開展小學生社團活動的意義

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 開展小學生社團活動的意義 一、社團是小學生素質(zhì)拓展的載體 參加小學生社團的是分散在學校校園中，具有共同愛好和特長的同學凝聚在一起而形成的，具有一種群體優(yōu)勢。在共同目標鼓舞下，大家能夠集思廣益，采集創(chuàng)新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富。同時，豐富多彩的社團活動內(nèi)容非常廣泛，包括了許多學科的知識，充滿了創(chuàng)新的活力，激發(fā)小學生不斷去創(chuàng)新知識。 二、社團增強了小學生的社交能力 社團提高了小學生的交往能力和合作意識 小學生通過交往、溝通、交流情

2、感,尋求理解,建立友誼,切磋學問。小學生的交往方式和交往能力直接影響他們的人際關系,影響他們的心理健康,影響他們的成長與發(fā)展,也影響學校教育目標的實現(xiàn)。而在社團組織中,由于參與的自由性,吸引了有共同志向和愛好的學生,打破了年級的界限,對小學生來說,社團提供了多角度、多側面的信息來源,使成員之間能夠相互取長補短、共同提高,并在交往中觀察學習他人的交往方式,學習有效的溝通方法。 然而小學生僅有交往能力是遠遠不夠的,還必須樹立團隊合作意識。因為團隊合作能力是現(xiàn)代人事業(yè)成功的必要條件。群體動力學研究表明,民主式的群體氣氛,使成員之間充滿信任,不但能提高工作效率,激發(fā)成員的創(chuàng)造力,而且群體的內(nèi)聚力能提高

3、群體成員的士氣,明確活動的目的,使大家自覺合作,努力完成群體目標。 社團促進了小學生的社會化進程 社會化,是指在特定的社會與文化環(huán)境中,個體通過與社會的交互作用,理解和認同社會規(guī)范和制度,培養(yǎng)自己的社會角色,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,從而成為能夠履行一定社會角色行為的社會人的過程。而社會化過程的中心環(huán)節(jié)是社會實踐,社團組織正是為小學生的社會化提供了模擬的社會情景和實踐平臺,社團就像一個“微型社會”,邁進社團,猶如走進社會。他們還通過參與各種社團活動和校園文化建設,學生學會了承擔責任,理解信譽，尊重承諾,協(xié)調(diào)人際關系,規(guī)范自己的行為,處理各種復雜的矛盾和困難等,為今后更好地適應社會做好了

4、準備。 業(yè)務內(nèi)容 社團活動納入學校的課程計劃，其業(yè)務如下：擬定實施計劃、自主訓練計劃、參與比賽活動、發(fā)布成果論文等。 四、參加對象 本校有特長的學生，自愿參加，并經(jīng)過家長同意。 活動時間 課間、大課間、課外活動、節(jié)假日。 六、申辦辦法 1、本校學生申請組建項目年級組組織審核教導處統(tǒng)一審批。 學生社團至少10人，特別優(yōu)秀的可逐級申請更多社員。 推薦項目： 跳繩社團 2.街舞社團 3.小游戲社團 4.籃球迷社團 5.羽毛球迷社團 6.足球迷社團 7.象棋迷社團 8.乒乓球迷社團 9.書法社團 10.閱讀寫作社團 11.數(shù)學之家社團 12.美工社團 13.繪畫社團 14.多媒體操作社團 15.合唱社團 16.舞蹈社團 17.腰