2022年七年級政治上冊1-3-2做更好的自己教案新人教版

1、第 2 課時 做更好的自己 教學(xué)目標(biāo) 1情感 態(tài)度 價值觀 1 接納與觀賞自己,確定自己的特殊性、努力和貢獻(xiàn)；2 立志做更好的自己,不斷激發(fā)自己的潛能,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,克服自己的不足,揚(yáng)長避短,做一個 對社會有用的人；2才能目標(biāo) 1 能夠積極接納自己,形成客觀、完整的自我概念；2 把握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法；3學(xué)問目標(biāo) 1 明確一個人要接納、觀賞自己的詳細(xì)要求；2 明確做更好的自己可以落實(shí)的行動； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：做更好的自己可以落實(shí)的行動；難點(diǎn)：接納與觀賞自己； 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 1教材分析做更好的自己所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“ 成長中的我” 中的“ 熟悉自我” 和“ 自尊自強(qiáng)” ；

2、詳細(xì)對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“ 明白自我評判的重要性,能夠客觀地熟悉自我,積極接納自我,形成客觀、完整 的自我概念” “ 主動錘煉個性心理品質(zhì)” “ 形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度” “ 熟悉自己生命 的特殊性” ；本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分仍有“ 我與他人和集體” 中的“ 交往與溝通” ；詳細(xì)對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 是：“ 積極與同學(xué)、伴侶和成人交往；”本課通過“ 運(yùn)用你的體會” 中對一位同學(xué)案例的探討,分析接納與觀賞自己在行為上的表現(xiàn)和要求,鼓 勵同學(xué)做更好的自己,不斷進(jìn)展和完善自己；接著運(yùn)用兩個活動“ 面對不完善” “ 別人的看法” ,引導(dǎo)同學(xué) 熟悉到接納自己不中意的部分很難,需要樂觀的心態(tài)、

3、士氣和聰明,摸索堅(jiān)持原就和重視別人建議之間的關(guān) 系,進(jìn)一步懂得接納、觀賞自己的內(nèi)涵；通過爭論“ 接納自己和做更好的自己” ,摸索不斷進(jìn)展和完善自己 的有關(guān)問題,從而更精確地懂得做更好的自己的含義；1 2學(xué)情分析 請依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形進(jìn)行補(bǔ)充； 3教學(xué)方法 講授法、提問法、爭論法 教學(xué)預(yù)備 老師：制作多媒體課件； 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)圖片： 美國“ 飛魚” 菲爾普斯 圖片介紹： 2022 年里約奧運(yùn)會男 子 200 米混合泳決賽, 美國選手菲爾普 斯奪得冠軍,摘得個人奧運(yùn)會歷史第新課導(dǎo)入22 枚金牌；同學(xué)閱讀故事,通過名人故事,老師介紹： 這位奧運(yùn)史上成就最讓同學(xué)初步感

4、受到輝煌運(yùn)動員,泳池外的人生幾度迷失；他曾經(jīng)吸毒、 酒駕,退役復(fù)出后成果很感悟摸索；否定自己的后果, 和糟糕；2022 年秋天因酒駕被捕禁賽后,接納自己, 觀賞自己的重要性；菲爾普斯感覺到世界倒塌,他形容那是他一生中最為凄涼的時間,他坦言自己險些挑選自殺； 但后來, 菲爾普斯重新 熟悉自己,接納與觀賞自己, 調(diào)整狀態(tài),積極訓(xùn)練,又一次站上了領(lǐng)獎臺；探究新知一、接納與觀賞自己同學(xué)以學(xué)習(xí)小組列舉同學(xué)生活1每個人都是獨(dú)一無二的為單位進(jìn)行爭論探究,中的不能接納和欣組織同學(xué)完成教材第3132 頁并選代表發(fā)表本組的賞自己的苦惱,讓“ 運(yùn)用你的體會” 探究活動；觀點(diǎn)；同學(xué)進(jìn)行分析后,呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)： 1每個人都

5、是獨(dú)一懂得接納與觀賞自無二的 己的理由和表現(xiàn)；猶如世界上沒有兩片完全相同的2 樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩 個人；我們每個人在性格、 愛好等方面 都有自己的特點(diǎn)；呈現(xiàn)圖片：在 2022 年里約奧運(yùn)會女子100 米同學(xué)閱讀材料, 回通過名人事例,仰泳決賽中,中國選手傅園慧以58 秒答問題；讓同學(xué)從正面的事76 的成果獲得并列季軍；老師介紹： 在 2022 年里約奧運(yùn)會 女子 100 米仰泳半決賽中, 中國選手傅例中感受到接納與 觀賞自己的正能量,從而學(xué)習(xí)怎樣接納園慧以 58 秒 95 的好成果獲第三, 晉級 與觀賞自己；決賽！賽后接受采訪時, 當(dāng)她聽說自己 的成果, 傅園慧大呼 “ 我有這

6、么快？我 很中意！已經(jīng)用了洪荒之力了！” 這些 歡樂率性的語言和夸張的表情,呈現(xiàn)了 她獨(dú)一無二的真性情； 雖然傅園慧也承 認(rèn)采訪時的表情樣子很丑,但是她坦言 這是她釋放壓力的一種方式,而且她本 來就是一個樂觀開朗,不矯揉造作的 人；在她看來,自己雖然沒有獲得金牌,但是超越自己, 戰(zhàn)勝自己, 就已經(jīng)很值 得興奮了；老師提問：你認(rèn)為傅園慧是個完 美的人嗎？從她的事例中,我們應(yīng)當(dāng)怎 樣熟悉自己和對待自己？呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)： 2接納自己 我們要學(xué)會接納自己；接納自己,需要接納自己的全部； 既接納自己的優(yōu) 點(diǎn),也接納自己的不完善；既接納自己 的性格, 也接納自己的身材、相貌； 既3 接納自己的現(xiàn)在,也接納自己

7、的過去；探究與共享：同學(xué)先獨(dú)立摸索,通過活動,讓每個人都是不完善的； 有些方面的同學(xué)學(xué)會接納和欣不完善, 你可能會接受； 有些方面的不進(jìn)行填寫, 然后與小組賞自己的方法,樹完善,你可能想回避、掩飾；成員進(jìn)行方法溝通,最立關(guān)愛自己,積極有些不完善, 如_,我后積極舉手回答疑題；樂觀面對自己、生能接受,由于 _ 有些不完善, 如_,我 不能接受,由于 接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好方法和同學(xué)共享？活的人生態(tài)度；接受不完善, 我會 _ 老師引導(dǎo)：接納自己中意的部分 是簡單的,接納自己不中意的部分有時 候會很難；接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要士氣和聰明；呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)： 3觀賞自己 1 我

8、們要學(xué)會觀賞自己；觀賞自 己的特殊, 觀賞自己的優(yōu)點(diǎn), 觀賞自己 的努力,觀賞自己為他人的貢獻(xiàn)；2 觀賞自己,不是自豪自大,也 不是目中無人；二、我要飛得更高同學(xué)以學(xué)習(xí)小組通 過 分 析 觀呈現(xiàn)三位同學(xué)的說法：1 我完全為單位進(jìn)行爭論探究,點(diǎn),答疑解惑,充接納了自己,仍怎么進(jìn)步呢？并選代表發(fā)表本組的滿調(diào)動同學(xué)的思維2 我不斷地努力,可總是達(dá)不到心觀點(diǎn)；和學(xué)習(xí)的積極性,目中抱負(fù)自我的要求；我該怎么辦呢？3 俗語說： 從小看大, 三歲看老；讓同學(xué)摒棄消極的 想法,樹立積極的我仍能轉(zhuǎn)變嗎？態(tài)度讓自己變得更4 老師提問：你能幫忙他們解答困好；惑嗎？呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)： 怎樣做更好的 自己？1揚(yáng)長避短 善于利用

9、自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,最大 限度地呈現(xiàn)自己的才華；呈現(xiàn)材料：美國女作家和訓(xùn)練家同學(xué)以學(xué)習(xí)小組通 過 名 人 事海倫 凱勒美國女作家和訓(xùn)練家海倫 凱勒為單位進(jìn)行爭論探究,例,錘煉同學(xué)的分在一歲半的時候, 被一場重病奪去了她總結(jié)出主動改正缺點(diǎn)、析材料的才能和總的視力和聽力, 接著,她又丟失了語言不斷激發(fā)自己潛能、在結(jié)概括的才能,讓表達(dá)才能；就在這黑暗而又孤寂的世界為他人、 為社會帶來福同學(xué)學(xué)會一些讓自里,她曾是一個任性、野蠻的女孩； 后祉的過程中實(shí)現(xiàn)更好己做得更好的方法來在老師的訓(xùn)練下, 她竟然學(xué)會了讀書的自己；和途徑；和說話,并以優(yōu)異的成果畢業(yè)于美國德拉克利夫?qū)W院, 成為一個學(xué)識淵博的著 名作家和訓(xùn)

10、練家； 她走遍美國和世界各 地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一 生貢獻(xiàn)給了盲人福利和訓(xùn)練事業(yè),贏得 了世界各國人民的敬重和頌揚(yáng)；從海倫 凱勒的事例 老師提問：中,我們可以總結(jié)出哪些做更好的自己 的方法和途徑？呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)： 2主動改正自己的 缺點(diǎn)老師提問：你有哪些改正缺點(diǎn)的同學(xué)依據(jù)自己的通過活動,開方法？體會,填寫教材第35拓同學(xué)的思維,讓改正缺點(diǎn)的方法頁“ 探究與共享”活動,同學(xué)懂得聯(lián)系生活5 詳細(xì)描述自己的缺點(diǎn)；然后通過爭論溝通,學(xué)實(shí)際,說出更多的從最簡單改正的缺點(diǎn)開頭；習(xí)更多的改正缺點(diǎn)的方法；準(zhǔn)時確定或嘉獎自己改正缺點(diǎn)方法；的努力；請一個自己信任的人來幫助；在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾；運(yùn)

11、用自己以前改正缺點(diǎn)的勝利體會；3不斷激發(fā)自己的潛能 通過珍視自己的愛好愛好,專心自 己寵愛的領(lǐng)域； 通過廣泛參加多方面的 活動,發(fā)覺他人和社會對自己的需要；通過積極合作,與他人共同完成任 務(wù) 4在為他人、為社會帶來福祉的 過程中實(shí)現(xiàn)更好的自己更好的自己, 是在和他人共同生活 的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的；引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收成；個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)通 過 學(xué) 生 的習(xí)本節(jié)課后的感想和感受和收成,從一收成；定 程 度 上 評 估 學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,總結(jié)、 提升本課的學(xué) 習(xí)主題；課堂總結(jié)呈現(xiàn)本節(jié)學(xué)問結(jié)構(gòu)；歸納、梳理知通過梳理學(xué)問識點(diǎn)；點(diǎn),幫忙同學(xué)形成學(xué)問體系；6 1某心

12、理詢問室收到中同學(xué)小楓 的來信,信上說： “ 和同齡人相比,我 個子矮小, 同學(xué)們常常取笑我,我很自 卑；” 以下是心理詢問室對小楓的勸導(dǎo),你認(rèn)為合適的是 金無足赤,人無完人 每個人都是特殊的,要學(xué)會接 納與觀賞自己 針鋒相對,絕不怯懦 別為外表苦惱,不斷提升內(nèi)在鞏固練習(xí)素養(yǎng)AB回答疑題；通過幾道典型例題,讓同學(xué)鞏固CD本節(jié)所學(xué)學(xué)問,學(xué)2威威的好友在個人博客留言：以致用；“ 每當(dāng)我站在鏡子前端詳著鏡中這個 平凡的男孩時, 我不免感到懊喪； 在文 藝表演時,相貌平平的我是多么仰慕那 些能歌善舞、 多才多藝的同學(xué)； 在演講 競賽中,我只能悄悄無聞地充當(dāng)那些口 如懸河、妙語連珠的同學(xué)的聽眾 唉,我發(fā)

13、覺自己既無風(fēng)度、又無才華,我活得暗淡無光； ” 面對好友的苦惱,威威真誠地告知他 提升內(nèi)在素養(yǎng),增強(qiáng)個人魅力7 要全面地熟悉自己, 爭取做更好的自己 調(diào)控消極心情,煥發(fā)青春活力積極悅納自我,學(xué)會觀賞自己 A B C D 3“ 駿馬能歷險, 犁田不如牛, 堅(jiān)車能載重,渡河不如舟；舍長以取短,智高難為謀； ” 這啟示我們 做更好的自己,就要揚(yáng)長避短夸大自己的特長,忽視自己的 不足正確熟悉自己 客觀熟悉自己 A B C D4 多項(xiàng) 以下關(guān)于“ 潛能” 的表 述,正確的有 A是指一個人身心各方面的才能 存在很大的進(jìn)展空間 B不斷激發(fā)自己的潛能,可以讓 我們做更好的自己 C發(fā)覺自己的潛能是取得勝利的 唯

14、獨(dú)條件 D可以通過廣泛參加多方面的活 動,與他人積極合作等方式激發(fā)自己的潛能 5某班創(chuàng)設(shè)了 “ 班級微日志”,同學(xué)們常常在 “ 眾言堂”里發(fā)表自己的觀8 點(diǎn)；請你運(yùn)用本課所學(xué)學(xué)問參加互動；微日志：小雨雖然臉上有一塊惹眼 的胎記, 但她從不在意, 靠著自己的一 股韌勁, 練就一手好字, 在學(xué)校 “ 藝術(shù) 節(jié)” 書法競賽中獲一等獎,為我班爭 了光；眾言堂： 從小雨身上, 你悟到了哪些道理？參考答案：1B 2D 3C 4ABD 51 每個人都是獨(dú)一無二的,我們每個人在性格、愛好、才能等方 面都有自己的特點(diǎn),要學(xué)會接納與欣賞自己；2 接納自己中意的部分是簡單 的,接納自己不中意的部分有時候會很 難；接納自己, 需要樂觀的心態(tài),更需 要士氣和聰明；3 我們要學(xué)會觀賞自己；觀賞自 己的特殊, 觀賞自己的優(yōu)點(diǎn), 觀賞自己 的努力,觀賞自己為他人的貢獻(xiàn)；4 我們可以善于利用自己