小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元Let'sspell

1、奈曼旗第四學(xué)小學(xué)教師教學(xué)預(yù)案奈曼旗第四學(xué)小學(xué)教師教學(xué)預(yù)案授課年級(jí)四年學(xué)科英語(yǔ)課題 Unit 4 Part A Lets spell課型問題綜合解決課時(shí)1教師趙 丹日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：A：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握字母or組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。B:使學(xué)生能根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新單詞。過程與方法：通過拆音、拼音和分類等語(yǔ)言意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出字母or組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能感知并歸納出字母or組合在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ / / / 。2、能夠讀出符合字母組合or發(fā)音規(guī)

2、律的單詞。3、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合發(fā)音規(guī)律的單詞，補(bǔ)全短語(yǔ)、句子。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：能夠知道字母or組合在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ / /。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合發(fā)音規(guī)律的單詞。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，感知、體驗(yàn)、觀察并感悟出字母ar/al組合的發(fā)音規(guī)律。核心問題通過拆音、拼音和分類等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，歸納字母組合irur在單詞中的發(fā)音規(guī)律。學(xué)習(xí)方法自主、合作、操練教學(xué)方法組織、引導(dǎo)、講解 評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課本、 文具 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間預(yù)設(shè)教師行為期望學(xué)生行為一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標(biāo)。5組織課前三分鐘口語(yǔ)：復(fù)習(xí)A部分單詞（利用單詞卡片） （3分鐘）以小組方

3、式復(fù)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)、板書課題：Lets spell.（1分鐘）傾聽向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知并歸納出字母組合or在單詞中的發(fā)音；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合發(fā)音規(guī)律的單詞。（1分鐘）二、走進(jìn)文本，呈現(xiàn)問題。4引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察這五個(gè)單詞的拼寫，思考并歸納出六個(gè)單詞中的字母組合or發(fā)長(zhǎng)音/ / /。（1分鐘）注意單詞發(fā)音組織學(xué)生組內(nèi)交流。認(rèn)讀單詞，注意描紅字母的發(fā)音。（2分鐘）在組內(nèi)能互相學(xué)習(xí)3.引導(dǎo)小組長(zhǎng)提出組內(nèi)問題，教師進(jìn)行初步解讀。（1分鐘）如果教師教讀，學(xué)生跟讀。三、小組合作，展示交流。23教讀操練：利用拆音法拼讀單詞，利用教材中的歌謠引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)字母組合or的發(fā)音。（3分鐘）教

4、師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，體會(huì)思考其他四個(gè)單詞的發(fā)音及因素。（2分鐘）學(xué)生能夠根據(jù)教師的提示讀出單詞。2.小組合作和小組展示：正確讀出單詞中字母or組合的發(fā)音，并說出描紅字母發(fā)音為/ / /。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生生評(píng)價(jià)。（5分鐘）學(xué)生通過小組合作能夠準(zhǔn)確流利朗讀單詞并說出字母er組合的發(fā)音能夠進(jìn)行生生評(píng)價(jià)3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)教師先介紹自己為學(xué)生做示范T: 聽錄音完成Read listen and number.Look listen and write.這兩個(gè)練習(xí)。（3分鐘）4.讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，正確讀出單詞中字母組合or的發(fā)音，并準(zhǔn)確讀出所完成填空的句子。（5分鐘）5.小組展示。要求學(xué)生展示時(shí)要

5、聲音洪亮。（2分鐘）能夠準(zhǔn)確讀出單詞說出發(fā)音基礎(chǔ)檢測(cè)：讓學(xué)生將本課出現(xiàn)單詞在作業(yè)本上進(jìn)行抄寫三遍，要求學(xué)生邊讀邊寫。（3分鐘）能正確抄寫本課單詞四、回扣目標(biāo)，小結(jié)歸納。2組織學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)小結(jié)。（1分鐘）學(xué)生小組討論試著總結(jié)本節(jié)課都學(xué)到了什么。能準(zhǔn)確對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教師對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)小結(jié)。內(nèi)容：1、能夠知道字母or組合在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ / / 。2、能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合發(fā)音規(guī)律的單詞。（1分鐘）五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)。6組織檢測(cè)。（4分鐘）題目：聽力和筆試評(píng)價(jià)。（1分鐘）教師預(yù)設(shè)：找一學(xué)生對(duì)答案其他同學(xué)同桌交換互判指導(dǎo)。（1分鐘）教師預(yù)設(shè)：板書設(shè)計(jì)Unit 4 part A Lets spell學(xué)習(xí)目標(biāo)： horse f