體智能活動(dòng)方案資料

1、幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（一 ）： 2015 年親子活動(dòng)口號(hào)親子活動(dòng)口號(hào)親子活動(dòng)口號(hào)：團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。一目標(biāo)：讓幼兒樂(lè)意與同伴，家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園，親子情感，感受與父母同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，提高家長(zhǎng)反對(duì)幼兒教育的重視。鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，方向感的準(zhǔn)確性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二準(zhǔn)備：提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)確參加家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)。2 道具：水桶，飲料瓶，水杯，籃球架，球拍，大羊角球，秒表，獎(jiǎng)牌，動(dòng)物頭飾，錄音機(jī)，記錄本，照相機(jī)等。到終點(diǎn)從三玩法（鐵人三項(xiàng)圈）將幼兒家長(zhǎng)按幼兒年齡分為三組，分別是（小兔）組，（青蛙）組，（猴子）組 .游戲開(kāi)始：一名幼兒在起點(diǎn)彎下腰，迅速轉(zhuǎn)五圈后，

2、跑向場(chǎng)地另一端的水桶拿起水杯往飲料瓶里倒水后迅速跑回終點(diǎn)，家長(zhǎng)在此等幼兒打手后，家長(zhǎng)彎下腰五圈騎上羊角球到終點(diǎn)去球拍和球，拖著再返回起點(diǎn)，讓幼兒拿球拍雙腳分別踩在大人腳上一起走向籃球上投籃球里，結(jié)束游戲。游戲規(guī)則：a 在游戲過(guò)程中，幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)腳面上。b 球拍上的球如掉在地上，必須撿起回新開(kāi)始。c 以時(shí)間最短為優(yōu)勝，每組選前三名作為冠亞季軍。四頒獎(jiǎng)五領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話(huà)幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（二 ）：甜甜幼幼兒園體智能特色課程鐵五幼體智能特色課程21 世紀(jì)是全人教育的時(shí)代。要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)孩子無(wú)限的潛能，必須先訓(xùn)練孩子的體能，以達(dá)到激發(fā)心智的全面成長(zhǎng)。孩子擁有強(qiáng)健體魄，自然體力，精

3、神振奮，專(zhuān)注力提高，學(xué)習(xí)效果更好！幼兒園體育活動(dòng)的目的之一是促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。所謂體質(zhì)，包括四個(gè)方面：一是體格，二是體能，三是人體對(duì)外界的適應(yīng)能力，四是心理狀況。幼兒體能教學(xué)，就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，增 進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力”在社會(huì)急速變化的今日，幼兒教育方針的改進(jìn)是目前 國(guó)際的共同課題。對(duì)于漸漸失去自然環(huán)境的都市兒子而言，其身體面、精神面、社會(huì)面的訓(xùn)練亦漸漸的在失去。身為父母的我們一定希望孩子能在幸福中成長(zhǎng)而至成人，以致踏入社會(huì)。健康且安全的養(yǎng)育兒童，將其送入復(fù)雜的社會(huì)中，這是 我們的責(zé)任，而為使其真正地健康長(zhǎng)大，以迎合社會(huì)生活，除非加強(qiáng)基礎(chǔ)教

4、育 并強(qiáng)化體能意志力，別無(wú)他途。目前社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育的重要性已被承認(rèn)，然而由于智育的發(fā)展，致使知 識(shí)的教育成為中心，往往忽視了健康與安全面的問(wèn)題，近年來(lái)，這種觀念的認(rèn) 識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，但畢竟離理想仍有一段距離。幼兒教育學(xué)家福祿貝爾(f.froebel)曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 游戲是人類(lèi)生活中最具有意義的活動(dòng)，也是生活的典范?！睂?duì)于幼兒而言，其生活本身便是一種游戲，幼兒期不論從醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，心理學(xué)或社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，皆是人生最重要時(shí)期；這個(gè)時(shí)期之足以影響日后的發(fā)展；就如同蓋房子，基礎(chǔ)骨架能決定一個(gè)建筑物一樣。因此對(duì)于所有的幼兒而言，最主要的一件事是保有支持現(xiàn)在與未來(lái)所應(yīng)有的體力，并學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)未 來(lái)人生過(guò)程

5、中的力量，是故幼兒體力培養(yǎng)的課程 (幼兒體適能課程)因應(yīng)而生。幼 兒體適能游戲課程就是能帶給健康與歡笑最佳元素。體智能活動(dòng)能真正體現(xiàn)“以體育為主，促幼兒全面和諧發(fā)展”的教育理念。充分發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬、平衡等動(dòng)作，不僅能鍛煉身體，并對(duì)促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動(dòng)能力的發(fā)展，促進(jìn)智力發(fā)展有著重要的意義。在體智能活動(dòng)訓(xùn)練中，可培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、創(chuàng)造才能和克服困難完成任務(wù)的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、互助友愛(ài)，并養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。實(shí)踐證明：體智能訓(xùn)練能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展基本動(dòng)作。幼兒的食量增大，睡眠質(zhì)量提高，在日常活動(dòng)中精力充沛、身高、體重、胸圍等生理標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)迅速。出現(xiàn)

6、了 “三個(gè)明顯 ”即發(fā)病率、服藥率明顯減少，出勤率明顯提高，動(dòng)作發(fā)展明顯加快。豐富多彩且極富挑戰(zhàn)性的體智能運(yùn)動(dòng)，大大提高了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性與能動(dòng)性； 激情動(dòng)感的活動(dòng)音樂(lè)激發(fā)了孩子運(yùn)動(dòng)的欲望與積極性。體智能正受到越來(lái)越多孩子們的歡迎和教師們的認(rèn)可。從事體智能教學(xué)的大多是男教師。通過(guò)他們的臨校授課，可彌補(bǔ)幼兒教育長(zhǎng)期以來(lái)全面由女教師任教對(duì)幼兒健全個(gè)性成長(zhǎng)帶來(lái)的不利之處，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽(yáng)剛不足的現(xiàn)狀。通過(guò)充滿(mǎn)陽(yáng)剛氣息的男教師激情帶動(dòng)，可提升幼兒機(jī)能、增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、勇敢果斷、堅(jiān)強(qiáng)自信等良好個(gè)性。體智能課程 將八大智能中健康一項(xiàng)落實(shí)規(guī)劃實(shí)施讓孩子的

7、童年更健康，讓孩子的童年更歡樂(lè)，讓孩子的童年更童年！課程實(shí)施三大目標(biāo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升【幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)】學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力課程設(shè)計(jì)兩大因素：培養(yǎng)因素-身體機(jī)能，功能激發(fā)如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等行為目標(biāo)-精神意識(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)如：勇敢果決、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)合作、自信心、專(zhuān)注力等課程教學(xué)五大要項(xiàng)：1、徒手游戲教學(xué)2、體適能器材教學(xué)3、音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)4、戶(hù)外游戲與活動(dòng)教學(xué)5、綜合教學(xué)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方式五大轉(zhuǎn)化：a：兒童化b：生活化c：趣味化d：故事化e：卡通化是幼兒體育運(yùn)動(dòng)與親子運(yùn)動(dòng)

8、的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者；是孩子的大玩偶，偶像老師；是孩子健康與歡樂(lè)的活力創(chuàng)造者；是園所活動(dòng)協(xié)助主導(dǎo)規(guī)劃與帶動(dòng)主持者；是才藝?yán)蠋?，但更是駐校多功能校園幫手。體智能的領(lǐng)域：.設(shè)計(jì)每學(xué)期單元課程表，依課程單元表上課。.每周以每位幼兒以30 分鐘 40分鐘指導(dǎo)課程。.以班級(jí)（每班30 個(gè)幼兒）為上課單位。.每節(jié)課以三段式上課：將上課時(shí)間分成三階段（1）依時(shí)間分配：如：三十分鐘課-四十分鐘課（2）依內(nèi)容分配：第一階段為導(dǎo)引熱身第二階段為主題課程第三階段為緩和結(jié)束（3）依活動(dòng)氣氛分配.運(yùn)用器材道具音樂(lè)游戲以專(zhuān)業(yè)方式指導(dǎo)。.上課力求互動(dòng)、感動(dòng)、活力、安全為原則。.每學(xué)期配合園所規(guī)劃設(shè)計(jì)體能運(yùn)動(dòng)會(huì)或親子體能活動(dòng)等成果發(fā)

9、表。幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（三 ）：?jiǎn)⒚冉逃B云港體智能協(xié)會(huì)幼兒園親子活動(dòng)方案幼兒園親子活動(dòng)方案一：老師開(kāi)場(chǎng)舞表演二：園長(zhǎng)致辭三：幼兒風(fēng)采展示：講解與口號(hào)（進(jìn)場(chǎng)）四：熱身操帶動(dòng)：偶像萬(wàn)萬(wàn)歲小蘋(píng)果五：氣氛營(yíng)造六：家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)七：活動(dòng)主題（現(xiàn)場(chǎng)主持人帶動(dòng)）徒手部分1：熱身互動(dòng)：拍拍手拍一拍自己拍相互拍面對(duì)面手拉手搖一搖搖搖搖搖下去搖一搖搖上來(lái)手打開(kāi)抱一下抱起來(lái)親一下請(qǐng)放下2：游戲部分： 1：太空滑行小朋友統(tǒng)一站在大朋友前面，面對(duì)面，手拉手，小朋友蹲下，大朋友拉住小朋友的手輔助小朋友向上跳，當(dāng)眼鏡哥哥說(shuō)一的時(shí)候，大朋友拉著小朋友跳起來(lái)，看看哪一個(gè)小朋友跳的最高，在空中飛的時(shí)間越長(zhǎng)。（跟隨音樂(lè)重復(fù)）2：

10、你看我長(zhǎng)大了沒(méi)請(qǐng)爸爸媽媽蹲下，小朋友統(tǒng)一站在爸爸媽媽的身后，雙 【幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)】手放著爸爸媽媽的脖子上面，當(dāng)我說(shuō)一的時(shí)候爸爸媽媽把小朋友背起來(lái)，當(dāng)我說(shuō)二的時(shí)候統(tǒng)一把小朋友放下，隨著音樂(lè)節(jié)奏循環(huán)游戲！器材部分泡沫棍游戲（沒(méi)有連接器）：一：1.勇士的格斗大朋友背著小朋友，小朋友手拿泡沫棍，與邊上臨近的家庭進(jìn)行格斗，只可以打屁股大朋友只可以原地轉(zhuǎn)圈哦。.騎馬將泡沫棍變成小馬，小朋友在前，大朋友在后，騎在泡沫棍上，跟隨著音樂(lè)和眼鏡哥哥的口令，向前，向后，向左，向右，原地轉(zhuǎn)圈。老師發(fā)連接器.乾坤圈家長(zhǎng)朋友向前面老師一樣將泡沫棍首尾相連，變成一個(gè)圈，小朋友手拿圈，聽(tīng)眼鏡哥哥的口令，我說(shuō)一二三發(fā)

11、射，小朋友將圈飛到天上去，看看誰(shuí)飛的最高（跟隨音樂(lè)重復(fù)，再換家長(zhǎng)朋友飛）.套圈小朋友手拿圈站在大朋友前面，向前兩步，向后轉(zhuǎn)和大朋友面對(duì)面，大朋友蹲下，小朋友用圈來(lái)套大朋友的頭，看看那個(gè)小朋友最厲害（重復(fù)幾次）。加大難度，大朋友將手舉高，小朋友用圈去套爸爸媽媽的手。（跟隨音樂(lè)重復(fù)）二：集體游戲.跳圈 老師將自己班的小朋友排成兩隊(duì)帶到指定位置，大朋友手拿圈蹲下，將圈平放， 離地面一定高度，老師帶著小朋友從圈圈里一個(gè)一個(gè)跳。.鉆圈老師將自己班的小朋友排成兩隊(duì)帶到指定位置，大朋友手拿圈蹲下，將圈豎放，離地面一定高度，老師帶著小朋友變成小狗狗從圈圈里一個(gè)一個(gè)鉆。.時(shí)空隧道1兩個(gè)家庭將泡沫棍組合到一起變成

12、一個(gè)大圈，。大圈豎放，家長(zhǎng)朋友站兩邊，手拿圈， 排成一排，老師將自己班的小朋友排成兩隊(duì)帶到指定位置，帶著小朋友一起從圈圈中跑。2兩個(gè)家庭將泡沫棍組合到一起變成一個(gè)大圈，大圈 。豎放，小朋友站兩邊，手拿圈，排成一排，老師將自己班的小朋友的家長(zhǎng)排成兩隊(duì)帶到指定位置，帶著大朋友一起從圈圈中跑。三、滑溜布游戲：準(zhǔn)備工作：所以的家長(zhǎng)先退到小朋友的后面，老師開(kāi)始整隊(duì)，一字隊(duì)形。分成三隊(duì)。 以大一大二大三為主體，小班中班均勻分布在大班的前面，家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的站在自己小朋友隊(duì)伍的后面。器材準(zhǔn)備：當(dāng)器材拿出來(lái)之后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)統(tǒng)一站在滑溜布兩邊，用手抓住邊邊，以口令為準(zhǔn)，準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)！1、太空行走：爸爸媽媽直立站在滑溜

13、布兩邊，用力抓住滑溜布邊邊，把其拉平。然后請(qǐng)?bào)w智能哥哥幫忙將小朋友抱上滑溜布開(kāi)始行走（只能走不能爬）2、海底世界：家長(zhǎng)同樣抓住滑溜布，然后蹲下來(lái)，讓小朋友從滑溜布下面鉆過(guò)去（重復(fù)）。結(jié)束之后讓小朋友抓住邊邊，讓家長(zhǎng)從下面鉆過(guò)去（重復(fù)）。放松部分一：音樂(lè)律動(dòng)放松二：親情放松三：結(jié)束歡樂(lè)十連拍結(jié)束部分相親相愛(ài)送給所有的家庭，祝各位家長(zhǎng)以后也能像今天一樣快樂(lè)！祝小朋友每一天都健健康康快快樂(lè)樂(lè)，今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（四 ）：幼兒體智能幼兒園體育活動(dòng)的目的之一是促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。所謂體質(zhì)，包括四個(gè)方面：一是體格，二是體能，三是人體對(duì)外界的適應(yīng)能力，四是

14、心理狀況。 體智能訓(xùn)練由臺(tái)灣亞太體智能協(xié)會(huì)林永哲教授創(chuàng)立，近幾年風(fēng)靡臺(tái)灣、香港、上海、廣州等地區(qū)和城市。21 世紀(jì)是全人教育的時(shí)代。要提升孩子的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)孩子無(wú)限的潛能，必須先訓(xùn)練孩子的體能，以達(dá)到激發(fā)心智的全面成長(zhǎng)。孩子擁有強(qiáng)健體魄，自然體力，精神振奮，專(zhuān)注力提高，學(xué)習(xí)效果更好！亞太體智能協(xié)會(huì)著重推廣幼兒體智能教育，協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng) 林永哲教授（臺(tái)灣），結(jié)合30 年的幼兒體育教育經(jīng)驗(yàn)，致力開(kāi)發(fā)幼兒身體潛能，推廣幼兒體能游戲，并引進(jìn)世界各國(guó)對(duì)兒童體智能的最新教學(xué)理念，開(kāi)發(fā)科學(xué)適宜的教材及器械，讓孩子健康教育更充實(shí)，家庭生活更美滿(mǎn)，學(xué)校學(xué)習(xí)更快樂(lè)，親子關(guān)系更密切。幼兒體能教學(xué)，就是引導(dǎo)幼兒潛在能力

15、的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，增 進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力”在社會(huì)急速變化的今日，幼兒教育方針的改進(jìn)是目前 國(guó)際的共同課題。對(duì)于漸漸失去自然環(huán)境的都市兒子而言，其身體面、精神面、社會(huì)面的訓(xùn)練亦漸漸的在失去。身為父母的我們一定希望孩子能在幸福中成長(zhǎng)而至成人，以致踏入社會(huì)。健康且安全的養(yǎng)育兒童，將其送入復(fù)雜的社會(huì)中，這是 我們的責(zé)任，而為使其真正地健康長(zhǎng)大，以迎合社會(huì)生活，除非加強(qiáng)基礎(chǔ)教育 并強(qiáng)化體能意志力，別無(wú)他途。目前社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育的重要性已被承認(rèn)，然而由于智育的發(fā)展，致使知 識(shí)的教育成為中心，往往忽視了健康與安全面的問(wèn)題，近年來(lái)，這種觀念的認(rèn) 識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，但畢竟離理想仍有一段距離

16、。幼兒教育學(xué)家福祿貝爾（f.froebel）曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 游戲是人類(lèi)生活中最具有意義的活動(dòng)，也是生活的典范?！睂?duì)于幼兒而言，其生活本身便是一種游戲，幼兒期不論從醫(yī)學(xué)，生物學(xué)，心理 學(xué)或社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，皆是人生最重要時(shí)期；這個(gè)時(shí)期之足以影響日后的發(fā)展；就如同蓋房子，基礎(chǔ)骨架能決定一個(gè)建筑物一樣。因此對(duì)于所有的幼兒而言,最主要的一件事是保有支持現(xiàn)在與未來(lái)所應(yīng)有的體力，并學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)人生 過(guò)程中的力量，是故幼兒體力培養(yǎng)的課程（幼兒體適能課程）因應(yīng)而生。幼兒體適 能游戲課程就是能帶給健康與歡笑最佳元素。體智能活動(dòng)能真正體現(xiàn)“以體育為主，促幼兒全面和諧發(fā)展”的教育理念。充分發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲、攀登

17、、鉆爬、平衡等動(dòng)作，不僅能鍛煉身體，并對(duì)促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活與活動(dòng)能力的發(fā)展，促進(jìn)智力發(fā)展有著重要的意義。在體智能活動(dòng)訓(xùn)練中，可培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、創(chuàng)造才能和克服困難完成任務(wù)的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、互助友愛(ài)，并養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。實(shí)踐證明：體智能訓(xùn)練能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展基本動(dòng)作。幼兒的食量增大，睡眠質(zhì)量提高，在日?；顒?dòng)中精力充沛、身高、體重、胸圍等生理標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)迅速。出現(xiàn)了 “三個(gè)明顯 ”即發(fā)病率、服藥率明顯減少，出勤率明顯提高，動(dòng)作發(fā)展明顯加快。豐富多彩且極富挑戰(zhàn)性的體智能運(yùn)動(dòng)，大大提高了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性與能動(dòng)性； 激情動(dòng)感的活動(dòng)音樂(lè)激發(fā)了孩子運(yùn)動(dòng)的欲望與積極性。體智能正受到

18、越來(lái)越多孩子們的歡迎和教師們的認(rèn)可。從事體智能教學(xué)的大多是男教師。通過(guò)他們的臨校授課，可彌補(bǔ)幼兒教育長(zhǎng)期以來(lái)全面由女教師任教對(duì)幼兒健全個(gè)性成長(zhǎng)帶來(lái)的不利之處，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽(yáng)剛不足的現(xiàn)狀。通過(guò)充滿(mǎn)陽(yáng)剛氣息的男教師激情帶動(dòng)，可提升幼兒機(jī)能、增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、勇敢果斷、堅(jiān)強(qiáng)自信等良好個(gè)性。 將八大智能中健康一項(xiàng)落實(shí)規(guī)劃實(shí)施讓孩子的童年更健康，讓孩子的童年更歡樂(lè)，讓孩子的童年更童年！課程實(shí)施三大目標(biāo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力課程設(shè)計(jì)兩大因素：培養(yǎng)因素-身體機(jī)能，功

19、能激發(fā)如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等行為目標(biāo)-精神意識(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)如：勇敢果決、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)合作、自信心、專(zhuān)注力等課程教學(xué)五大要項(xiàng)：1、徒手游戲教學(xué)2、體適能器材教學(xué)3、音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)4、戶(hù)外游戲與活動(dòng)教學(xué)5、綜合教學(xué)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方式五大轉(zhuǎn)化：a：兒童化b：生活化c：趣味化d：故事化e：卡通化是幼兒體育運(yùn)動(dòng)與親子運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者；是孩子的大玩偶，偶像老師；是孩子健康與歡樂(lè)的活力創(chuàng)造者；是園所活動(dòng)協(xié)助主導(dǎo)規(guī)劃與帶動(dòng)主持者；是才藝?yán)蠋?，但更是駐校多功能校園幫手。體智能的領(lǐng)域：.設(shè)計(jì)每學(xué)期單元課程表，依課程單元表上課。.每周以每位幼兒以30 分鐘 40分鐘指導(dǎo)課程。.以

20、班級(jí)(每班30 個(gè)幼兒)為上課單位。.每節(jié)課以三段式上課：將上課時(shí)間分成三階段(1)依時(shí)間分配：如：三十分鐘課以5： 20： 5四十分鐘課以5： 30： 5(2)依內(nèi)容分配：第一階段為導(dǎo)引熱身第二階段為主題課程(3)依活動(dòng)氣氛分配.運(yùn)用器材道具音樂(lè)游戲以專(zhuān)業(yè)方式指導(dǎo)。6.上課力求互動(dòng)、感動(dòng)、活力、安全為原則。7.每學(xué)期配合園所規(guī)劃設(shè)計(jì)體能運(yùn)動(dòng)會(huì)或親子體能活動(dòng)等成果發(fā)表。第三階段為緩和結(jié)束幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)(五 )：幼兒園體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)感想幼兒園體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)感想今天是個(gè)比較特殊的日子，因?yàn)閷氊愒诩夷钸读撕脦滋炝耍@次體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)要爸爸參加，這也是我人生中第一次參加體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

21、。早上我和寶貝懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，高高興興地向幼兒園出發(fā)，清晨，風(fēng)雖然比較大，但是太陽(yáng)還是比較溫暖，八點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)和孩子已經(jīng)全部到達(dá)了教室。活動(dòng)開(kāi)始了，每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和寶貝們手拉著手，喊著口號(hào)有序地向活動(dòng)廣場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)， 首先， 老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了舞蹈表演以及家長(zhǎng)和寶貝的拍手拍腳游戲，看著孩子們做得那么認(rèn)真，再看看孩子們臉上那燦爛的笑容，我們家長(zhǎng)都會(huì)心地笑了。接著是歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)操以及家長(zhǎng)和寶貝們一起做游戲，大家都玩得興高采烈。游戲一個(gè)個(gè)接連進(jìn)行著：斗蟋蟀、毛巾游戲、報(bào)紙游戲、口香糖游戲、滑溜布游戲，家長(zhǎng)和寶貝們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，場(chǎng)上場(chǎng)下歡笑聲、鼓掌聲不斷，這時(shí)家長(zhǎng)們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時(shí)代，

22、與孩子們一起共同參與著各項(xiàng)活動(dòng)。 TOC o 1-5 h z 這次的體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)搞得很成功,對(duì)我感觸很深。感謝老師們的細(xì)心與愛(ài)心,不只是孩子們玩得開(kāi)心,家長(zhǎng)也在這游戲中和音樂(lè)聲中重溫童年。女兒慢慢長(zhǎng)大了 ,這次活動(dòng)也讓她明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,互相幫助。也讓我們家長(zhǎng)相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)了更多的朋友,大家以后也會(huì)有更多更好的交流.參加體智能親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動(dòng)。 想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒(méi)有拿出過(guò)多的時(shí)間來(lái)和寶貝快快樂(lè)樂(lè)的做游戲，真心的和寶貝交流，認(rèn)真的傾聽(tīng)寶貝的想法。再看

23、看寶貝在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的活動(dòng)，究其原因就是我們和寶貝交流溝通的太少，對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和寶貝一起游戲、一起快樂(lè)!這也創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（六 ）：幼兒園親子活動(dòng)主持稿西點(diǎn)幼兒園慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞一、全體幼兒與家長(zhǎng)繞圈按班級(jí)就坐。播放歡迎曲。二、男女主持人上場(chǎng)。播放非誠(chéng)勿擾。男女：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，親愛(ài)的大朋友、小朋友們，大家上午好！男：非常高興，今天我們西點(diǎn)幼兒園的家長(zhǎng)和小朋友齊聚在王村廣場(chǎng)舉辦“慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。女： 為了本次活動(dòng)的順利進(jìn)項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的每一位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，各班按次序就坐。男： 為了安全

24、，請(qǐng)觀看比賽的朋友們，不要闖到比賽現(xiàn)場(chǎng)，統(tǒng)一沿小椅子后面站。女： 在場(chǎng)的所有小朋友仔細(xì)聽(tīng)，不管你是不是我們西點(diǎn)幼兒園的孩子，都將有一個(gè) “放飛夢(mèng)想 ”的愿望氣球贈(zèng)送。先請(qǐng)我們的老師，向小朋友們發(fā)送愿望卡片，一條寫(xiě)小朋友的愿望，另一條寫(xiě)家長(zhǎng)的愿望。男： 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，不管今天你有多忙，請(qǐng)您一定要堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束再離開(kāi)，做事有始有終，為我們的孩子做榜樣。有您的陪伴，我們的孩子將會(huì)更自信。女： 每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都凝聚了父母無(wú)數(shù)的心血與汗水。孩子發(fā)出的第一次笑聲，孩子的小腳邁出的第一步，從孩子嘴里喊出的第一聲爸爸媽媽?zhuān)荚屛覀儫o(wú)比興奮。今天我們的孩子又進(jìn)步了，他么不僅會(huì)蹦會(huì)跳，而且會(huì)表演節(jié)目了。有

25、請(qǐng)小班小朋友表演身體歌。男： （上場(chǎng)抱起一位表現(xiàn)積極的小朋友）小班小朋友表現(xiàn)的好嗎？我們?cè)俅伟颜坡曀徒o這些可愛(ài)的孩子們。非常感謝大家的掌聲鼓勵(lì)，下面請(qǐng)欣賞中班小朋友帶來(lái)的節(jié)目運(yùn)動(dòng)操男： 雖然平安夜已經(jīng)過(guò)去，但熱心的大班小朋友還是要把平安果送給大家。請(qǐng)欣賞由大班小朋友帶來(lái)的舞蹈表演小蘋(píng)果女：元旦是我們新一年的起始，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，憧憬我們的美好未?lái)。請(qǐng)各班老師把氣球發(fā)到每位小朋友手上。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)暫時(shí)不要抽煙。男：小朋友的愿望都寫(xiě)好了嗎?請(qǐng)家長(zhǎng)抱起我們的孩子，我喊到“放 ”時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起松開(kāi)手，放飛我們的夢(mèng)想。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始，五、四、三、二、一、放！播放音樂(lè)我要飛的更高。女：祝愿我

26、們?cè)谛碌囊荒昀铮南胧鲁桑瑝?mèng)想成真！在幼兒園里，普遍是清一色的女老師，女老師是細(xì)膩的是溫柔的，但我們同樣需要陽(yáng)剛的男老師。本學(xué)期我們贈(zèng)聘了 “陽(yáng)光體智能”的男老師。我想問(wèn)一下小朋友們，你們喜歡 “番茄哥哥嗎？喜歡就大聲回答。下面就有請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們跟著番茄哥哥一起來(lái)做鴕鳥(niǎo)操。女：接下來(lái)請(qǐng)本次活動(dòng)的組織者 我們西點(diǎn)幼兒園的劉園長(zhǎng)來(lái)為大家講話(huà)！大家掌聲歡迎。男：作為老師要細(xì)心，耐心，更重要的是有一顆愛(ài)心。作為幼兒園的老師更是要如此。我們西點(diǎn)幼兒園的老師都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，敬職敬業(yè)。用心哺育我們的孩子。請(qǐng)欣賞我們西點(diǎn)幼兒園老師帶來(lái)的舞蹈飛揚(yáng)青春。男： 接下來(lái)， 是我們西點(diǎn)幼兒園的親子運(yùn)動(dòng)節(jié)目了。當(dāng)

27、我們的孩子在比賽中奮力拼搏時(shí)請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有觀眾都要給我們的孩子報(bào)以熱烈的掌聲和加油聲。女： 比賽總會(huì)有輸贏，但誰(shuí)輸誰(shuí)贏結(jié)果并不重要，重要的是我們勇敢的參加比賽了， 去努力， 去拼搏了。通過(guò)比賽讓我們懂得體育運(yùn)動(dòng)的重要性才是我們的目的。友誼第一，比賽第二，重在參與。男女：寶貝們，加油！男：比賽第一項(xiàng)是中班跨欄比賽，有請(qǐng)中班楊老師。男：親子比賽結(jié)束了，下面是家長(zhǎng)拔河競(jìng)賽時(shí)間，請(qǐng)大班抽出（）位家長(zhǎng)作為 一隊(duì)，小中班抽出（）家長(zhǎng)來(lái)參加我們的拔河比賽。女：還是我們（）的家長(zhǎng)更勝一籌，恭喜你們。西點(diǎn)幼兒園“慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”到此結(jié)束了，非常感謝家長(zhǎng)的參與與支持。同時(shí)借本次活動(dòng)發(fā)布一條信消息，我們西點(diǎn)幼兒園增

28、設(shè)了親子早教班，年前提供免費(fèi)體驗(yàn)課程，歡迎0-3 歲的寶寶來(lái)西點(diǎn)幼兒園親子學(xué)園體驗(yàn)。小朋友們?cè)僖?jiàn)，家長(zhǎng)朋友們?cè)僖?jiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)把寫(xiě)有小朋友名字的小椅子交給班級(jí)老師。并領(lǐng)取一份本次活動(dòng)的紀(jì)念品。幼兒園體智能親子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（七）：幼兒體智能教案一、教學(xué)主題：二、教學(xué)名稱(chēng)：游戲小兔子找家三、教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)往返跑，鍛煉幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力2.提升幼兒參與體能活動(dòng)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性.四、教學(xué)重點(diǎn)：跑的方法，綜合體能游戲五、教學(xué)準(zhǔn)備：平整場(chǎng)地，顏色方塊六、教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備：.清理、查看場(chǎng)地，消除不安全隱患.布置場(chǎng)地，安放器械，準(zhǔn)備音樂(lè)（二）引導(dǎo)部分：.教師集合整隊(duì)、師生鞠躬問(wèn)好.氣氛營(yíng)造、口令

29、互動(dòng).熱身引導(dǎo)，口令帶動(dòng)（ 1）運(yùn)用整套徒手口令帶動(dòng)操帶動(dòng)幼兒進(jìn)行身體各個(gè)部位的熱身運(yùn)動(dòng)，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）（ 2）引導(dǎo)語(yǔ)言：拍拍手、手舉高、手打開(kāi)、手放下、手伸平、轉(zhuǎn)個(gè)圈、這是頭點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞 （從頭到腳語(yǔ)言帶動(dòng)熱身）（ 3）教師帶領(lǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)（三）游戲活動(dòng)：.游戲?qū)耄盒⊥米用月妨耍覀円獛椭业淖约旱募?游戲方法：教師每喊道一個(gè)顏色，小朋友們馬上跑過(guò)去。教師每次喊不同的顏色.游戲規(guī)則：必須快速的跑到顏色的方塊里七、結(jié)束部分：.小結(jié)：簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)全體幼兒表現(xiàn).教師帶音樂(lè)律動(dòng)：.結(jié)束語(yǔ)，師生致謝，招手告別幼兒園體智能親

30、子活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（八 ）：親子情體智能招生方案親子情體智能招生方案一，二，三，四，五，活動(dòng)目的人員分配活動(dòng)流程物資準(zhǔn)備活動(dòng)規(guī)則 一活動(dòng)目的以幼兒健康操的舞動(dòng)為開(kāi)場(chǎng)，親子帶動(dòng)操，親子互動(dòng)游戲與帶動(dòng)趣味游戲?yàn)榛顒?dòng)主架構(gòu)， 讓現(xiàn)場(chǎng)洋溢家庭的溫馨與趣味的歡笑，更帶動(dòng)家庭親子運(yùn)動(dòng)的觀念與互動(dòng)要領(lǐng)； 并建立學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的基本理念；強(qiáng)調(diào)家庭運(yùn)動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要元素。讓孩子的童年更健康。這同時(shí)更切合我們蒙臺(tái)梭利教育理念：蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來(lái)生活作準(zhǔn)備。其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善。具體的說(shuō)就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、

31、精神的完善。蒙特梭利教學(xué)法有兩個(gè)主要的要素：一是環(huán)境（包括教具與練習(xí)），另一個(gè)是預(yù)備這個(gè)環(huán)境的教師。對(duì)于教室環(huán)境必須具備6 個(gè)子要素：自由的理念；結(jié)構(gòu)與秩序；真實(shí)與自然； 美感與氣氛；蒙特梭利教具；能使兒童擁有的生命內(nèi)在發(fā)展模式充分地發(fā)揮其作用。、人員分配以及人員職責(zé)解釋招生總監(jiān):楊敏艷招生總監(jiān)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)招生方案的所有事項(xiàng)協(xié)調(diào)安排定向總結(jié)工作。招生策劃總監(jiān):郭玲，陳曉芳招生策劃總監(jiān)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)助招生總監(jiān)完成招生事項(xiàng)。隨時(shí)聽(tīng)后招生總監(jiān)的調(diào)令。策劃組組長(zhǎng)：郭玲。組員：陳曉芳策劃組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)策劃親子活動(dòng)以及招生活動(dòng)的方案文字策劃招生宣傳感召組組長(zhǎng)：郭文娟招生宣傳感召組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)招生宣傳工作財(cái)務(wù)組組長(zhǎng)：郭玲財(cái)務(wù)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)招生工作以及親子活動(dòng)一切費(fèi)用開(kāi)支溝通成交員：各班級(jí)班主任以及羅馬四班：劉云云。羅馬二班：郭文珍。羅