試講說課小學體育

1、小學學1.行進間運小學學1.行進間運第 1 頁共 28 22第 2 頁共 28 行進間運體育與健康水平二第三部分第六章第一節(jié)小籃球第二教學建1.引導學生在原地運球的基礎上進行簡單的模仿練習，例如：準備活動時可復習原地運球23.進行行進間運球的感覺4.易犯錯誤與糾正方法；錯誤：控制不住球的方向與高度；糾正：提示拍球的后上方有關資行進間運體育與健康水平二第三部分第六章第一節(jié)小籃球第二教學建1.引導學生在原地運球的基礎上進行簡單的模仿練習，例如：準備活動時可復習原地運球23.進行行進間運球的感覺4.易犯錯誤與糾正方法；錯誤：控制不住球的方向與高度；糾正：提示拍球的后上方有關資力量與身體協(xié)調配合；難點

2、為跑動與運球的協(xié)調配合行進間運球，如：“穿越叢林”在一定距離內繞過若物導入?yún)⑶榫皟热荩涸剡\球拍球的肩膀”看看會發(fā)生什么上節(jié)課學習的原地運球是拍球的哪個部位對！是球的“頭頂果拍球的“肩膀”又會發(fā)生什么呢？現(xiàn)說一說大家都踩到了球跑了，那怎么樣才讓球的控制范圍內活動呢就一起步入籃1.示（1）第 3 頁共 28 講按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑步步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調一致練（1）講按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑步步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調一致練（1）（2）直線慢跑運球（3）聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運球練習第 4 頁共 28 2.2.根據(jù)動作技能的特點其重點為腳擊球的部位（后中

3、部）；第 5 頁共 28 （糾錯：擺動腿觸球部位不正確第 6 頁共 28 腳面正教能都說出小足球的動作名稱及術語，體驗腳背正面踢球的基本動作通過各種學練方法，發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調素質，促進身體機能水平提高【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對小足球活動，培養(yǎng)永安頑強、機制果斷、遵守規(guī)則、互敬友愛等優(yōu)秀的質【重點腳擊球的部位（后中部【難點（一）開始部分（3 分腳面正教能都說出小足球的動作名稱及術語，體驗腳背正面踢球的基本動作通過各種學練方法，發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調素質，促進身體機能水平提高【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對小足球活動，培養(yǎng)永安頑強、機制果斷、遵守規(guī)則、互敬友愛等優(yōu)秀的質【重點腳擊球的部位（后中

4、部【難點（一）開始部分（3 分鐘導入少林足球中的一個片段，其中男主踢球技術打敗了自己的對手，同時也實現(xiàn)了自己的夢想炫酷踢球技術讓人看后久久不能忘想好的，那今天就2.組織教學：四列橫隊（二）準備部分（7 分鐘1.穿越火線（盤球或拖）方法：在規(guī)定時間內以小組將小足球從起點運到 20 米外的終點，除上肢以外第 7 頁共 28 2.要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.示2.要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.示里呀？講練組織教學：兩人一組，一人踩球。一人踢球后中（3）分組進行完整練習4.踢球進門比15 組織教學：體育小組（四）結束部分（5 分鐘課

5、堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生3066個12盒、足球場第 8 頁共 28 四練習密度：33%-40%；平均心率：128-136 次、分；運動強度：中等偏上：第 9練習密度：33%-40%；平均心率：128-136 次、分；運動強度：中等偏上：第 9 頁共 28 式跳3-5各選出兩名代表進式跳3-5各選出兩名代表進非常棒！有助跑、起跳、過桿以。那么，怎么樣能讓自己的動作更加標準的跨過更高從10 頁共 28 1. 是什么？（2）1. 是什么？（2）11 頁共 28 式跳教能夠說式跳高的動作要領，85%的學生【情感態(tài)度與價值觀?！局攸c起跳和過桿技術【難點（一）開始部分（3 分鐘好，

6、今一起來說說我國的田徑冠軍有哪些110 式跳教能夠說式跳高的動作要領，85%的學生【情感態(tài)度與價值觀?！局攸c起跳和過桿技術【難點（一）開始部分（3 分鐘好，今一起來說說我國的田徑冠軍有哪些110 ，非常好！這是徑賽的世界冠軍的式跳高2.組織教學：四列橫隊（二）準備部分（7 分鐘“擔擔跳方法：全班手拉手圍成一個圓2.12 頁共 28 要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.組織教學：學生分為四組2.示高是什么？那么過桿后起跳腿又要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.組織教學：學生分為四組2.示高是什么？那么過桿后起跳腿又什么呢學生回答：擺動腿內旋

7、下壓，過桿后起跳腿高抬外旋3.講動作要點：直線助跑有節(jié)奏；起跳快速且有力4.練（1）組織教學：學生分為四組，每組成員輪流手持竹竿，手的遠側高于手的近側擺動腿盡量抬（2）組織教學：學生分為四組，每組成員輪流手持竹竿，手的近側高于手的遠側（3）（4）完整的過皮筋練習進行安全提5.（四）結束部分（5 分鐘1.放松活動一放松頁共 28 課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生4 4 根、田徑場、海綿包課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生4 4 根、田徑場、海綿包練習密度：33%40%；平均心率：128136 次/分；運動強度：中等14 頁共 28 4.4.15 頁共 28 2（

8、1）2（1）在自己的伙伴做動作時看看身體有沒有團緊（3）16 頁共 28 前滾教能使用術語描述一些動作，70%通過各種學練方法，發(fā)展腰腹、上肢力量，以及靈敏、協(xié)調和平衡能力【情感態(tài)度與價值觀體驗運動樂趣、增強安全意識和能力信、【重點兩腳蹬伸，滾動圓滑【難點兩腳蹬直前滾教能使用術語描述一些動作，70%通過各種學練方法，發(fā)展腰腹、上肢力量，以及靈敏、協(xié)調和平衡能力【情感態(tài)度與價值觀體驗運動樂趣、增強安全意識和能力信、【重點兩腳蹬伸，滾動圓滑【難點兩腳蹬直（一）開始部分（3 分鐘1.課堂常規(guī)見習生人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容哪位同學猜到了，就會立刻自己縮成球來保護自己，它的這項本本領，一起去

9、參加森林探險比賽呢想不想像小刺猬來學習它的看今天呀就來學習，有關于小刺猬看家本領的一項體操技能前滾翻2. 隊列隊形練習：進行原地轉法練習。要求：隊列整齊，步伐一致（二）準備部分（7 分鐘1.翻山越方法，分別在距離 20 米的跑道上，依次跨過或越過小欄桿和紙殼做物，先完成的為獲勝組17 頁共 28 2時表揚鼓勵要求：拍（三）基礎部分（20 分鐘1.示2時表揚鼓勵要求：拍（三）基礎部分（20 分鐘1.示講動作要點：直立、蹲撐、蹬伸、低頭、提臀、團身練一4.檢驗優(yōu)生展（四）結束部分（2 分鐘 要求：放松活動，身心充分放松30個、10個12練習密度：33%40%；平均心率：128136 次/分18 頁

10、共 28 ：19 頁共 28 ：19 頁共 28 5.5.血先按壓止血處理方法：挫傷后應停止活動，2420 頁共 28 來想來想21 頁共 28 輕度損傷的自我處教知輕度損傷，學會輕度損傷的自我處理方法通過集，提高探究的能力以及團結協(xié)作的能力【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)預防意的意識以及向我保護意識【重點輕度燙燒傷、割、刺、擦、挫傷自我處理正確的方法【難點預防意輕度損傷的自我處教知輕度損傷，學會輕度損傷的自我處理方法通過集，提高探究的能力以及團結協(xié)作的能力【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)預防意的意識以及向我保護意識【重點輕度燙燒傷、割、刺、擦、挫傷自我處理正確的方法【難點預防意（一）好在家里有時會幫助父母做一些

11、力所能及的家務，如做飯學還會縫衣服的扣子。那么在做家務和用針線時，有沒有遇到一呢剛才有同學說到，他被開水燙過；也有同學說她被刺傷過今就來學習和了解輕度損傷的一些知識和處理方法（二活動一：說“傷”談“害1.會遇到哪些較輕的損傷昵？這些損傷回答生活中經(jīng)歷或者看到的一些輕度損傷的情況23.至最低，下面就來進行正確處理方法的學習1.教師出中2.引導學生分組選擇不同類型的輕度損傷如何進行及時的處理22 頁共 28 3.4.和演示情況，結合教學內容對學生的處理方法進行指導和糾正5.教師小結：通過剛才的分組演示了解幾種輕度損傷的處理方式記住，遇到輕度損傷，要在第一時間進行正確的操作活動三：尋找根源預防意1.

12、教師提問，為什的生活中總是出現(xiàn)一些意？（學發(fā)言2.，如家里、學校里事件。引導學生聯(lián)系生活實3.4.和演示情況，結合教學內容對學生的處理方法進行指導和糾正5.教師小結：通過剛才的分組演示了解幾種輕度損傷的處理方式記住，遇到輕度損傷，要在第一時間進行正確的操作活動三：尋找根源預防意1.教師提問，為什的生活中總是出現(xiàn)一些意？（學發(fā)言2.，如家里、學校里事件。引導學生聯(lián)系生活實際，比如生于馬虎、動作、注意力不集中而造成的的各3.教師小結：生活中造成意發(fā)生的原因很多，如一些同學生于馬虎動作注意力不集中等都有可能導致意外事故的發(fā)生，因事故的發(fā)生生銹的鐵刀割傷了手沒什么問題，用創(chuàng)可貼貼上即可（四）1.性2.

13、醫(yī)生一起了解急救包中物品的使用方法以及用途“家庭救急包與輕度損傷的自我處一、損傷表二、處理方三、如何預23 頁共 28 四6.采用分組練習法，進行合作學習。如：2-36.采用分組練習法，進行合作學習。如：2-3，24 頁共 28 剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后？（1剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后？（1）器械（糾錯：只有上肢用力，不能全身用力15 25 頁共 28 雙手前擲實心教掌提雙手前擲實心球的一些基本動作技術和簡單的鍛煉方法，80%的學生能做出該動作通過學練方法體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的合作意識和行為，學會在思維

14、中活動，在活動中思維的學習方式【重點屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速揮臂【難點（一）開始部分（雙手前擲實心教掌提雙手前擲實心球的一些基本動作技術和簡單的鍛煉方法，80%的學生能做出該動作通過學練方法體會用力技巧，增強上肢、肩帶和腰腹肌力量【情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的合作意識和行為，學會在思維中活動，在活動中思維的學習方式【重點屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速揮臂【難點（一）開始部分（3 分鐘?看來大家都非常有信心那么接就一起，有（二）準備部分（7 分鐘1.頭上傳實心球接熱后伸，以此類推，先傳到排頭的為獲勝隊26 頁共 28 2.要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.示提問：剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后?對，就是在身體的后面這個在投擲技術中稱作2.要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強（三）基本部分（25 分鐘1.示提問：剛剛老師擲實心球的時候，實心球在身體前還是身體后?對，就是在身體的后面這個在投擲技術中稱作身講動作要點：上體稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力揮臂，協(xié)調用力練糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在投擲的時候只有上肢用力，不能全身用力以用