學生學習興趣調(diào)查總結報告

1、學生學習興趣調(diào)查總結報告學習興趣調(diào)查表（1）學習興趣劃記人數(shù)百分比非常感興趣46.67%較感興趣2338.33%一般3355%不感興趣00總人數(shù)60100%學習興趣調(diào)查表（2）人數(shù)人數(shù)40353025205105非常感興趣較感興趣一般不感興趣興趣0科目喜愛人數(shù)表（3）語文數(shù)學英語物理政治歷史生物地理不喜歡科目人數(shù)041111815110喜歡科目人表1和表2可見，對學習一般感興趣的學生有33人，占總人數(shù)的55%，而非常感興趣的學生只4人，占6.67%，這是一個很危險的信號，對這33人不加強學習興趣的培養(yǎng)，那么就會使教師的教學逐漸陷入困境，后進生就會越來越多，兩極分化就會

2、越嚴重，而學習興趣較高的學生有23人，占總人數(shù)的38.33%，如果反這一部分學生培養(yǎng)成對學習非常感興趣的學生，這對教師的教學非常有促進作用，對整個班級也有積極的帶動作用，所以如何防止學生在八年級階段出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，如何提高學生的學習興趣是非常必要的。從表3可見，學生對語文、地理非常喜歡，主要是語文學生都看得懂，而地理課生動有趣，學生學習性很高，而物理這門課才開設認識，知識比較抽象、難懂，學生還有待加強學習，同時加強學生對這門課的興趣愛好，培養(yǎng)學生各科均衡發(fā)展。結合期中考試成績及學生在校表現(xiàn)狀況做出小結學生期中考試成績排名表（1）全年級學生排名1-1011-3031-6061-100100-

3、150155-200201-250251-300學生人數(shù)4781091174學生期中考試成績排名表（2）總分600分以上600500分500420分420分以下學生人數(shù)9211614從表1中看，前30名的學生在全年級6個班中占11人，形勢是不錯的，特別在此學生中，鄒康、彭瑤、劉志成同學，學習態(tài)度端正，上進心強，學生興趣濃厚，學習成績上升快，而優(yōu)秀生向瑋、何偉一直堅持著前10名，而且穩(wěn)步上升，在200名以后班中占有11人。特別是后進生向紹兵、杜江農(nóng)、彭清是個老大難，不僅學習基礎差，而且學習態(tài)度也有待提高。從表2中的總成績上來看，600分以上的學生并不算太多，而在600500分的學生占21人，相對較多，但420分以下的有14人，特別是彭清、杜江龍的總分成績只285分，288分，這就相差太大，分析原因主要問題是學習態(tài)度不端正、厭學，所以如何縮小學生之間的差距，減小兩極分化的現(xiàn)象，就是起疙瘩學生學習興趣，端正學習態(tài)度，這就要求教師在教學過程中付出更多的愛心和耐心，針對不同的學生不