《相信未來》檢測練習(xí)題

1、蘇教版必修語文課課練內(nèi)容：必修一相信未來一、基礎(chǔ)知識.給下列詞語中的加點字注音。）曙（）口令蟒（）不屈不饒（灰燼（） 凝（）曙（）口令蟒（）不屈不饒（輕蔑（）不屈不撓（）富饒（） 繞（惆（）悵 倜（）儻（） 脊（）椎.易錯字形筆竿（） 署光（） 枯滕（） 脊粱（.解釋下列詞語的意思（1）灰燼：（2）依偎：（3）惆悵：（4）不屈不撓： 一、文學(xué)吊識食指，原名 ,山東魚臺人，1948年生，60年代開始詩歌寫作。代表作有 等。與、 等同為“ 詩”的代表詩 人。 三、課文內(nèi)容 閱讀相信未來一詩，完成下面題目.用象征手法表達(dá)殘酷的現(xiàn)實，詩人選取了哪些意象？這些意象蘊涵了怎樣的情感？答：. “用美麗的雪花

2、寫下” “用孩子的筆體寫下”，有什么含義 ？.反復(fù)詠唱“相信未來”，對表達(dá)詩人的感情起到了怎樣的作用？答： TOC o 1-5 h z .從前三節(jié)詩歌的意象，可以看出當(dāng)時的社會是怎樣的社會？. “相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”這句話應(yīng)該怎樣理解？.對第三節(jié)詩句的朗讀，停頓不準(zhǔn)確的一項是（）A.搖曳著/曙光/那枝/溫暖漂亮的筆桿B.我要用手指/那涌向天邊的排浪C.我要用手/掌那托住太陽的大海D.用/孩子的筆體/寫下：相信未來.下列對詩歌中意象的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.蜘蛛網(wǎng)一一黑暗勢力爐臺一一產(chǎn)生希望的地方.灰燼的余煙一一殘余的希望美麗的雪花一一希望的火花C.紫葡萄一一希望的果實深秋的露水一一失望的眼

3、淚D.鮮花一一收獲的果實依偎在別人的情懷一一有了美好的歸宿8.對下列詩句中加點詞語的理解，不正確的一項是（）“她有撥開歷史風(fēng)塵 的睫毛”一一比喻歷史真相，生活真相。 “相信戰(zhàn)勝死亡的年輕 ”一一“年輕”就是優(yōu)勢，年輕就可以戰(zhàn)勝衰亡守舊的勢力。“不管人們對于我們腐爛的.皮肉.”一一“皮肉”借代我們的生命，“腐爛的皮肉”指我們死去?！拔覉孕湃藗儗τ谖覀兊募构恰币灰弧凹构恰本褪羌沽海釜毩⒉磺娜烁?。 .下列對詩歌內(nèi)容和特點解說不正確的一項是（）A.詩歌語句基本齊整，音節(jié)和諧，盡管不是一韻到底，但押韻還是很規(guī)范的，體現(xiàn)了作者對詩歌結(jié)構(gòu)美、音 樂美的追求。B.詩歌基本上分兩大部分，前四節(jié)為一部分，表達(dá)

4、了自己“相信未來”，追求美好的信念：后三節(jié)為一部分， 表達(dá)了自己“相信未來”的原因。C.相信未來代表著一代青年在單純美好的信任被擊碎之后，表現(xiàn)為絕望的真實心態(tài)。D.盡管對現(xiàn)實絕望，但對未來卻依然充滿著單純美好的信任，相信未來一定是美好的。.對詩中“我” “我們” “她”三個形象的理解正確的一項是（）A.詩中的“我”是一個虛構(gòu)的形象，不是指作者自己?！拔覀儭卑髡咦约阂约扒f萬對生活失望的人們。“她”泛指未來的人們?！拔覀儭焙汀八敝复膬?nèi)容相同。11 .對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人在“文化大革命”那個是非混淆、黑白顛倒的年代里仍然執(zhí)著地相信未來。B.詩中的“固執(zhí)”并非貶義，顯

5、示出作者相信未來的執(zhí)著?！坝煤⒆拥墓P體”寫下“相信未來”，說明作者當(dāng)時還很幼稚很年輕?！爱?dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀”采用了擬人的手法。四、課外拓展一代人 顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。（選自（黑眼睛人民文學(xué)出版社1986年版）“黑夜”象征什么 ？。（不超過10個字）“黑色的眼睛”在這里有雙重寓意，請用簡要語言將這雙重寓意寫出來。指。（不超過15個字）指 。（不超過40 個字）“用它尋找光明”這是對黑夜的 o （用兩個字回答）課課練（2）答案一.基礎(chǔ)知識. jin,ning,t（Tig ,ye ,shiu, mi e , ndo,r co,r dD,nco,ch du,tit

6、g,ji.桿 曙藤粱 撓 （1）物品燃燒后的灰和燒剩下的東西（2） 親熱地靠著，緊挨著（3）傷感，失意（4）堅毅，不屈服 二文學(xué)知識郭路生，海洋三部曲，這是四點零八分的北京，舒婷、顧城、北島，朦朧三課文內(nèi)容1.被蛛網(wǎng)查封的爐臺、紫葡萄化為露水、鮮花在別人懷中。這些意象蘊涵了那個時代青年人的失望與悲哀，凄涼與迷惘。2“美麗的雪花”，那是“嚴(yán)冬”的亮色，盡管輕盈，卻給人寄望未來的美麗，“孩子的筆體”，盡管稚嫩，卻是希望的種子，只要大海能托住太陽，就有希望。 （不必求一致）（ 1） 反復(fù)詠唱， 一唱三嘆， 以熱情與執(zhí)著去面對迷途的惆悵， 失敗的苦痛， 突出強(qiáng)調(diào)； “相 信未來”，相信未來客觀公正的評定，相信未來的美好，相信理想一定能實現(xiàn)。（ 2）反復(fù)詠唱 “相信未來”，一唱三嘆，不斷強(qiáng)化堅定的信念，給人以強(qiáng)烈的震撼，具有崇高的悲劇感。貧困、落后、動蕩、黑暗。相信年輕的生命經(jīng)過無數(shù)次的迷途、探索、失敗，一定會正視殘酷的現(xiàn)實，克服困難，創(chuàng)造出新的生命。C （我要用手掌/那托住太陽的大海）D （依偎在別人的情懷果實被竊取或情感的失落）A（ “歷史迷霧”或掩蓋真相的東西。 ）B（第一部分是前三節(jié)）10.B （A詩言志，詩中的“我”是抒情主體一一作者本人；C “她”指未來覺醒的人們；D不符合文意）11.C （用“孩子的筆體”并非說明