高二生物周考試題2

1、高二生物周考試題21.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是()A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能B.a組尖端能合成生長素,b組尖端不能C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長素不能D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b組尖端的生長素不能2.對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理:胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;將尖端下部用錫箔遮住;在尖

2、端橫向插入云母片;在尖端橫向插入瓊脂片;切去胚芽鞘尖端。據(jù)圖判斷錯誤的是()A.有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是B.給予右側(cè)光照時,彎向光源生長的是C.單側(cè)光照時,不生長也不彎曲的是D.如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長情況是向右彎曲生長3.如下圖是豌豆的去頂實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析錯誤的是()A.豌豆莖的尖端能合成生長素B.生長素顯著影響赤霉素的生物合成C.生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成D.植株內(nèi)生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降4.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是()A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C.草莓果實(shí)的自然生長過程與生

3、長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸5.下列說法正確的是()A.用生長素處理扦插的枝條是其成活的必要條件B.生長素的濃度越高植物生長越快C.發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長素,是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件D.只有頂芽能產(chǎn)生生長素,所以頂芽能優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制,此現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢6.下列說法正確的是()A.在植物的生長過程中,各種植物激素是單獨(dú)作用的B.低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長,生長素濃度增加到一定數(shù)值后抑制乙烯的合成C.乙烯含量的升高會抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用D.激素調(diào)節(jié)是植物生命活動中最基本的調(diào)控過程7.某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)迎

4、春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了右圖所示結(jié)果,下面對本實(shí)驗(yàn)分析或評價正確的是()A. 若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)B. 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為cC.不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同D.迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果8.植物扦插繁殖時,需要對插條進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是()芽和幼葉生長迅速,容易成活芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進(jìn)生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用A.B.C.D.9.燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖一所示處理,一段時間后,取其甲、乙兩塊瓊脂,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上,A以單側(cè)光照

5、處理(如圖二所示)。則彎曲程度、生長程度分別為()A=BABAB不一定A.B.C.D.10.關(guān)于植物激素的敘述,正確的是()A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物B.植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長,所以在莖尖、根尖含量較多11.為了探究乙烯和生長素對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測()A.濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時,植物開始合成乙烯C.該

6、植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的12圖中甲圖是一盆栽植株,乙圖表示該植株不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。請據(jù)圖回答:(1)乙圖中點(diǎn)的濃度可表示甲圖處的生長素濃度,欲使萌發(fā)成側(cè)枝,可采用的方法是。(2)將該植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,乙圖中的點(diǎn)的濃度可表示甲圖處的生長素濃度。(3)當(dāng)生長素濃度在10-810-6 molL-1區(qū)間時,對根、芽、莖生長的作用依次是、。(4)若將植物橫放一段時間后,比處生長得快,則處的生長素濃度可能對應(yīng)乙圖的點(diǎn)。(5)已知除草劑能使雜草的莖死亡,從而導(dǎo)致雜草死亡,請問用除草劑除草時生長素濃度應(yīng)處于乙圖的狀態(tài)下

7、。13在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2圖1實(shí)驗(yàn)材料(切段)截取示意圖圖2用不同濃度的A溶液處理切段的結(jié)果(n=7)請分析并回答:(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更。(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于中,以

8、得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中,對照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。(5)圖2中,濃度為0.1 mg/L時實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)。14某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株