2013年中考語(yǔ)文模擬試題(一)

1、2013年中考語(yǔ)文模擬試題（一）題 塊積累與運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀古詩(shī)文閱讀作文總 分（一）（二）（一）（二）得 分（本試卷由四部分內(nèi)容組成，全卷滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。）一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音和書寫，全部正確的一項(xiàng)是( )。(3分)A殺戮（l） 深喑（n） 越俎代庖bo 分道揚(yáng)鑣bioB綻開（zhn） 粗獷（gung） 油光可鑒jin 翹首昂視 qio C愜意（qi） 恪守（k） 趨之若騖w 一愁莫展chu D賢熟（xin） 雋永（jun） 半身不遂su 明眸善睞 mu2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）A威尼斯商人劇情起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引

2、了無(wú)數(shù)的讀者。B黃山的奇松怪石，桂林的秀麗山水，真是巧奪天工。C我的叔叔于勒的構(gòu)思別出心裁，既在意料之外，又在情理之中。D同學(xué)之間一定要和睦相處，互相幫助，相敬如賓。3.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病表意清楚的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A能否根治中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的重要條件。B通過(guò)全體市民的共同努力，使我市于2011年成為國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市。C為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，交通部采取了很多安全措施。D在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)交流的習(xí)慣，是不斷進(jìn)步的重要保證。下列表述中不正確的一項(xiàng)（ ）。（3分）A魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家。B我們學(xué)過(guò)的

3、魯迅的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。C魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D關(guān)羽被稱為武圣，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“刮骨療傷”、“大意失荊州”講的都是他的故事。5.下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）創(chuàng)作生產(chǎn)更多無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的優(yōu)秀作品，是文化繁榮發(fā)展的重要標(biāo)志。我們的文化創(chuàng)作要 。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主營(yíng)造積極健康、寬松和諧的氛圍推動(dòng)觀念、內(nèi)容、風(fēng)格、流派積極創(chuàng)新提倡不同觀點(diǎn)和學(xué)派充分討論，提倡體裁、題材、形式、手段充分發(fā)展A B C D6.下列各項(xiàng)中，對(duì)這則新

4、聞內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）新華網(wǎng)北京月日電國(guó)務(wù)院總理溫家寶28日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)校車安全管理?xiàng)l例（草案）。會(huì)議指出，為加強(qiáng)校車安全管理，保障學(xué)生交通安全，去年11月以來(lái)，按照國(guó)務(wù)院部署，有關(guān)部門在總結(jié)借鑒國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織起草了校車安全管理?xiàng)l例。條例起草過(guò)程中，通過(guò)到地方調(diào)研、召開座談會(huì)和上網(wǎng)公布等方式，廣泛征求了社會(huì)各界的意見(jiàn)，作了多次修改。校車安全管理?xiàng)l例（草案）按照確保安全、切合實(shí)際的總體思路，規(guī)定了保障校車安全的基本制度。一是要求地方政府依法保障學(xué)生就近入學(xué)或在寄宿制學(xué)校入學(xué)，減少學(xué)生交通風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)確實(shí)難以保障就近入學(xué)且公共交通不能滿足需要的農(nóng)村地區(qū)

5、，要采取措施保障學(xué)生獲得校車服務(wù)。二是明確了政府及有關(guān)部門的校車安全管理職責(zé)?？h級(jí)以上地方政府對(duì)本行政區(qū)域的校車安全管理工作負(fù)總責(zé)。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門對(duì)校車安全管理履行統(tǒng)一指導(dǎo)、督促等職責(zé)。三是規(guī)定了學(xué)校和校車服務(wù)提供者保障校車安全的義務(wù)和責(zé)任。建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，指派照管人員隨車照管學(xué)生。四是設(shè)定了校車使用許可。對(duì)校車安全技術(shù)條件和校車駕駛?cè)速Y格條件規(guī)定了比一般客車更為嚴(yán)格的要求。五是賦予校車通行優(yōu)先權(quán)，對(duì)校車最高時(shí)速和嚴(yán)禁超載作了明確規(guī)定。六是明確法律責(zé)任。對(duì)違法使用車輛或提供校車服務(wù)、不履行安全管理責(zé)任等，分別規(guī)定了法律責(zé)任，包括依法追究刑事責(zé)任。會(huì)議決定，條例草案經(jīng)

6、進(jìn)一步修改后，由國(guó)務(wù)院公布施行。A校車安全管理?xiàng)l例（草案）規(guī)定了保障校車安全的基本制度。B校車安全管理?xiàng)l例（草案）經(jīng)進(jìn)一步修改后，由國(guó)務(wù)院公布施行。C加強(qiáng)校車安全管理，保障學(xué)生交通安全。D國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)校車安全管理?xiàng)l例（草案）。默寫。（4分，每小題1分） ，江春入舊年。（王灣次北固山下)了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）當(dāng)我們登上泰山極頂，就會(huì)聯(lián)想到杜甫望岳中的： ， 。李白行路難中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難、勇往直前的名句是： ， 。8.按照題目要求，回答下列問(wèn)題。（4分）近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，寫出你的發(fā)

7、現(xiàn)。材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。而他的孫女卻說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，現(xiàn)在最流行的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。材料2：某娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播蝸居，老百姓則全在說(shuō)“蝸居”。這些詞語(yǔ)一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。探究發(fā)現(xiàn)： 活動(dòng)二：下面是老師與學(xué)生的一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。學(xué)生：老師，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增

8、加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。學(xué)生：哦，我明白了！老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“山寨”兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？學(xué)生： 老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀現(xiàn)代文改變一生的閃念，完成913題。（14分） 那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)??！”在

9、話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？通過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清

10、了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。好不容易，她

11、才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來(lái)，我一直想了一樁心愿：喊您一聲媽媽?！痹捯魟偮洌⒁褱I流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。9.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（3分） 10

12、.“喊您一聲媽媽句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?（2分） 11.“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了句中她的“笑”有何含義?（3分） 12.標(biāo)題中閃念”指的是誰(shuí)的“閃念文中老師的行為又告訴我們一個(gè)怎樣的做人道理?（3分） 13.下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A這位老師之所以這樣做，是因?yàn)樗J(rèn)為一個(gè)愛(ài)看書的小女孩犯“偷書的錯(cuò)誤是可得到原諒的小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上，表現(xiàn)了老師的寬容和教育方法的妥當(dāng)。B文章歌頌了這位老師對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣的高尚師德，啟發(fā)我們有時(shí)妥善處理孩子犯的“小錯(cuò)”，可能收到意想不到的效果。C本文語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露出老師對(duì)小女孩的

13、寬容、關(guān)愛(ài)及小女孩對(duì)老師深深的感激和報(bào)答之情。D文中的老師對(duì)犯錯(cuò)誤的小女孩沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)教育，這會(huì)使她產(chǎn)生一種僥幸心理，這樣反而不利于她以后的成長(zhǎng)。因此，文中老師的做法是不負(fù)責(zé)任的。（二）閱讀現(xiàn)代文心系一處，完成1418題。（14分）我的書房里懸掛著一個(gè)條幅，上面是我自己書寫的四個(gè)字“心系一處”。初知這句話，是在作家賈平凹的一篇文章里：“一個(gè)和尚曾給我傳授過(guò)成就大事的秘訣：心系一處，守口如瓶?！蔽抑詥稳　靶南狄惶帯睘樽毅懀且?yàn)槲矣X(jué)得，對(duì)我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一處”才難能可貴。做到“心系一處”需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、持久地韌性。世界著名物理學(xué)家丁肇中先生，僅用五年多時(shí)間就獲得

14、了物理、數(shù)學(xué)雙學(xué)士和物理學(xué)博士學(xué)位，并在40歲時(shí)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。有人問(wèn)他成功的原因，丁先生說(shuō)：“與物理無(wú)關(guān)的事情我從來(lái)不參與?！笔聦?shí)的確如此，他是麻省理工學(xué)院咨詢委員會(huì)成員，但幾十年來(lái)他僅參加過(guò)三次咨詢會(huì)議，他把精力主要集中在科學(xué)上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候連續(xù)四五天不睡覺(jué)，他的專心致志使得他的實(shí)驗(yàn)獲得成功。很多人都認(rèn)為他是一個(gè)天才，但丁先生卻說(shuō)：“絕對(duì)不是，我的最大特點(diǎn)是比較專心?！弊龅健靶南狄惶帯毙枰刈?nèi)心的一片寧?kù)o。在這個(gè)越來(lái)越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品妻妾成群被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇

15、拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對(duì)記者說(shuō)：“門外的繁華不是我的繁華，我是過(guò)室內(nèi)生活的人，一直很安靜，現(xiàn)在更安靜。”另一個(gè)作家張煒則奉行“三不主義”不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對(duì)于許許多多的成功者而言，其實(shí)沒(méi)有多少秘訣，無(wú)非就是他們比平常人更能“心系一處”而已?！靶南狄惶帯笔且环N智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過(guò)后獲得的覺(jué)醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡(jiǎn)的境界。倘若一個(gè)人懂得了“心系一處”，那么，可以說(shuō)他已經(jīng)找到了通向成功的大門。愚公移山，終得天帝相助；達(dá)摩參禪，石壁為之感化。在這里，“心系一處”變?yōu)橐环N無(wú)堅(jiān)不摧的力量，任何艱難困苦，在它面前都會(huì)變得微不足道。

16、是的，當(dāng)你處在人生的低谷，“心系一處”會(huì)讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔， ， 。14.請(qǐng)選出對(duì)文章的中心論點(diǎn)概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）。（3分）A“心系一處”是一種智慧。B能做到“心系一處”才難能可貴。C做到“心系一處”需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、持久地韌性。D做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧?kù)o。15.“心系一處”這個(gè)詞語(yǔ)的含義是什么？作者認(rèn)為怎樣才能做到“心系一處”？（3分） 16.文章第段運(yùn)用了什么論證方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（3分） 17.仿照文章第段畫線部分，將文末的句子補(bǔ)充完整。（2分） 18.請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)“心系一處”并獲得事業(yè)成功的例子。（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（16分）

17、（一）閱讀桃花源記選段，完成1922題。（12分，每小題3分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?9.解釋下列句加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。落英繽紛： 阡

18、陌交通： 便要還家：20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?21.下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。A桃花源里沒(méi)有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。B聽了漁人對(duì)外界的介紹，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出嘆息的是“山中方一日，世上已千年”時(shí)光易逝。C桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受寧?kù)o祥和的生活。D作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。 22.陶淵明的“世外桃源”其實(shí)并不

19、存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？ （二）閱讀詩(shī)歌過(guò)零丁洋（文天祥），完成2324題。（4分，每小題2分）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。23.下列對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A首聯(lián)概括自己受命以來(lái)頻繁的戰(zhàn)斗生涯。B頷聯(lián)將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)寫，足見(jiàn)其愛(ài)國(guó)情操。C頸聯(lián)寫自己對(duì)逃亡生涯非常害怕，只怪自己生不逢時(shí)。D尾聯(lián)表明作者的生死觀，成為激勵(lì)后世無(wú)數(shù)仁人志士殺身成仁，舍生取義的精神力量。24.自選角度賞析“人生自古誰(shuí)

20、無(wú)死，留取丹心照汗青”。 四、作文（50分）25.從下面兩題中任選一題作文。（1）從此，我不再 （2）觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂(lè)，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題，寫一篇文章。 要求：選題（1）的，補(bǔ)全題目后作文，選題（2）的，自擬題目作文；文章要有真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。附：參考答案一、（26分）1.B（3分） 2.C（3分）3.D（3分）4.C（3分）5.B（3分）6.D（3分）7.海日生殘夜；

21、贏得生前身后名；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（各1分，每有錯(cuò)別字該空不得分）8.活動(dòng)一（示例）：隨著社會(huì)的發(fā)展，一些舊詞語(yǔ)消失，新詞語(yǔ)不斷出現(xiàn)。新詞語(yǔ)的傳播速度很快。使用新詞語(yǔ)應(yīng)規(guī)范，否則會(huì)產(chǎn)生交流障礙。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可，意思符合即可得2分） 活動(dòng)二（示例）：“包裝”，原指包裹東西，現(xiàn)在又有了對(duì)人或事物進(jìn)行裝扮、美化的意思。如，沒(méi)有演出公司的大力包裝，小沈陽(yáng)也許還只是一個(gè)唱二人轉(zhuǎn)的普通演員?！吧秸保干街写逭?，現(xiàn)在又有了仿制的意思。如，三星公司剛推出一款新開發(fā)的手機(jī)，沒(méi)多久它的山寨版就在市場(chǎng)上出現(xiàn)了。（意思表述清楚即可得2分）二、（28分）（一）（14分）9.一個(gè)小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，不巧就打到“這位教師”的家里，老師幫她解了困。（言之成理即可，3分）10.答題要點(diǎn)：表達(dá)了女孩的無(wú)限感激之情。表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答“教師媽媽”的教育和保護(hù)之恩。（答案應(yīng)含“感激”、“報(bào)答”兩層意思，2分）11.答題要點(diǎn)：為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長(zhǎng)而感到欣慰。為自己正確妥當(dāng)?shù)慕?/p>