 小3 二4個(gè)十例 366+ 3=2260+3=206 +3=220+2=22【教學(xué)反思】本節(jié)課我把握了以下兩點(diǎn)；算法的多樣化。算法多樣化是計(jì)算教學(xué)改革的一個(gè)新的理念，探索口算方法的過(guò)程，體會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。另外，無(wú)論是用哪一種方法計(jì)算，對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)都是有用的，所以教學(xué)時(shí)特意對(duì)學(xué)生說(shuō)明，計(jì)算時(shí)要用自己喜歡的方法。課堂上，學(xué)生學(xué)得輕松，又通過(guò)傾聽(tīng)和交流得到了能力上的提高口多方面的評(píng)價(jià)。本節(jié)課我從計(jì)算的方法、計(jì)算的速度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及