《葡萄溝》教學(xué)反思4

1、葡萄溝教學(xué)反思葡萄溝一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的 葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名 本課重點(diǎn)圍繞葡萄溝真是個(gè)好地方而展開，使學(xué)生通過理解語言 文字，對那里產(chǎn)生喜愛之情。新疆對對于生活在寧波地區(qū)的學(xué)生們來說是既遙遠(yuǎn)又陌生， 同時(shí)又充滿著好奇和向往。孩子渴望了解那里，對教材中的許多 地方充滿了好奇，他們想知道：“葡萄溝在哪里？ ”，“梯田是 什么樣的？ ，“蔭房是什么樣子的？ ”，“葡萄干是怎樣制成 的？ ”諸多問題不是僅僅依靠教師的解說就能解決的。即使 是，那也必將是枯燥和無趣的。在上這節(jié)課之前，我首先布置了課前參與的內(nèi)容，請學(xué)生在 第一課時(shí)初讀課文，初步了

2、解葡萄溝的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)朗讀課 文，并認(rèn)真思考大家質(zhì)疑的問題“為什么說葡萄溝真是個(gè)好地 方？ ”同時(shí)可以從不同渠道搜集相關(guān)的資料，如從教師提供的資 料中，從網(wǎng)上下載，向爸爸媽媽咨詢等等。并把查找來的信息進(jìn) 行整理，讓這些信息最有效的為自己在課上參加研討時(shí)服務(wù)。這 樣的課前參與，不僅為課中研討奠定了基礎(chǔ)，而且學(xué)生帶著探索 的頭腦走進(jìn)課堂，更能促進(jìn)課上的學(xué)習(xí)。我從以下幾步實(shí)施了課堂教學(xué)：1、賞美景：在這節(jié)課上，先讓學(xué)生通過錄像去葡萄溝游覽一番，讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情，葡萄干有名。2、品美句：在游覽一番后，再讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫的語句中了 解葡萄溝好在什么地方？然后

3、在四人小組中進(jìn)行研討。由各小組 長帶領(lǐng)組員共同研究（一起讀讀，一起交流自學(xué)成果），這種自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，做到了全員參 與，又做到了視學(xué)生為學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，為每個(gè)不同個(gè)性、不同 學(xué)習(xí)需要的孩子提供了足夠的時(shí)間和空間。小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后,是全班的集體交流。在這個(gè)過程中，學(xué)生也在試著抓住重點(diǎn)的詞 句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如“葡萄一大串一大串掛在綠 葉底下” 一句，學(xué)生能結(jié)合圖片，充分體會“一大串一大串”的 意思并想象出葡萄真是又多又好。3、畫美色：在學(xué)生從美句中了解到葡萄溝的葡萄多，而且是五光十色的,在想象出還有哪些顏色后用自己的畫筆畫一畫葡萄的顏色。4、嘗美

4、味：在學(xué)生講到葡萄溝的葡萄干特別有名時(shí)，讓學(xué)生品嘗我事先 準(zhǔn)備好的葡萄干，這樣做，學(xué)生不僅品嘗到了葡萄干的美味，更 拉近了學(xué)生與文本的距離。5、悟美情：前面的每一個(gè)步驟的最終目的都是為了讓學(xué)生感受到葡萄溝 的美，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的熱愛之情。最后，在本節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我布置了課后延伸的內(nèi)容，請 學(xué)生為維吾爾族老鄉(xiāng)推銷葡萄干，請學(xué)生在課后把自己學(xué)完葡萄溝一課的感受和體會，用自己擅長的方式來表現(xiàn)，或朗讀課 文，或背誦段落，或畫一畫，等等，使課內(nèi)知識進(jìn)一步拓展，體 現(xiàn)出作業(yè)的層次性、開放性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。不足之處：在上每一節(jié)課前，都覺得自己設(shè)計(jì)了一幅最美麗的宏圖，這 一次也不例外。可上好了課，卻總是發(fā)現(xiàn)考慮欠妥當(dāng)?shù)牡胤胶芏啵?以使課堂教學(xué)中出現(xiàn)可好多遺憾之處。例如：在小組交流之后， 本應(yīng)該讓多個(gè)小組派同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，在學(xué)生對于“為 什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？ ”有一個(gè)整體的了解之后，再按順 序逐個(gè)進(jìn)一步了解具體好在哪里?？晌覅s在一個(gè)同學(xué)匯報(bào)急急沖 沖的進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這樣，不但使小組交流流于形式，更 影響了我下面環(huán)節(jié)的教學(xué)。如：學(xué)生一下子從第一個(gè)內(nèi)容跳到了 最后一個(gè)內(nèi)容。在加上所教班級的學(xué)生發(fā)言不是那么好，我一著 急使整個(gè)教學(xué)