高中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、高中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思基本信息課題人音版高中音樂(lè)鑒賞教材 第十六單元第二十九節(jié)作者及工作單位作者：何美霞南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，了解大型聲樂(lè)套曲黃河大合唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受作品音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)了解人民音樂(lè)家冼星海。學(xué)情分析在高中音樂(lè)欣賞課中，聆聽(tīng)是最主要的方法，同時(shí)，老師必須給學(xué)生一個(gè)自己的空間與時(shí)間，有助于學(xué)生對(duì)作品的體驗(yàn)、參與、交流、合作研究，對(duì)作品和教學(xué)內(nèi)容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，幫助學(xué)生加深理解作品的風(fēng)格、意義和特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng)大型聲樂(lè)套

2、曲黃河大合唱中第一、第七樂(lè)章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。2、認(rèn)識(shí)了解人民音樂(lè)家冼星海。3、通過(guò)作品欣賞幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽(tīng)大型聲樂(lè)套曲黃河大合唱中第一、第七樂(lè)章，感受體驗(yàn)豐富多彩的音樂(lè)情緒，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。難點(diǎn)：通過(guò)作品欣賞,讓學(xué)生初步了解人民音樂(lè)家冼星海，幫助學(xué)生感受中國(guó)人民偉大的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)、必勝的信念。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入二、 新課教學(xué)三、 總結(jié)四、 拓展五、 結(jié)束1. 設(shè)問(wèn) 2. 出示課題3. 感知作品4. 體驗(yàn)作品1.聆聽(tīng)，感受作品.2.談

3、及印象及欣賞體會(huì).3.學(xué)唱經(jīng)典節(jié)選段.1.營(yíng)造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2. 通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)掌握情況.3.介紹作品結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生對(duì)作品整體理解.板 書(shū) 設(shè) 計(jì)黃河大合唱冼星海1、黃河船夫曲（混聲合唱）2、黃河頌（男中音獨(dú)唱）3、黃河之水天上來(lái)（配樂(lè)朗誦）4、黃水謠（女生合唱、混聲合唱）5、河邊對(duì)口曲（男生對(duì)唱、重唱、混聲合唱）6、黃河怨（女高音獨(dú)唱）7、保衛(wèi)黃河（齊唱、輪唱）8、怒吼吧，黃河（混聲合唱）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生在初中的時(shí)候有過(guò)接觸，對(duì)有些作品還是比較熟悉的，但是很少能有更深刻得理解和體驗(yàn)，本節(jié)課主要通過(guò)多角度、多形式的教學(xué)方法和教學(xué)資源，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給

4、學(xué)生，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加大教師和學(xué)生的參與度，活躍課堂氣氛，更透徹地理解、體驗(yàn)作品。從聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感悟、應(yīng)用（拓展）四個(gè)角度來(lái)鑒賞和理解黃河大合唱，從而映射黃河中的文化情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從這一情結(jié)中對(duì)歷史和當(dāng)今社會(huì)中的黃河精神的感悟。教學(xué)反思一、改變方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生欣賞書(shū)本里的音樂(lè)不是目的，目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂(lè)審美，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂(lè)鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。我在以后的教學(xué)過(guò)程中，將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)欣賞方法的培養(yǎng)，從音樂(lè)要素出發(fā)，每節(jié)課都

5、將音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂(lè)鑒賞過(guò)程中來(lái)。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開(kāi)始的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣。在本課中，對(duì)和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對(duì)比聆聽(tīng)和比較形象的線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)來(lái)展示音樂(lè)聲部擴(kuò)展、發(fā)展的步驟與過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些復(fù)雜、枯燥的音樂(lè)知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂(lè)的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂(lè)鑒賞空間。二、師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧課堂在以后的教學(xué)中，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，真正做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生用心傾聽(tīng)，積極參與，達(dá)到理想的教學(xué)效果，形成良好的課堂文化。以上是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，意識(shí)到要作為一名合格的音樂(lè)教師，首先，要深入學(xué)習(xí)