六年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、新渠小學(xué)六年級(jí)語文第一學(xué)期中測(cè)試卷 班級(jí)： 姓名： 得分 一、我會(huì)拼，我會(huì)寫：（10分） Wi ln tin jng d ro pi f zhn xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) H xi j zn zo go xun zhun du xin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6分）1、阻塞（si s） 2、掙扎(zhng zhng) 3、倦怠(ti di)4、勉強(qiáng)( qing qing) 5、埋怨(mi mn) 6、驚駭(h hi)三、火眼金睛，辨字組詞：（8分）?。?） 輔（ ） 蓬（ ） 檐（ ）簿（ ） 鋪（ ） 篷（ ） 瞻（

2、 ）垮（ ） 判（ ） 烤（ ） 撤（ ）跨（ ） 叛（ ） 拷（ ） 澈（ ）四、把下列詞語補(bǔ)充完整：（8分）欣（ ）若（ ） （ ）（ ）無光 熱淚（ ）（ ） （ ）（）大物光明（）（ ） （ ）（ ）聞名 （ ）（ ）之地 相（ ）相（ ）五、你積累了不少格言、警句，請(qǐng)按要求各寫一條：（5分）1、做人誠信的： 2、正直勇敢的： 3、與人相處的： 4、關(guān)于讀書的： 5、關(guān)于成功與失敗的： 六、按要求完成句子練習(xí)：（10分）1、六年級(jí)（1）班的同學(xué)之間是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。（修改病句） 2、老華僑高興地告訴小劉說：“我明天就要回祖國了！”（改為轉(zhuǎn)述句） 3、周總理工作辛苦，新中國為有這樣的

3、總理而感到自豪。（改為反問句） 4、教室里真靜啊， 。（改為夸張句）5、這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。（用關(guān)聯(lián)詞合并） 七、寫出下列句子中運(yùn)用的修辭手法：（5分）1、小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷鳴，不怕野火燒身。（ ）2、古老的威尼斯在圣瑪利亞教堂頂樓上得鐘聲中沉沉入睡。（ ）3、在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也絲毫不動(dòng)。（ ）4、城西巴掌大地小巷子里竟住著五、六戶人家。（ ）5、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園比得上這繁華無邊的天山呢？（ ）八、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（14分）1、 ，輕煙老樹寒鴉， 。2、泥菩薩過河 。 門縫里看人 。3、天時(shí)不如地利，

4、 。 得道者多助， 。4、念天地之悠悠， 。 ，只是近黃昏。5、九月九日憶山東兄弟的作者是 詩人 ?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客， ?！边@首詩表達(dá)了作者 的思想感情。6、七子之歌中的“七子”指 、 、 、 、 、 、 、 。九、閱讀分析：（14分）竹 子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒

5、時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1、“息”字的解釋有：停止；消息；呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。（1分）2、這段短文寫了竹子 、 兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的 。（3分）3、作者從 、 、 、 和 等用途寫出了竹子“全身是寶”。（2.5分） 4、“歲寒三友”是指 、 、 。(1.5分)5、用“”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；用“ ”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。(2分)6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？”這是 句，將它改為陳