怎樣做一名合格的人民教師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)怎樣做一名合格的人民教師政法學(xué)院 劉杰 09級思教一班人民教師是一個神圣而又光榮的職業(yè)，被稱為“人類靈魂的工程師”，承擔(dān)者教書育人，傳播知識，培養(yǎng)合格人才的重任。作為一名在校的免費師范生，在不久的將來即將踏上教師這個崗位，意味著自己肩上的對社會對學(xué)生對家長的責(zé)任。怎樣做一名合格的教師？我覺得應(yīng)該做好以下幾點：教師自身的人格。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在工作中不可缺少的巨大的作用。人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。一個教師對自己育人的工作職責(zé)是否明確，也就是說一個教

2、師的教育思想是否端正，這是衡量一個教師職業(yè)道德的根本，也是師德規(guī)范的首要問題。（一）一名合格的教師要具備崇高的思想品德素質(zhì)。中學(xué)生世界觀尚未形成，正處于可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時期。一個人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習(xí)慣。十年樹木百年樹人，學(xué)校教育，應(yīng)首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。（二）一名合格的教師要具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)。一個優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德。首先，他應(yīng)滿腔熱忱，關(guān)心愛護學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，親其師而信其道，這樣的老師可敬可親，學(xué)生才會愿意學(xué)，也才學(xué)得好。

3、其次，他應(yīng)該有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，這同樣會給學(xué)生以影響和感染，使學(xué)生更增添了動力，潛移默化當(dāng)中使學(xué)生進步。（三）一名合格的教師要有文明的言談舉止。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。（四）一名合格的教師還要有良好的心理素質(zhì)。一個心理不健全、不健康的教師很難成為一名合格的教師，同樣，一個心理不健全、不健康的學(xué)生也很難說是一名優(yōu)秀的

4、學(xué)生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責(zé)任。比如遇到困難和挫折，是張皇失措，退避三舍，還是從容鎮(zhèn)定，迎難而上？完整的教育應(yīng)包含心理素質(zhì)教育，對學(xué)生進行必要的心理教育是今后教學(xué)中應(yīng)該加強的地方。第二，教師自身的專業(yè)素質(zhì)。要作為一名合格的教師，自身必須有較強的專業(yè)素質(zhì)，這樣才能充分的授予學(xué)生知識，解答學(xué)生的疑問。人們常說：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F(xiàn)在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一股清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深

5、受學(xué)生歡迎的好老師。當(dāng)今的時代是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時代對教師隊伍提出的新要求。要充分利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，緊跟形勢，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀。教師要有出色的表達能力。教學(xué)的目的是把知識傳授給學(xué)生，而表達能力則是相當(dāng)于這兩者之間的的一座橋梁。（一）教師的普通話水平。這關(guān)系到與學(xué)生的交流，是否能讓天南地北的學(xué)生聽

6、懂教師的話。這是課堂教學(xué)的前提。努力提高普通話水平是每一個教師的必修課。（二）教學(xué)的趣味性。一個詼諧幽默的老師能讓學(xué)生產(chǎn)生對自己學(xué)科的興趣，能讓枯燥的理論知識變得妙趣橫生，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟，同時師生和諧的關(guān)系已經(jīng)建立；而一個講課枯燥的老師，不懂得調(diào)節(jié)課堂，在傳授知識的同時，學(xué)生卻昏昏欲睡，背離了教學(xué)的初衷，導(dǎo)致教學(xué)實踐的失敗。所以，在教學(xué)時采用學(xué)生喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。第四，教師要有與學(xué)生建立和諧互動的關(guān)系的能力。教師要有樹立“以學(xué)生為本”的思想，對學(xué)生，學(xué)會寬容，不求全責(zé)備。多關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，不純粹以學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評價

7、學(xué)生。尤其要尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，多注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上需要幫助時，就適時提供耐心的輔導(dǎo)。平時，多和這些學(xué)生接觸，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況。 要以學(xué)生為本，堅信只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。努力開發(fā)學(xué)生的智力、特別是非智力因素，使學(xué)生弘揚個性、特長、鼓勵超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實意愛學(xué)生尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生心目中正義的代表。 教師與學(xué)生之間不應(yīng)該是是以前的那種師道尊嚴(yán)的居高臨下的關(guān)系，而應(yīng)該是一種新型的，互動的，交流的關(guān)系，一中良師益友的關(guān)系。教師應(yīng)該多聆聽學(xué)生的呼聲，照顧學(xué)生的感受，多與學(xué)生談心交流，代替以往的那種說教和批評，從心理上使學(xué)生接受你，這樣才能是教