戊戌變法說(shuō)課稿上交

1、戊戌變法說(shuō)課稿一、說(shuō)教材八年級(jí)人教版歷史教材第二單元第二課戊戌變法，主要介紹近代中國(guó)戊戌變法從準(zhǔn)備、變法到失敗的艱難歷程。教材重點(diǎn)敘述了變法過(guò)程中的幾個(gè)典型事件，突出以康、梁為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。本課與教材上一課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，下一課辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)貫穿起來(lái)，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線(xiàn)，本課就是這條主線(xiàn)上重要環(huán)節(jié)之一。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：掌握戊戌變法的時(shí)間、代表人物；“公車(chē)上書(shū)”的背景、影響；了解“百日維新”內(nèi)容和“戊戌政變”的過(guò)程。通過(guò)探討“戊戌變法對(duì)社會(huì)的影響，從而認(rèn)識(shí)到戊戌變法不僅是一場(chǎng)改革，也是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。、體會(huì)、

2、贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)維新人士為國(guó)家前途不惜以熱血喚醒國(guó)民的精神氣節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)和百日維新。教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。處理的方法：公車(chē)上書(shū)這一內(nèi)容通過(guò)教師講述、出示公車(chē)上書(shū)的投影，由學(xué)生觀察思索來(lái)解決。百日維新的主要內(nèi)容，通過(guò)出示幻燈片，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)四個(gè)方面來(lái)理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。通過(guò)師生共同分析得到解決。三、說(shuō)教法針對(duì)本課的特點(diǎn)，依據(jù)“自主探究式”新教學(xué)法理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)，采取精講深化、分析綜合、分組活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情景等教學(xué)方法，同時(shí)將信息技術(shù)與歷史課程進(jìn)行整合教學(xué)。四、說(shuō)學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生收集歷史史料，了解變法前中國(guó)社會(huì)形勢(shì)和維新派宣傳變

3、法的主要活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。 通過(guò)問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)，巧妙提出，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。并充分利用小組合作探索、創(chuàng)設(shè)情景等方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。 五、說(shuō)教具準(zhǔn)備投影儀及相關(guān)的圖片、文字材料。六、說(shuō)課時(shí)安排一課時(shí)七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。思路：復(fù)習(xí)舊課的同時(shí)，又為講新課做下很好的鋪墊。（二）導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們看一副圖片，譚嗣同為國(guó)殉難，臨行前高呼：”有心殺賊，無(wú)力回天，死的其所，快哉快哉！”跟他一起就義的還有楊銳、劉光第、林旭、楊深秀和康廣仁。后人稱(chēng)他們?yōu)椤拔煨缌印?。譚嗣同等人的死是怎么回事？后人為什么稱(chēng)他

4、們?yōu)椤拔煨缌印?？我們帶著?wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課。思路：利用圖片、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。（三）出示預(yù)習(xí)題填空題：1、 年的 揭開(kāi)了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。2、維新派宣傳維新變法的刊物是 ；維新派的政治團(tuán)體是 3、資產(chǎn)階級(jí)維新變法運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人主要是 和 。 4、戊戌變法從 年 月到 月，因共歷時(shí)103天，故歷史上又稱(chēng)它為：“ ”。思路：有的放矢，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率。（四）講授新課1、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)19世紀(jì)末中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)前的社會(huì)形勢(shì)。通過(guò)問(wèn)題回答讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這種形勢(shì)下，發(fā)生一場(chǎng)以救國(guó)圖存為目的的維新變法運(yùn)動(dòng)，是必然的。 引出公車(chē)上書(shū)的

5、背景1895年馬關(guān)條約的簽定。2、找個(gè)別同學(xué)復(fù)述公車(chē)上書(shū)的內(nèi)容，記住公車(chē)上書(shū)的意義揭開(kāi)了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。3、讓學(xué)生找出康有為、梁?jiǎn)⒊瑸樾麄髯兎ㄟM(jìn)行的活動(dòng)創(chuàng)辦報(bào)紙中外紀(jì)聞、成立政治團(tuán)體強(qiáng)學(xué)會(huì)。4、講維新變法高潮百日維新的時(shí)候，讓同學(xué)們齊讀變法的內(nèi)容。老師和同學(xué)們一起分析每條的影響，并形成表格。5、教師提問(wèn)：變法的結(jié)果如何呢？學(xué)生回答：變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。不久慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。教師出示幻燈片慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁，加深記憶、理解。戊戌政變后，康有為、梁?jiǎn)⒊油鶉?guó)外（日本）。譚嗣同不肯逃走，不久，譚嗣同等六人被殺害，這就

6、是歷史上的戊戌六君子。（出示戊戌六君子圖片、增強(qiáng)直觀感）（五）互動(dòng)探究1、譚嗣同和他的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！”提問(wèn)：維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？?jī)蓚€(gè)同桌討論得出：賊指慈禧為首的頑固派；“無(wú)力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，來(lái)喚起民族覺(jué)醒他認(rèn)為值得。教師再問(wèn)：譚嗣同的死值得嗎？分組討論：（形成兩種不同的答案）學(xué)生1：不值得，是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭(zhēng)，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭(zhēng)。這個(gè)時(shí)候，教

7、師要正確的加以引導(dǎo)，兩種答案都應(yīng)該肯定，告訴同學(xué)們要學(xué)會(huì)從不同角度去分析問(wèn)題、看問(wèn)題要全面（一分為二）2、教師：戊戌變法有何歷史意義？引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合戊戌變法的內(nèi)容去分析。師生共同完成：戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然失敗了，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。3、戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失?。繌闹械贸鍪裁唇Y(jié)論？師生共同完成，總結(jié)如下：戊戌變法的性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng)；失敗的原因：由于資產(chǎn)階級(jí)本身的軟弱性，把希望寄托在沒(méi)有實(shí)權(quán)的光緒帝身上，脫離了廣大人民群眾。結(jié)論：資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國(guó)行不通。學(xué)

8、生在課本上，可能會(huì)找到頑固派的實(shí)力太強(qiáng)大了、維新派把希望寄托在沒(méi)實(shí)權(quán)的光緒帝身上，袁世凱的破壞等等。老師都應(yīng)該給予肯定后，并補(bǔ)充說(shuō)明，挖掘出更深層的東西：資產(chǎn)階級(jí)本身具有的局限性，軟弱的一面，而且又脫離廣大人民群眾。（六）小結(jié)戊戌變法如曇花一現(xiàn)失敗了，但是維新志士們滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們這種精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。用這些話(huà)做小結(jié)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)維新人士身上為國(guó)家前途不惜以熱血喚醒國(guó)民的精神氣節(jié)。（七）鞏固練習(xí)出示練習(xí)題：1.直接引發(fā)“公車(chē)上書(shū)”的事件

9、是（ ）A.馬關(guān)條約的簽定 B.“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策的提出C.德國(guó)“強(qiáng)租”膠州灣 D.清政府宣布“鐵路國(guó)有”2.揭開(kāi)了維新變法序幕的是（ ）A.公車(chē)上書(shū) B.創(chuàng)辦中外紀(jì)聞 C.頒布定國(guó)是詔 D. 創(chuàng)辦了強(qiáng)學(xué)會(huì)3.下列關(guān)于維新變法運(yùn)動(dòng)敘述正確的是（ ）要求民權(quán)，發(fā)展資本主義 由康有為、梁?jiǎn)⒊热祟I(lǐng)導(dǎo) 受到民族資產(chǎn)階級(jí)和開(kāi)明地主的擁護(hù)，得到愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的支持 籌建南洋、北洋和福建三支海軍。A. B. C. D. 4光緒帝支持維新變法運(yùn)動(dòng)的主要原因是（ ）A被康有為言詞所打動(dòng) B要發(fā)展資本主義C不愿做亡國(guó)之君 D慈禧背后主使變5.譚嗣同被慈禧太后殺害后，街頭巷尾的人們議論紛紛，你認(rèn)為符合史實(shí)的是（ ）A.他是洋人的密探 B.他甘為變法而捐軀C.慈禧太后殺的貪官 D.他是沒(méi)有地方可逃6、下列內(nèi)容直接觸動(dòng)頑固派利益的是（ ）A 改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士B 鼓勵(lì)興辦私人工礦企業(yè) C開(kāi)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才 D 訓(xùn)練新式軍隊(duì)。7、戊戌變法與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相比，其質(zhì)的飛躍表現(xiàn)在（ ）A 主張創(chuàng)辦近代企業(yè) B 主張向西方學(xué)習(xí) C 涉及到政治制度的改革 D 主張新式教育學(xué)生自己完成后，教師重點(diǎn)講評(píng)。（A A A C B A C）這些題目的設(shè)計(jì)是由易到難，有一定的層次和梯度的。主要考查“公車(chē)上書(shū)”的背景、影響；戊戌變法的內(nèi)容；與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的區(qū)別等。讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，