教師口才概說

1、教師口才概說1戴爾卡耐基：“一個人的成功，約有15取決于知識和技術(shù)，85取決于溝通發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”禮記：“言語之美，穆穆皇皇。”論語：“一言興邦，一言喪邦?！蔽男牡颀垼骸耙谎灾q，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！币?、口才的重要性邵守義：“口才就是生產(chǎn)力?！备郀柣骸罢Z言不是蜜,卻可以粘住一切東西?！睆臍v史發(fā)展角度看口才的重要性 2記賬憑證稽核中國民諺：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。口出佳言如吐蓮花，口出惡語如吐蒺藜。西方民諺：舌頭、金錢、原子彈，整個世界都玩轉(zhuǎn)。3（二）從學(xué)術(shù)角度看口才的價值3、口才是人際交流的主要手段；2、口才是信息的重要載體； 4、口才是

2、人類存在價值的確證；5、口才是一種創(chuàng)造性力量。1、口才是人類思維能力的直接體現(xiàn)；41、荀子：“師術(shù)有四,而博習(xí)不與焉.尊嚴(yán)而憚,可以為師;耆艾而信,可以為師;誦說而不陵不犯,可以為師;知微而論,可以為師?！?、徐特立：“當(dāng)一個好教師，三分靠內(nèi)才，七分靠口才?！?、蘇霍姆林斯基：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上，決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率?！保ㄈ慕處熉殬I(yè)角度看口才的重要性54、于漪：“一個好教師，首先應(yīng)該是一個語言大師。”5、俗語：教師吃的是開口飯。6、陳涵平：“當(dāng)一個好教師，應(yīng)善于把滿肚子的墨水，化作滿嘴巴的口水。”6記賬憑證稽核二、教師口才的構(gòu)成教師口才構(gòu)成的三要素： 發(fā)聲器官 言語

3、信息 說話技巧71、發(fā)聲器官（怎樣說）口才的物理層面；（音質(zhì)、音高、音強(qiáng)、音速）2、言語信息（說什么）口才的內(nèi)容層面；3、說話技巧（如何說）口才的方法層面。81、說準(zhǔn)確的話正確言說、體現(xiàn)知識基礎(chǔ)六個規(guī)范：用語規(guī)范、詞匯規(guī)范、語法規(guī)范、 修辭規(guī)范、邏輯規(guī)范、事理規(guī)范2、說文雅的話合符禮儀、展示文化素養(yǎng) （講究禮貌、重視語境、體現(xiàn)功底）3、說投緣的話投其所好、尋找共鳴話題4、說贊美的話褒揚(yáng)鼓勵、滿足肯定心理5、說幽默的話睿智風(fēng)趣、創(chuàng)造言語愉悅6、說藝術(shù)的話靈活多變、顯示言語技巧三、教師口才的基本要求9（一）善“借”：借言、借題、借景、借喻、借例、借力、借勢(二)求“曲”：人貴直、言貴曲。委婉暗示、

4、旁敲側(cè)擊、曲徑通幽、暗渡陳倉(三)出“新”：拆解、重組、錯位、引新、曲解(四)模糊：模棱兩可、似答非答、形實(shí)意虛（五）言語標(biāo)簽（六）自責(zé)誘發(fā)（七）故作糊涂（八）言語寬容主要技巧 四、教師口才的主要技巧10五、應(yīng)該避免的說話方式：道德說教型、一味批評型、妄下結(jié)論型、前后矛盾型、不懂裝懂型、無的放矢型、嘩眾取寵型、大言不慚型、溜須拍馬型、老生常談型、人云亦云型、自我中心型、詭辯奪理型、消極揣度型、情感起伏型。11六、輔助性語言簡介口才（狹義）口語口才（廣義）口語（主體語、有聲語） 態(tài)勢語、表情語、物體語、時空語（輔助語、無聲語）態(tài)勢語：頭勢、體勢、手勢表情語：眼神、嘴態(tài)物體語：服飾、道具時空語：時間、空間121、訓(xùn)練層次：言語表達(dá)訓(xùn)練：音質(zhì)優(yōu)美、語音規(guī)范、語速恰當(dāng)、音高合適言語技能訓(xùn)練：技巧和方法的掌握與實(shí)踐言語內(nèi)容訓(xùn)練：廣取博覽、