人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《全冊(cè)課件》教學(xué)精品ppt

1、人(Ren)教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件數(shù)學(xué)(Xue)全冊(cè)課件第一頁，共三百三十八頁。分(Fen)數(shù)乘法分?jǐn)?shù)(Shu)乘小數(shù)(Shu)第二頁，共三百三十八頁。一、復(fù)習(xí)(Xi)導(dǎo)入直接說出(Chu)得數(shù)。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。4 83315261250921973932301522597第三頁，共三百三十八頁。二、引入情境(Jing)，探究新知問題：1. 你知道(Dao)了什么？（一）出示信息，明確問題教學(xué)例5，出示信息：松鼠的尾巴長度約占身體的長度的 。（1）松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）松鼠樂樂的尾巴有多長？43歡歡我身體長2.1dm。樂樂我身體長2.4dm。2. 要求“松鼠歡歡的

2、尾巴有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？(求“松鼠 歡歡的尾巴有多長”列式：2.1 就是求2.4的 是多少。）4343第四頁，共三百三十八頁。二、引入情境(Jing)，探究新知（二）解決問題(Ti)，提煉方法3. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試一試。預(yù)設(shè)2：2.10.751.575（dm）研討問題：你是怎樣想的？（把2.1轉(zhuǎn)成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算）預(yù)設(shè)1：1021434063（dm）研討問題：你是怎樣想的？（把 轉(zhuǎn)成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算）43第五頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究新(Xin)知（二）解決(Jue)問題，提煉方法5. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試一試。預(yù)設(shè)2：2.40.751.8（dm）預(yù)設(shè)3：觀察這3種做法，你喜歡

3、哪一種？說說你的想法。4. 要求“松鼠樂樂的尾巴有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？ （求“松鼠樂樂的尾巴有多長”列式：2.4 ）43預(yù)設(shè)1：10244359（dm）2.4432.4430.611.8（dm）第六頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（二(Er)）解決問題，提煉方法6. 觀察上面兩道題的計(jì)算方法與整數(shù)乘法有著怎樣的聯(lián)系。 怎樣計(jì)算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)呢？小結(jié)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法相同，能約分的 先約分，使計(jì)算更簡便。第七頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí) 提(Ti)高認(rèn)識(shí)1. 做(Zuo)一做(Zuo)1.2 212.5 531.4 652.4 650.8 43 3.

4、2 8325323675356第八頁，共三百三十八頁。四(Si)、布置作業(yè)作(Zuo)業(yè)：第10頁練習(xí)二， 第1題、第3題、第4題。第九頁，共三百三十八頁。分(Fen)數(shù)乘法例2 一(Yi)個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少例3 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算例4 分?jǐn)?shù)乘法的簡便計(jì)算第十頁，共三百三十八頁。一、引入情境(Jing)，探究新知 問題：1. 你知(Zhi)道了什么？（一）出示信息，明確問題2. 要求“3桶水共重多少升”怎樣列式？（123）你是怎樣想的？ （求3個(gè)12L，就是求12L的3倍是多少。）一桶水有12L。3桶共多少升？教學(xué)例2第十一頁，共三百三十八頁。問題：1. 你(Ni)知道了什么？（一）出示信息(

5、Xi)，明確問題一、引入情境，探究新知 教學(xué)例23. 你是根據(jù)什么列算式的？（每桶的體積桶數(shù)總體積） 桶是多少升？212. 要求“ ”怎樣列式？（12 ） 桶是多少升21214. 表示求半桶水的體積，就是求12L的一半，也就是求12L的 。1221（ ）（ ）第十二頁，共三百三十八頁。問(Wen)題：1. 你知道了什么？（一(Yi)）出示信息，明確問題5. 觀察比較上面兩個(gè)算式表示的意思有什么相同之處？小結(jié)：一個(gè)數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。一、引入情境，探究新知 教學(xué)例2 桶是多少升？412. 要求“ ”怎樣列式？（12 ） 桶是多少升41413. 你是根據(jù)什么列算式的？（每

6、桶的體積桶數(shù)總體積）12414. 表示求 桶水的體積，就是求12L的 。（ ）（ ）41第十三頁，共三百三十八頁。（二）鞏固練習(xí) 提升(Sheng)認(rèn)識(shí)一袋面粉重3kg，已經(jīng)吃了它的 ，吃了多(Duo)少千克？一、引入情境，探究新知 教學(xué)例2103問題：1. 你是怎樣理解“已經(jīng)吃了它的 ”這句話的？ （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。）103 2. 要求吃了多少千克，請(qǐng)你列出算式。( 3 )103 3. 你是根據(jù)什么列出算式的？（求3kg的 是多少。）103第十四頁，共三百三十八頁。問題：1. 你知(Zhi)道了什么？（一）出示(Shi)信息，明確問題2. 你是怎樣理解“種土豆的面積占

7、這塊地的 ”這句話的意思的？ （把這塊地平均分成5份，種土豆的面積占1份。）李伯伯家有一塊 公頃的地。（1）種土豆的面積是多少公頃？（2）種玉米的面積是多少公頃？一、引入情境，探究新知 教學(xué)例3解決問題（1）種土豆的面積是多少公頃？種土豆的面積占這塊地的 ，種玉米的面積占 。51532151第十五頁，共三百三十八頁。（二）解(Jie)決問題，提煉方法3. 怎樣列(Lie)式呢？你是怎樣想到的？（求 公頃的 是多少，可以用 表示。）一、引入情境，探究新知 教學(xué)例3預(yù)設(shè)：5. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你寫出計(jì)算過程。215121514. 請(qǐng)你用一張紙動(dòng)手折一折、畫一畫，用陰影表示出 的意思。215121公頃

8、21公頃的51？公頃21512511101（公頃）第十六頁，共三百三十八頁。一、引入情(Qing)境，探究新知 教(Jiao)學(xué)例3（二）解決問題，提煉方法解決問題（2）種玉米的面積是多少公頃？1. 你是怎樣理解“種玉米的面積占 ”這句話？（把這塊地 平均分成5份，種玉米的面積占3份。）532. 怎樣列式呢？（求 公頃的 是多少，可以用 表示。）215321533. 請(qǐng)你用一張紙動(dòng)手折一折、畫一畫，用陰影表示出 的意思。 2153公頃的 是？公頃2153第十七頁，共三百三十八頁。一、引入情境，探究新(Xin)知 教學(xué)(Xue)例3（二）解決問題，提煉方法4. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你寫出計(jì)算過程。觀察

9、1：上面兩個(gè)問題它們都是求什么呢？ （求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。）觀察2：上面兩個(gè)算式的計(jì)算過程有什么相同之處？ （分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。）解決問題（2）種玉米的面積是多少公頃？預(yù)設(shè)：21532513103（公頃）第十八頁，共三百三十八頁。第十九頁，共三百三十八頁。（三）鞏(Gong)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)（1） kg的 是(Shi)多少千克？（2） kg的 是多少千克？只列式，不計(jì)算。一、引入情境，探究新知 教學(xué)例3532174127215312774第二十頁，共三百三十八頁。例4：無脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊， 它每(Mei)分鐘可游 km。 （1）李叔叔每分鐘游(You)的距

10、離是烏賊的 。李叔叔每分鐘游(You)多少千米？ （2）烏賊30分鐘可以游多少千米？ 問題：1. 你知道了什么？一、引入情境，探究新知 教學(xué)例4（一）出示信息，明確問題解決問題（1）李叔叔每分鐘游多少千米？ 1094542. 你是怎樣理解“李叔叔的游泳速度是烏賊的 ”這句話的？ （把烏賊的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有這樣的4份。）454第二十一頁，共三百三十八頁。一、引(Yin)入情境，探究新知 教(Jiao)學(xué)例4（二）解決問題，提煉方法 4. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試著做一做。 3. 求李叔叔每分鐘游多少千米怎樣列式？你是怎樣想的？（求李叔叔 每分鐘游多少千米就是求 的 是多少，列式：

11、 ）109454109454例4：無脊椎動(dòng)物中游泳最快的是烏賊， 它每分鐘可游 km。 109第二十二頁，共三百三十八頁。一、引入情(Qing)境，探究新知 教(Jiao)學(xué)例4預(yù)設(shè)1：比較三種約分的過程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說說你的想法。 （二）解決問題，提煉方法（km）10459410945425245036225預(yù)設(shè)2：252104594109454（km）1255預(yù)設(shè)3：109454109454252（km）1255第二十三頁，共三百三十八頁。 小結(jié)：你覺得分?jǐn)?shù)乘法該怎樣計(jì)算呢？（分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用(Yong)分子相乘的積作 分子,用分母相乘的積作分母。為了計(jì)算簡便,可以先約分再乘。）

12、1. 要求烏賊30分鐘(Zhong)可以游多少千米,怎樣列式？（ ）2. 請(qǐng)你獨(dú)立計(jì)算。 一、引入情境，探究新知 教學(xué)例4研討問題：這個(gè)結(jié)果是不是最簡 分?jǐn)?shù)？研討問題：方法2和方法3的約分 方法你更喜歡哪個(gè)？（二）解決問題，提煉方法解決問題（2）烏賊30分鐘可以游多少千米？ 10930預(yù)設(shè)1：109301093010270預(yù)設(shè)2：10930109301027027271預(yù)設(shè)3：10930271093013第二十四頁，共三百三十八頁。一、引入情境，探究(Jiu)新知 教學(xué)(Xue)例4（三）鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí) 1. 計(jì)算下面各題 4174103986 1037115459第二十五頁，共三百三十八

13、頁。二、鞏固練習(xí)，提升(Sheng)認(rèn)識(shí)計(jì)算下面(Mian)各題。問題：說說你是怎樣想的。53929776548521520935562111321523833221223第二十六頁，共三百三十八頁。三、布置(Zhi)作業(yè)作業(yè)：第6頁(Ye)練習(xí)一， 第4題、第5題、第6題。第二十七頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)(Shu)乘法分(Fen)數(shù)乘小數(shù)第二十八頁，共三百三十八頁。一(Yi)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入直接說(Shuo)出得數(shù)。問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。4 83315261250921973932301522597第二十九頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究(Jiu)新知問題：1. 你知(Zh

14、i)道了什么？（一）出示信息，明確問題教學(xué)例5，出示信息：松鼠的尾巴長度約占身體的長度的 。（1）松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）松鼠樂樂的尾巴有多長？43歡歡我身體長2.1dm。樂樂我身體長2.4dm。2. 要求“松鼠歡歡的尾巴有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？(求“松鼠 歡歡的尾巴有多長”列式：2.1 就是求2.4的 是多少。）4343第三十頁，共三百三十八頁。二、引入(Ru)情境，探究新知（二）解決問(Wen)題，提煉方法3. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試一試。預(yù)設(shè)2：2.10.751.575（dm）研討問題：你是怎樣想的？（把2.1轉(zhuǎn)成分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算）預(yù)設(shè)1：1021434063（dm）研討問題：你是怎

15、樣想的？（把 轉(zhuǎn)成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算）43第三十一頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究新(Xin)知（二）解決問題，提煉(Lian)方法5. 怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試一試。預(yù)設(shè)2：2.40.751.8（dm）預(yù)設(shè)3：觀察這3種做法，你喜歡哪一種？說說你的想法。4. 要求“松鼠樂樂的尾巴有多長”怎樣列式？你是怎樣想的？ （求“松鼠樂樂的尾巴有多長”列式：2.4 ）43預(yù)設(shè)1：10244359（dm）2.4432.4430.611.8（dm）第三十二頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（二）解(Jie)決問題，提煉方法6. 觀察上面兩道題的計(jì)算方法與整數(shù)乘法有著怎樣的聯(lián)系。 怎樣計(jì)算小數(shù)乘分

16、數(shù)呢？小結(jié)：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)與整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法相同，能約分的 先約分，使計(jì)算更簡便。第三十三頁，共三百三十八頁。三、鞏固(Gu)練習(xí) 提高認(rèn)識(shí)1. 做(Zuo)一做(Zuo)1.2 212.5 531.4 652.4 650.8 43 3.2 8325323675356第三十四頁，共三百三十八頁。四、布置作(Zuo)業(yè)作業(yè)：第10頁練習(xí)(Xi)二， 第1題、第3題、第4題。第三十五頁，共三百三十八頁。分(Fen)數(shù)乘法 例6 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)(Yun)算 例7 利用運(yùn)算定律計(jì) 算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第三十六頁，共三百三十八頁。一(Yi)、引入情境，探究新知問題：1. 你知道(Dao)了什么？（一）出示信息，明

17、確問題2. 要求做這個(gè)畫框需要多長的木條也就是求什么？ （求這個(gè)長方形的周長。）教學(xué)例6，出示信息： 一個(gè)畫框的尺寸如右圖，做這個(gè)畫框需要多長的木條？ 3. 可以怎樣列式？21m54m第三十七頁，共三百三十八頁。一、引入(Ru)情境，探究新知（二）解決問題，提煉方(Fang)法問題：1. 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的相同，請(qǐng)你計(jì)算出上面兩道題的結(jié)果。2. 通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同；分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的 順序相同。）21m54m預(yù)設(shè)1：21（ ）254預(yù)設(shè)2：21 2 25421（ ）25421 2 254第三十八頁，共三百三十八頁。一、引入情境，探究新(X

18、in)知（二）解決問題(Ti)，提煉方法2. 從這些算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（左右兩邊的結(jié)果相同。）小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。問題：1. 觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系。3121213141（ ）325341 （ ）325321（ ）315121 315151第三十九頁，共三百三十八頁。二、運(yùn)(Yun)用定律 簡便計(jì)算研討問題(Ti)：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（乘法交換律和乘法結(jié)合律。）例7研討問題：你是怎樣想的？（先做小括號(hào)里的，再做括號(hào)外的。）問題：請(qǐng)你先獨(dú)立計(jì)算上面兩道題。65（ ）124153 （ 5）61預(yù)設(shè)1：53 （ 5）61655321

19、1112預(yù)設(shè)2：（ 5） 536153 （ 5）61211161312第四十頁，共三百三十八頁。二(Er)、運(yùn)用定律 簡便計(jì)算觀察以上3種方法，你喜(Xi)歡哪種方法？說說你的想法。研討問題：你是怎樣想的？（同級(jí)運(yùn)算去掉括號(hào)，一次約分計(jì)算簡便。）53 （ 5）61預(yù)設(shè)3：53 （ 5）6121 561112153第四十一頁，共三百三十八頁。二、運(yùn)用(Yong)定律 簡便計(jì)算研討問題：你運(yùn)用(Yong)了什么運(yùn)算定律？（運(yùn)用(Yong)乘法分配律，計(jì)算簡便。）小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。 應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡便。研討問題：你是怎樣想的？（先做小括號(hào)

20、里的，再做括號(hào)外的。）觀察這2種計(jì)算方法，你喜歡哪種方法？說說你的想法。65（ ）1241預(yù)設(shè)1：（ ）1265（ ）124112101231213 121311預(yù)設(shè)2： 12 1265（ ）12411031365412131第四十二頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí) 提高認(rèn)(Ren)識(shí)1. 用簡便方法計(jì)算下面各題，并說一說運(yùn)(Yun)用了什么運(yùn)(Yun)算定律。32 341（ ）2798274（186）8632132 341112124428 27982742731111 8686386386333863第四十三頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí) 提高(Gao)認(rèn)識(shí)2. 奶牛場每頭奶牛平均日產(chǎn)牛

21、奶 t，42頭奶牛100天(Tian)可產(chǎn)奶多少噸？ 501 42100501 421005012184（t）第四十四頁，共三百三十八頁。四、布置作(Zuo)業(yè)作業(yè)(Ye)：第11頁練習(xí)二， 第7題、第8題、第9題、第10題。第四十五頁，共三百三十八頁。位置與(Yu)方向（二）例1 用方向和距(Ju)離確定物體的位置第四十六頁，共三百三十八頁。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課(Ke)題問題：你會(huì)在地圖上辨別東南西北四(Si)個(gè)方向嗎？（學(xué)生指圖說明）第四十七頁，共三百三十八頁。二、探究新(Xin)知問題1. 你(Ni)知道了什么？ 目前臺(tái)風(fēng)中心位于A市東偏南30方向、距離A市600km的洋面上，正以20千

22、米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。第四十八頁，共三百三十八頁。二、探(Tan)究新知問題1. 東(Dong)偏南30 是什么意思？2. 看動(dòng)畫，說說你對(duì)東偏南30 的理解。3. 你能說出紅色線表示的方向嗎？ 4. 看動(dòng)畫，說說你對(duì)西偏南30 的理解。5. 這兩個(gè)方向有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。30100km30東北西南臺(tái)風(fēng)中心第四十九頁，共三百三十八頁。第五十頁，共三百三十八頁。問題1. 如果只考慮方向這個(gè)條件能 確定臺(tái)風(fēng)中心的具體(Ti)位置嗎？2. 你認(rèn)(Ren)為還需要什么條件呢？3. 在圖上你能找到臺(tái)風(fēng)中心的 具體位置嗎？4. 臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？（不能，這個(gè)條件只能確定臺(tái)風(fēng)中 心位于A

23、市的具體方向）（還需要知道與A市距離） 100km30東北西南600km100km30東北西南A市臺(tái)風(fēng)中心二、探究新知第五十一頁，共三百三十八頁。三、鞏固練(Lian)習(xí)1.（1）學(xué)校在小明家北偏 方向上，距離是 m。（2）書店在小明家 偏 方向上，距離是 m。（3）郵(You)局在小明家 偏 方向上，距離是 m。（4）游泳館在小明家 偏 方向上，距離是 m。東25400東南30200南西50600西北40600第五十二頁，共三百三十八頁。北(Bei)京三、鞏固練(Lian)習(xí)2.找一幅中國地圖，量一量，說一說北京在哈爾濱的 方向上，哈爾濱在北京的 方向上。哈爾濱北西偏南10東偏北10第五十三

24、頁，共三百三十八頁。四、布(Bu)置作業(yè)作業(yè)：第23頁練習(xí)五(Wu)，第2題，第4題。第五十四頁，共三百三十八頁。位置與方(Fang)向（二）例2 根據(jù)方向和距離，在圖上 繪出物體的(De)位置第五十五頁，共三百三十八頁。一(Yi)、情境引入問題1. 你知道(Dao)了什么？B市位于A市北偏西30 方向、距離A市200km。C市在A市正北方， 距離A市300km。請(qǐng)你在例1的圖中標(biāo)出B市、C市的位置。第五十六頁，共三百三十八頁。B市問題1. 北偏西30是什么(Me)意思呢？請(qǐng)你 在下面這幅圖中畫出這個(gè)方向。2. 說說你是怎(Zen)樣畫的？3. 要想確定B市的位置，還需要什么 條件呢？4. 怎

25、樣表示距離呢？5. 圖上的1cm表示什么意思？6. 在圖上標(biāo)出B市的具體位置。二、探究新知600km100km30東北西南A市30（距離A市200千米）第五十七頁，共三百三十八頁。第五十八頁，共三百三十八頁。三、鞏(Gong)固練習(xí)1. 在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。 （1）教學(xué)樓在校門的正(Zheng)北方向150m處。 （2）圖書館在校門的北偏東35方向150m處。 （3）體育館在校門的西偏北40方向200m處。教學(xué)樓150m圖書館35體育館200m40150m第五十九頁，共三百三十八頁。三、鞏(Gong)固練習(xí)2. 在石油勘探隊(duì)在A 城東偏北40方向上，約45km打出 一口油井。請(qǐng)

26、(Qing)你在平面圖上確定油井的位置。15km東北西南A油井4045km第六十頁，共三百三十八頁。四(Si)、布置作業(yè)作業(yè)：第25頁練(Lian)習(xí)五，第6題，第7題。第六十一頁，共三百三十八頁。位置與方向(Xiang)（二）例3 路(Lu)線圖第六十二頁，共三百三十八頁。一、情(Qing)境引入問題1. 想一想，在說臺(tái)風(fēng)移動(dòng)路線時(shí)，都(Du)要說明什么？（方向，距離） 此次臺(tái)風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？第六十三頁，共三百三十八頁。二、探究新(Xin)知問題1. 臺(tái)風(fēng)生成后，先(Xian)是怎樣 移動(dòng)的？ 2. 然后臺(tái)風(fēng)改變了方向， 又是怎樣移動(dòng)的？ 3. 最后

27、臺(tái)風(fēng)是怎樣移動(dòng)， 到達(dá)了哪里？ 4. 你能照樣子完整的說一 說臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的路線嗎？1. 描述路線第六十四頁，共三百三十八頁。第六十五頁，共三百三十八頁。二、探(Tan)究新知2. 畫路線示(Shi)意圖 第六十六頁，共三百三十八頁。三(San)、鞏固練習(xí)1. （1）根據(jù)上面的路線圖，說一說小玲從(Cong)家去書店和回來時(shí)所走的 方向和路程，并完成下表。方向路程時(shí)間家商場15分商場書店7分書店商場8分商場家18分全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？西偏北301000m西偏南45400m東偏北45西偏南30400m1000m2800m48分第六十七頁，共三百三十八頁?！?路公共汽車從起點(diǎn)站向西

28、偏北40行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30行駛3km到達(dá)終點(diǎn)站。”（1）根據(jù)(Ju)上面的描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整。三、鞏固練(Lian)習(xí)2. 北（2）根據(jù)路線圖，說一說公共汽車沿原路返回時(shí)所行駛的方向和路程。1km40終點(diǎn)站30第六十八頁，共三百三十八頁。四、布(Bu)置作業(yè)作業(yè)：第27頁練(Lian)習(xí)五，第10題，第11題。第六十九頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)(Shu)除法倒數(shù)的認(rèn)(Ren)識(shí)第七十頁，共三百三十八頁。一、復(fù)(Fu)習(xí)導(dǎo)入口算(Suan)下面各題。3883171515715511121211161313612992第七十一頁，共三百三十八頁。2992二、

29、引(Yin)入情境，探究新知問題：1. 觀察上面各題，你有什(Shi)么發(fā)現(xiàn)？（乘積都是1，兩個(gè)因數(shù)的分子 和分母的位置剛好相反。） 2. 請(qǐng)你寫出幾個(gè)這樣的算式。（反饋交流，教師板書） 3. 還能寫嗎？能寫多少個(gè)？（板書：無數(shù)個(gè)）（一）觀察算式，揭示課題171515715511121211161313613883第七十二頁，共三百三十八頁。（二(Er)）出示概念，加深理解問(Wen)題：1. 能說說什么是倒數(shù)嗎？2. 請(qǐng)你舉例說說，什么是“互為”倒數(shù)？ 乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 和 互為倒數(shù)，就是指： 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 。388383383883二、引入情境，探究新知第七十三頁，共三

30、百三十八頁。（二(Er)）自學(xué)概念，探究理解問題：1. 怎樣找一個(gè)數(shù)的(De)倒數(shù)呢？下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？2. 1的倒數(shù)是多少呢？0有倒數(shù)嗎？5362735611720二、引入情境，探究新知第七十四頁，共三百三十八頁。（二）自學(xué)概念(Nian)，探究理解問題：說(Shuo)說(Shuo)你是怎樣寫的？（反饋與交流）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。9161143587154二、引入情境，探究新知第七十五頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)(Ren)識(shí)問題：連一連，說說你是怎樣想(Xiang)的？1. 將互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)用線連起來。763131338186726251001001599999592526

31、第七十六頁，共三百三十八頁。2. 下面的(De)說法對(duì)不對(duì)？為什么？ （1） 與 的乘積為1，所以 和 互為倒數(shù)。127712127712（4）一個(gè)(Ge)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)(Ge)數(shù)小。 （2） ，所以 、 、 互為倒數(shù)。3421231213423（3）0的倒數(shù)還是0。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)第七十七頁，共三百三十八頁。問題：你認(rèn)(Ren)為誰說得對(duì)，說明你的理由。（小紅說得對(duì)。乘積是1的兩個(gè) 數(shù)就互為倒數(shù)，這兩個(gè)數(shù)可以是分?jǐn)?shù)，也可以是小數(shù)或整數(shù)。）3. 小紅和(He)小亮誰說得對(duì)？三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)第七十八頁，共三百三十八頁。（1）0.8的(De)倒數(shù)是（ ）或（ ）。4. 寫出下面各數(shù)

32、(Shu)的倒數(shù)(Shu)。1.2545（2） 的倒數(shù)是（ ）。3141332. 找 的倒數(shù)，先要怎樣做？314問題：1. 你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)1：0.8 1.251 預(yù)設(shè)2：0.8 ）54三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)第七十九頁，共三百三十八頁。作業(yè)：第29頁(Ye)練習(xí)六，第3題。四、布(Bu)置作業(yè)第八十頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)除(Chu)法例1 分?jǐn)?shù)(Shu)除以整數(shù)(Shu)例2 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)例3 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第八十一頁，共三百三十八頁。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)(Dao)入說出下面各數(shù)的(De)倒數(shù)。451735111415115137第八十二頁，共三百三十八頁。二、教學(xué)例1 分?jǐn)?shù)(Shu)除以整數(shù)(S

33、hu)把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？54 2. 請(qǐng)看上面的問題，和我們以前學(xué)過的什么知識(shí)有關(guān)系？（平均分， 求一份是多少） 你能列出算式嗎？（ 2）54問題：1. 你能用陰影表示出這張紙的 嗎？（學(xué)生畫出長方形紙的 ）5454 3. 借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出 2 的意義。54（一）引入情境(Jing)，探究新知第八十三頁，共三百三十八頁。問題：1. 用算式表示出剛才折或畫(Hua)的過程。2. 結(jié)合畫好(Hao)的圖，說說你的計(jì)算過程。把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？54542 54252542 525421104二、教學(xué)例1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（一）

34、引入情境，探究新知第八十四頁，共三百三十八頁。第八十五頁，共三百三十八頁。（二）自(Zi)主操作，深入理解 2. 用算式表示(Shi)出剛才折或畫的過程。 4. 比較兩種解法，你有什么想法？3. 結(jié)合畫好的圖，說說你的計(jì)算過程。 （出示預(yù)設(shè)1時(shí)）你遇到了什么問題？5. 根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （出示預(yù)設(shè)2）說說你的想法。把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？54預(yù)設(shè)1：543 ？ 543預(yù)設(shè)2：543 5431154問題：1. 借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出 3 的意義。54二、教學(xué)例1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第八十六頁，共三百三十八頁。計(jì)(Ji)算下面各題。（三

35、）鞏固(Gu)練習(xí)1093 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）91013310832 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3812316二、教學(xué)例1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第八十七頁，共三百三十八頁。（一）引入情境，探究新(Xin)知問題：1. 你讀懂了什(Shi)么？想到了什(Shi)么？請(qǐng)你根據(jù)信息畫出線段圖。 2. 要想比誰走得快，我們可以比什么？ 預(yù)設(shè)1：比較平均每小時(shí)走的路程 預(yù)設(shè)2：比較走1km所用的時(shí)間（本課時(shí)先解決預(yù)設(shè)1，預(yù)設(shè)2可機(jī)動(dòng)）小明 小時(shí)走了2km， 32小紅 小時(shí)走了 km。誰走得快些？ 125652km32小時(shí)三、教學(xué)例2 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第八十八頁，共三百三十八頁。（二）自主

36、操(Cao)作，深入理解解決預(yù)設(shè)(She)1：小明平均每小時(shí)走多少km？ 2. 思考，在剛才的線段圖上如何表示小明1小時(shí)走的路程？2km32小時(shí)問題：1. 怎樣求上面的問題？用到了我們以前學(xué)過的什么知識(shí)？ （路程時(shí)間速度）請(qǐng)你列出算式。（ ）232三、教學(xué)例2 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)第八十九頁，共三百三十八頁。小明平均(Jun)每小時(shí)走多少km？問題：1. 為什么要把2km平均分(Fen)成2份？2. 你是怎么想到要補(bǔ)充1份的？3. 這部分表示什么？4. 你能用算式表示出所畫的意思嗎？5. 結(jié)合線段圖，說說你是怎么計(jì)算的。2km32小時(shí)走多少km？1小時(shí)322 2 32 3 （km） 232111三、教

37、學(xué)例2 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（二）自主操作，深入理解第九十頁，共三百三十八頁。第九十一頁，共三百三十八頁。問題：1. 小紅1小時(shí)走多少千米呢？根(Gen)據(jù)信息和問題，畫出線段圖。2. 根據(jù)線段圖，列式并(Bing)計(jì)算。4. 請(qǐng)你比較，誰走得快些？5. 觀察上面兩個(gè)算式的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)數(shù)除以分 數(shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。）322 2 32 3 （km） 232111 2（km） 125656551212113. “ ”這一步你是怎樣想的，結(jié)合線段圖說一說。512三、教學(xué)例2 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)（二）自主操作，深入理解第九十二頁，共三百三十八頁。（三）鞏(Gong)固練習(xí)1. 計(jì)算下(Xia)

38、面各題9824 24（ ）（ ）（ ）982754 167（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）716543564三、教學(xué)例2 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)第九十三頁，共三百三十八頁。（一(Yi)）理解情境，解決問題四、教學(xué)例3 分?jǐn)?shù)乘除混(Hun)合運(yùn)算3. （出示方法一）誰讀懂了它的意思？說一說。4. （出示方法二）誰讀懂了它的意思？說一說。問題：1. 你知道了什么？2. 你能解決這個(gè)問題嗎？用算式表達(dá)你的思考過程。5. 上面的兩種方法，請(qǐng)你用綜合算式表示，并寫出計(jì)算過程。方法1：321 （片）2312 12 8（天） 2332方法2：12 12 24（次） 21122438（天）第九十四頁，共三百三十八

39、頁。3. 誰讀懂了它的意(Yi)思，說一說。問題：1. 你(Ni)知道了什么？2. 你能解決這個(gè)問題嗎？用算式表達(dá)你的思考過程。（二）鞏固練習(xí) 王叔叔家閣樓上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分別是 m、 m、 m。這塊玻璃的面積是多少？53544353（ ） 25443 574321 （ ）4021四、教學(xué)例3 分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算第九十五頁，共三百三十八頁。五、布置(Zhi)作業(yè)作業(yè)：第35頁練習(xí)(Xi)七，第7題、第8題。第九十六頁，共三百三十八頁。分(Fen)數(shù)除法例4 已知一個(gè)數(shù)(Shu)的幾分之幾 是多少求這個(gè)數(shù)第九十七頁，共三百三十八頁。一、復(fù)習(xí)(Xi)導(dǎo)入閱讀下面的句(Ju)子，說說

40、你的理解。1. 男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。52問題：1. 你知道了什么？（男生人數(shù)與全班人數(shù)比較：全班人數(shù)是 單位“1”，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。）5252男生“1” 2. 你還能想到什么？（女生人數(shù)占全班人數(shù)的 ，男生人數(shù) 是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，）533223第九十八頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（一）收(Shou)集信息，明確條件問題小明重多少千克？問題：你知道了什么？（小明體內(nèi)的水分重28kg，小明體內(nèi)的水分占體重 的 ，要求的是小明的體重。）54第九十九頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（二(Er)）畫圖分析，理解數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目

41、的意思，畫出線段圖。3. 成人的信息與問題有關(guān)系嗎？54水分占體重的水分28kg體重？kg問題：1. 看圖，說明圖意。（小明身體中水分的重量與體重做比較：小明的體 重是單位“1”，小明體內(nèi)的水分占體重的 ，求小明的體重是多少kg）542. 你能列出一個(gè)等量關(guān)系嗎？（小明的體重 小明體內(nèi)水分的質(zhì)量）54第一百頁，共三百三十八頁。二、引入(Ru)情境，探究新知問題：1. 誰能結(jié)合(He)線段圖說說對(duì)這種解法的理解？（三）讀懂過程，感悟不同方法2. 你還有其他的解法嗎？預(yù)設(shè)1： 預(yù)設(shè)2： 預(yù)設(shè)3：解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457

42、535（kg）第一百零一頁，共三百三十八頁。第一百零二頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探(Tan)究新知（四）回顧反思(Si)，溝通不同方法2. 這些不同的算法中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（單位“1” 相同，數(shù)量之間的關(guān)系相同。）解：設(shè)小明的體重是x kg。x2854x2854x2845x352854284535（kg） 28457535（kg）問題：1. 怎樣檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？（35 28（kg)54第一百零三頁，共三百三十八頁。1. 一杯約250mL的鮮(Xian)牛奶大約含有 g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天 所需鈣質(zhì)的 。一個(gè)成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？4. 你還有別的方法嗎？交流(Liu)與

43、反饋。問題：1. 你知道了什么？2. 根據(jù)題意畫出線段圖。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)3. 寫出等量關(guān)系，列方程解決問題。10383103預(yù)設(shè)1：解：設(shè)成年人一天大約需要x g鈣質(zhì)。54x83x 83x x10338103預(yù)設(shè)2：54 83 （g）10338103第一百零四頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)，提(Ti)升認(rèn)識(shí)16千(Qian)米時(shí)2.自行車的速度是摩托車的 ，摩托車每小時(shí)行多少千米？52預(yù)設(shè)1：解：設(shè)摩托車每小時(shí)行x千米。x1652x1652x16x4025預(yù)設(shè)2： 1652 16 40（千米）25問題：1. 你知道了什么？根據(jù)題意畫出線段圖。2. 你畫的線段圖和前兩道題有什么不同？4

44、. 誰讀懂了它的意思，說一說。還有不同的想法嗎？3. 你能解決這個(gè)問題嗎？寫出你的思考過程。第一百零五頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)(Ren)識(shí)3.（1）圖書(Shu)館共有多少本書(Shu)？（2）圖書館有多少本故事書？問題：1. 你知道了什么？2. 解決“圖書館共有多少本書”需要哪個(gè)條件？ “圖書館有多少本故事書”呢？第一百零六頁，共三百三十八頁。三(San)、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)4. 解決類似的問題，我們要注意什么？（找準(zhǔn)(Zhun)和問題對(duì)應(yīng)的條件）3. 你會(huì)解決這兩個(gè)問題嗎？問題：（1）圖書館共有多少本書？（2）圖書館有多少本故事書？（1）解：設(shè)圖書館共有x 本書。x3205

45、2x32052x320 x80025（2）解：設(shè)圖書館共有故事書x 本。x32034x32034x320 x240433.第一百零七頁，共三百三十八頁。四、布置作(Zuo)業(yè)作業(yè)：第39頁練習(xí)(Xi)八，第3題。第一百零八頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)除(Chu)法例5 已知比一個(gè)(Ge)數(shù)多（少） 幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)第一百零九頁，共三百三十八頁。一、復(fù)習(xí)(Xi)導(dǎo)入，揭示課題看圖回答(Da)問題問題：從圖中你知道了什么？女生人數(shù)男生人數(shù)41多“1”怎樣理解“男生人數(shù)比女生人數(shù)多 ”？ （男生人數(shù)與女生人數(shù)比較；女生人數(shù)是單位“1”；把女生人數(shù) 平均分成4份，男生人數(shù)是（41）份。）41你能說說

46、男、女生人數(shù)之間有怎樣的等量關(guān)系？ （女生人數(shù)（1 ）男生人數(shù)。）41第一百一十頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（一）閱(Yue)讀與理解問題：從題目中你知道了什么？這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)題意先畫出線段圖，再找出爸爸 體重和小明體重之間的等量關(guān)系，最后列方程解答。 小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕 ，小明爸爸的體重是多少千克？158怎樣理解“小明的體重比爸爸的體重輕 ”？ （小明體重和爸爸體重在比較；爸爸的體重是“1”；把爸爸 體重平均分成15份，小明的體重就是（158）份；小明的 體重是爸爸體重的（1 ）。）158158第一百一十一頁，共三百三十八頁。二、引

47、(Yin)入情境，探究新知（二(Er)）分析與解答爸爸的體重小明比爸爸輕的部分小明的體重小明：預(yù)設(shè)1：爸爸：“1”小明的體重比爸爸輕？千克是爸爸體重的幾分之幾？35千克問題：你們能借助線段圖理解這個(gè)等量關(guān)系式和方程的意思嗎？圖中哪部分是小明體重比爸爸輕的部分？他是怎樣求小明體重比爸爸輕的部分的？解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 x x35 x35 x35 x75158157715第一百一十二頁，共三百三十八頁。第一百一十三頁，共三百三十八頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（二）分(Fen)析與解答預(yù)設(shè)2：小明的體重比爸爸輕？千克35千克爸爸：小明：“1”是爸爸體重的幾分之幾？問題：你們能借助線段

48、圖理解這個(gè)數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？爸爸的體重（1 ）小明的體重158解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 （1 ）x35 x35 x35 x75158157715第一百一十四頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究新(Xin)知（二(Er)）分析與解答小結(jié)：雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，用方程解答。 爸爸的體重小明比爸爸輕的部分小明的體重解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 x x35 x35 x35 x75158157715爸爸的體重（1 ）小明的體重158解：設(shè)爸爸的體重為x kg。 （

49、1 ）x35 x35 x35 x75157715158第一百一十五頁，共三百三十八頁。二(Er)、引入情境，探究新知（三）回顧與反(Fan)思問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對(duì)不對(duì)呢？都可以怎樣檢查？157預(yù)設(shè)1：看看小明的體重是不是爸爸的35 75 157預(yù)設(shè)2：看看小明的體重是不是比爸爸輕（7535 ）75 158158看看小明的體重是不是35千克預(yù)設(shè)3：75 （1 ）35158第一百一十六頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)，提(Ti)升認(rèn)識(shí)“1”還剩讀了35頁？頁1. 這本課外讀物一共有多少頁？這本課外讀物我讀了35頁，還剩下 沒讀。72預(yù)設(shè)1：解：設(shè)這本課外讀物一共

50、有x頁。 x x35 x35 x497275預(yù)設(shè)2：解：設(shè)這本課外讀物一共有x頁。 （1 ）x35 x35 x497275第一百一十七頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)(Xi)，提升認(rèn)識(shí)30人(Ren)？人“1”籃球隊(duì)人數(shù)：足球隊(duì)人數(shù)： 多2. 學(xué)校足球隊(duì)一共有30人，比籃球隊(duì)的人數(shù)多 ，籃球隊(duì)有多少人？ 51 解：設(shè)籃球隊(duì)有x人。 x x30 x30 x25預(yù)設(shè)1：5156預(yù)設(shè)2： 解：設(shè)籃球隊(duì)有x人。 （1 ）x30 x30 x255156第一百一十八頁，共三百三十八頁。四、布置作(Zuo)業(yè)作(Zuo)業(yè)：第47頁練習(xí)十，第4題。第一百一十九頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)(Shu)除法例6 兩個(gè)

51、未知數(shù)的和倍問(Wen)題第一百二十頁，共三百三十八頁。一(Yi)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題看(Kan)圖回答問題問題：從圖中你知道了什么？女生人數(shù)男生人數(shù)根據(jù)線段圖，你能說說男、女生人數(shù)間的數(shù)量關(guān)系嗎？ （男生人數(shù)與女生人數(shù)比較；女生人數(shù)是單位“1”；把女生人數(shù)平 均分成4份，男生人數(shù)是5份；男生人數(shù)是女生人數(shù)的 。 女生人數(shù)與男生人數(shù)比較；男生人數(shù)是單位“1”；把男生人數(shù)平均 分成5份，女生人數(shù)是4份；女生人數(shù)是男生人數(shù)的 。）4554如果男生有x人，女生有多少人？你是怎樣得到的？（女生 x人。) 如果女生有x人，男生有多少人？你是怎樣得到的？（男生 x人。）5445第一百二十一頁，共三百三十八

52、頁。二、引(Yin)入情境，探究新知（一）閱讀與(Yu)理解問題：從題目中你知道了什么？這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)題意畫出線段圖。上半場和下半場各得多少分？怎樣理解“下半場得分只有上半場的一半”這句話？ （下半場得分和上半場得分在比較；上半場得分看作單位“1”； 下半場得分是上半場的 。）21第一百二十二頁，共三百三十八頁。二、引入情(Qing)境，探究新知（二）分析與解(Jie)答問題：你們能借助線段圖找出一個(gè)等量關(guān)系式嗎？上半場和下半場的得分我們都不知道，那怎樣設(shè)未知數(shù)？（上半場得分下半場得分42分）請(qǐng)你依據(jù)等量關(guān)系列方程并解答。上半場得分：下半場得分：“1”？分？分2142分預(yù)設(shè)1：解：設(shè)

53、上半場得了x分，則下半場 得了 x分。 x x42 x42 x42 x28 28 14（分）2121233221第一百二十三頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究新(Xin)知（二）分析與(Yu)解答解：設(shè)下半場得了x分，則上半場 得了2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428（分）問題：如果設(shè)下半場得了x分，那么我們把誰看作是單位“1”？如果把下半場得分看作單位“1”，那么上半場得分是下半場的幾倍？應(yīng)該怎樣設(shè)未知數(shù)？說說你列的方程。（上半場得分下半場得分42分）預(yù)設(shè)2：“1”上半場得分：下半場得分：42分？分？分2倍第一百二十四頁，共三百三十八頁。二、引入情(Qing)

54、境，探究新知問(Wen)題：我們依據(jù)題意畫出了相同的線段圖，找到了相同的等量關(guān)系，為什么同學(xué)們列出的方程不一樣呢？（上半場得分下半場得分42分）（上半場得分下半場得分42分）解：設(shè)上半場得了x分，則下半場 得了 x分。 x x42 x42 x42 x28 28 14（分）2121233221解：設(shè)下半場得了x分，則上半場 得了2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428（分）（二）分析與解答第一百二十五頁，共三百三十八頁。二、引入情境，探究(Jiu)新知（三）回顧與反(Fan)思問題：剛才同學(xué)們列出了兩個(gè)不同的方程，分別求出了上、下半場的得分，那么對(duì)不對(duì)呢？可以怎樣檢驗(yàn)？預(yù)

55、設(shè)1：看看上、下半場的得分和是不是42分28 14 42（分）預(yù)設(shè)2：看看下半場得分是不是上半場的 1428 2121第一百二十六頁，共三百三十八頁。三、鞏固練(Lian)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)108萬臺(tái)“1”下半年產(chǎn)量：上半年產(chǎn)量：？萬臺(tái)？萬臺(tái)上半年產(chǎn)(Chan)量下半年產(chǎn)量全年產(chǎn)量預(yù)設(shè)1：1. 某電視廠去年全年生產(chǎn)電視機(jī)108萬臺(tái)，其中上 半年產(chǎn)量是下半年的 。這個(gè)電視機(jī)廠去年上 半年和下半年的產(chǎn)量分別是多少萬臺(tái)？54解：設(shè)下半年生產(chǎn)x萬臺(tái)，則上 半年生產(chǎn) x萬臺(tái)。 x x108 x108 x60 60 48（萬臺(tái)）54545954第一百二十七頁，共三百三十八頁。三、鞏固(Gu)練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)如果把

56、上半年的產(chǎn)量(Liang)看作是單位“1”那么下半年的產(chǎn)量是上半年的幾分之幾？應(yīng)該怎樣設(shè)未知數(shù)？問題：上半年產(chǎn)量下半年產(chǎn)量全年產(chǎn)量預(yù)設(shè)2：108萬臺(tái)“1”下半年產(chǎn)量：上半年產(chǎn)量：？萬臺(tái)？萬臺(tái)1. 某電視廠去年全年生產(chǎn)電視機(jī)108萬臺(tái)，其中上 半年產(chǎn)量是下半年的 。這個(gè)電視機(jī)廠去年上 半年和下半年的產(chǎn)量分別是多少萬臺(tái)？54解：設(shè)上半年生產(chǎn)x萬臺(tái)，則下半 年生產(chǎn) x萬臺(tái)。 x x108 x108 x48 1084860（萬臺(tái)）454549第一百二十八頁，共三百三十八頁。三、鞏固練習(xí)(Xi)，提升認(rèn)識(shí)上衣和褲子各多少(Shao)錢？2.上衣價(jià)錢：褲子價(jià)錢：“1”？元？元300元上衣價(jià)錢褲子價(jià)錢300

57、元預(yù)設(shè)1：這套運(yùn)動(dòng)服共300元。褲子價(jià)錢是上衣的 。32解：設(shè)上衣的價(jià)錢為x元，則褲 子的價(jià)錢為 x元。 x x300 x300 x180 180 120（元）32323532第一百二十九頁，共三百三十八頁。上衣價(jià)錢：褲子價(jià)錢：“1”？元？元300元三(San)、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)如果把褲子的價(jià)錢看作是單位“1”，那么上衣的價(jià)錢是褲子的幾分之幾？應(yīng)該怎樣(Yang)設(shè)未知數(shù)？問題：上衣價(jià)錢褲子價(jià)錢300元預(yù)設(shè)2：上衣和褲子各多少錢？2.解：設(shè)褲子的價(jià)錢為x元，則上 衣的價(jià)錢為 x元。 x x300 x300 x120 300120180（元）232325這套運(yùn)動(dòng)服共300元。褲子價(jià)錢是上衣的

58、。32第一百三十頁，共三百三十八頁。四(Si)、布置作業(yè)作業(yè)(Ye)：第44頁練習(xí)九，第3題、第4題。第一百三十一頁，共三百三十八頁。分?jǐn)?shù)(Shu)除法例7 總量可用單位(Wei)1表示 的分?jǐn)?shù)除法問題 第一百三十二頁，共三百三十八頁。一、引(Yin)入情境，探究新知（一）閱讀與理(Li)解問題：從題目中你知道了什么？要解決“兩隊(duì)合修，多少天修完？”這個(gè)問題，需要知道哪些信息？ （這條路的長度“工作總量”；兩隊(duì)1天各修的長度 “工作效率”）如果知道了這兩個(gè)信息，這個(gè)問題可以怎樣解決？ （這條路的長度（一隊(duì)1天修的長度 二隊(duì)1天修的長度）如果兩隊(duì)合修，多少天能修完？第一百三十三頁，共三百三十八頁

59、。一、引入情境，探究(Jiu)新知（二）分析(Xi)與解答問題： 我們需要的這兩個(gè)信息題目中都沒有給，怎么辦？ 我們能不能先假設(shè)出這條路的長度，再計(jì)算呢？可以怎樣假設(shè)？ （假設(shè)這條路的長度是18km；假設(shè)這條路的長度是30km。） （結(jié)合學(xué)生的假設(shè)，可以隨機(jī)使用數(shù)據(jù)。） 根據(jù)你假設(shè)的這條路的長度，請(qǐng)你列式計(jì)算。如果兩隊(duì)合修，多少天能修完？第一百三十四頁，共三百三十八頁。一、引入情(Qing)境，探究新知（二）分析與(Yu)解答問題：“18121.5”求的是什么？ （一隊(duì)1天修的長度。） “18181”求的又是什么 ？ （二隊(duì)1天修的長度。）預(yù)設(shè)1：“1.51”求的是什么？ （兩隊(duì)合修1天的長度

60、。）18km18km18km1.5km1km（1.51）km18121.5（km）18181（km）18（1.51） （天）536第一百三十五頁，共三百三十八頁?！?012 ”求的是什么？ （一隊(duì)1天修的長度。） “3018 ”求的又是什么？ （二隊(duì)1天修的長度）2535一、引(Yin)入情境，探究新知（二）分析與(Yu)解答問題：預(yù)設(shè)2：30km30km30kmkmkm( ) km3012 （km）3018 （km）30（ ） （天）25352535536“ ”求的是什么？ （兩隊(duì)合修1天的長度。）2535第一百三十六頁，共三百三十八頁。一、引入情(Qing)境，探究新知（二）分析與解(Ji