病句修改專項練習

1、、成分殘缺.通過舉辦2010年上海 世博會”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國.國家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進口臺灣方面通報的問題產(chǎn)品。.從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。.這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為希望工程獻愛心。.通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。.通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。.一個衛(wèi)生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民的衛(wèi)生素養(yǎng)、文明 意識。.開展無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。.通過開展捐助活動，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。.豐富多彩的生活為作家們提供了取之不盡、用之不竭。.通過這次百科知識競

2、賽，使李娜的自信心增強了。.每當站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的感慨。.經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對這次期末考試。.我國將加強對城市規(guī)劃的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。.當你在黔東南一帶苗家做客，使你終日伴隨的就是苗家的盛情和醇香的米酒。.經(jīng)過這次社會實踐活動，使我們開闊了視野，增強了能力。.繼北京奧運會之后，在 21世紀初又舉辦了一次全球盛會 一一上海世博會。.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。.他們大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。.昨日，記者從省國土部門獲悉，我省已全面啟動今年災(zāi)害防治。.沙塵暴的形成與地球溫室效應(yīng)、森林銳減、植被破壞、物種滅

3、絕等因素。二、搭配不當.膳食營養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。.富春山居圖中的富春江兩岸初秋的山光水色，被譽為中國十大傳世名畫之lo.在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。.能不能戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一個人成就事業(yè)的重要保證。.愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。.有沒有正確的環(huán)保理念，是低碳生活實現(xiàn)的關(guān)鍵。.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障。.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變換的舞臺背景讓人目不暇接。.春夏之交的江北水城的確是個迷人的季節(jié)。.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。.2010年六到八月間，在我國南

4、方抗洪救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深、令人 敬仰的英雄事跡。.是否選擇對社會、對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的 重要標準。.學(xué)習成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績都有很大的提高。.只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。.這部電影對我很熟悉，因為它是一部反映學(xué)生學(xué)習生活的勵志片。.我們車間的檢驗工作，一連三個月被評為全廠的優(yōu)勝單位。.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。.中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。.空中飄來一絲優(yōu)雅的琴音，那跳動的音符在我的耳畔浮現(xiàn)回蕩。.會

5、不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。.去年的大旱波及中國幾十個省份，旱情形勢十分嚴厲。.能否徹底治理酒后駕車現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。.秋天的香山，真是我們觀賞楓葉、休閑娛樂的好季節(jié)。.作為日益影響著我們學(xué)習和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對我們充滿了新鮮和好奇。.在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。.學(xué)習成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。.學(xué)會在混亂中理出頭緒，工作效率必然一定大增。.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。.能否取得好成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，

6、充滿自信。.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。.近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)交流和文化合作的重要平臺。.極限運動員呈現(xiàn)了人類返璞歸真、保護環(huán)境的愿望，被譽為未來體育運動.牙齒是否堅固，反映著一個人良好的健康狀況，這千真萬確。.一個人的成功，一定程度上取決于他是否擁有一個成功的環(huán)境。.我們把房子打掃得干干凈凈、整整齊齊。三、語序顛倒.深圳大學(xué)城體育中心在設(shè)計上結(jié)合了充分的地形地貌特點。.為迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了師生們開展活動的意見。.王老師耐心地糾正并指出了課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺。.我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結(jié)，共謀發(fā)展的精神。.在

7、學(xué)習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。.新形勢下的教育就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)造、善于觀察、善于思考的能力。.人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于深圳歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的 墻壁上。.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。.這樸素的話多么深刻地蘊含著人生的道理?。?我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。.他的學(xué)習成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。四、語意重復(fù).窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。.只要稍微深思一下，就會理解這個問題。.老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三歲左右。.蘇州河為花圃和樹林鑲上了彩色的花邊。.西游記以其豐富的想象和離奇的情節(jié)，深受文學(xué)愛好

8、者和青少年朋友的喜 愛。.受金融危機的影響，僅廣東地區(qū)就約有2至3萬左右大大小小的工廠倒閉。.目前第二產(chǎn)業(yè)仍然是中國經(jīng)濟增長的主要動力，其增加值占GDP的大約48%左右0.深圳仙湖植物園保存的植物達三千多種左右，園內(nèi)還有世界上最大的化石森林。.在少年甲級男子58公斤比賽中，深圳選手擊敗對手獲得桂冠并取得金牌。.炎熱的酷暑，去海濱度假，的確是一件樂事。.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。.我們在心里面由衷地感謝老師多年來的默默付出。五、表意不明.廠長采納了兩個人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。.紅樓夢當然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的時代和出身的局限，不

9、能不 在他的作品中有所反映。.你不認真學(xué)習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。.一個好學(xué)生干部要善于傾聽心聲和對班級工作的意見。.地震引起的地面沉陷，哪怕是在地質(zhì)歷史時期還是近代現(xiàn)代都有發(fā)生。.野生動物園建于深圳西麗湖畔，是我國第一家集動物園、植物園、科普園等多 種園藝、觀賞功能為一體的亞熱帶新型園林生態(tài)環(huán)境。.銀湖旅游中心坐落在深圳北郊筆架山，深圳市具有園林特色的度假式旅游勝地。.歷史巨著史記的作者是西漢史學(xué)家司馬遷寫成的。.發(fā)現(xiàn)甲骨文證實了中國典籍史記等記載的商朝的存在。.每當華燈初上，在世界廣場上演的大型歌舞等狂歡巡游，把世界之窗的主題表 現(xiàn)得淋漓盡致。.家庭教育的實質(zhì)是愛的教育，父母愛

10、孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。.我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。.南非時報評論說，南非已經(jīng)為上演地球上有史以來最盛大之一的演出做好 了準備。.誰也不能否認優(yōu)異的學(xué)習成績不是靠勤奮學(xué)習得來的。.為了避免校園事故的不再發(fā)生，各校都加大了校園安全工作力度。.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。.自行車騎行活動在大劇院廣場頒布了隆重的閉幕儀式。第一節(jié) 病句類型搭配不當：即一個句子的各個成分之間的搭配不符合語言習慣。a.主謂搭配不當如：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（“舞姿”不能和“回 響在我耳邊”搭配。）b.動賓搭配不當如：到那個時候，我們看到

11、的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。（“聽到的”不能和“閱讀時代”搭配。）c.主賓搭配不當如：臨近中考，同學(xué)們學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績都有很大的提高。（“態(tài)度”與“提高”搭配不當。）d.修飾詞與中心語搭配不當如：春天到了，山坡上婢紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。（“婢紫嫣紅”不能修飾“梨花”。）e.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當如：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。（“只要”和“才”搭配不當。）成分殘缺：即一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語 或賓語。如：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進個人”。此句缺賓語“的活動”。重復(fù)啰嗦：即句子成分多余，造成重復(fù)累贅。如：學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的

12、學(xué)習熱潮。此句中的“從來沒有過”和“空前”意思一樣，只用一個就可以了。語序不當：即句子語序錯亂。如：北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。這個句子的兩個定語排列次序不當，會使人誤解為“文物”是 2900年前出土的，應(yīng)改為“新出土的2900年前的文物”。句式雜糅：兩個句子糅合在一起，造成句子不通順的現(xiàn)象。如：你不認真學(xué)習 ， 那怎么可能有好成績是可想而知的。此句把反問句和判斷句糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是“那怎么可能有好成績”；如果用判斷句 ，應(yīng)是“成績不好是 可想而知的”。表意不明：即一個句子可以表達多種意思 ，使聽者誤解。如：小明和小張的媽媽 到商店去了。

13、去商店的是小明還是小明媽媽？造成了歧義。不合邏輯 a.自相矛盾如：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，怎么能說是“死難者中的一個呢”？）b.主客顛倒如：奧斯特洛夫斯基的 鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年是不陌生的。（主體是人，客體是物，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對物不陌生。）c.否定不當如：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。（“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，應(yīng)該去掉“不要”。）d.兩面失衡如：是否努力學(xué)習是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。（前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。）第二節(jié)辨析病句的步驟、方法第一步：查關(guān)鍵詞。句中如果出現(xiàn)了以下關(guān)鍵詞的 ，很有可

14、能是病句，要特別注意?？吹浇樵~連用不放過：“通過（為了）使（讓、令、給等）”等介詞同時出現(xiàn)的句子往往缺主語，應(yīng)把“通過（為了）”或“使（讓、令、給等）”去掉。如：經(jīng)過主任再三解 釋，才使他怒氣逐漸平息。此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子主語殘缺?？吹絼釉~連用不放過：動詞連續(xù)使用，有時導(dǎo)致語序混亂，先發(fā)生的動作在后，后發(fā)生的在前，這種情況應(yīng)把兩個動詞的先后順序互換。如：我們討論并閱讀了海明威的名著老人與海，感觸很多?！坝懻摗迸c“閱讀”兩個動詞連用 ，導(dǎo)致語序混亂，應(yīng)該先“閱讀” 再“討論”。看到否定詞連用不放過：否定詞連用容易導(dǎo)致句子不合邏輯。遇到這種句子應(yīng)先找出句中有幾個否定詞，單層否定表否定

15、意義，雙層否定表肯定意義。如果不當就刪去一個否 定詞。審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。如：在激烈的市場競爭中 ，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。此例前面 已用了 “缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。看到否定詞與反問詞連用不放過： 否定詞與反問詞連用，往往易出語病。如果出 現(xiàn)語病，只要刪去一個否定詞即可。 如：雷鋒精神當然要賦予新的內(nèi)涵 ，但誰又能否認現(xiàn)在就 不需要學(xué)習雷鋒了呢？此句的否定詞有 “否認”和“不”，還有一個反問詞，也相當于否定詞。 這樣，句子含三重否定，即等于否定，從而將句意搞反了?？吹娇隙ǚ?/p>

16、定連用不放過：一個句子如果出現(xiàn)“能否”“是否” “有沒有” “成敗” “好壞” “優(yōu)劣”之類的兩面詞 ，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。遇 上這樣的病句，只要調(diào)整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。如：要保證安 全生產(chǎn)，機器質(zhì)量的好壞是重要條件。句中“安全生產(chǎn)”與“質(zhì)量的好壞”犯了一面對兩面 的毛病。看到關(guān)聯(lián)詞不放過：可能會出現(xiàn)搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關(guān)聯(lián)詞等 毛病。如果出現(xiàn)這樣的語病則根據(jù)語意更換其中的一個。如：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。此例兩分句主語相同,第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語“他”之后?？吹讲⒘卸陶Z不放過：句子中的并列成分在

17、搭配方面很容易出現(xiàn)照應(yīng)不周的毛 病。遇上這樣的病句只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。如：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。此句中的并列謂語“注視和傾聽”中的“注視”不能與賓語“報告”搭 配?？吹奖頂?shù)量、范圍或程度的詞不放過：句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。遇上這樣的病句只要把相矛盾的部分刪去即可。如：有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在 8現(xiàn)下，比去年下降了 1倍?！皽p少” “下降” “貶值”之類的詞語不 能與倍數(shù)搭配，只能與幾分之幾或百分之幾搭配。看到表感情色彩的詞語不放過：句子的褒貶與使用的詞感情色彩是否搭配。如果是這類病句則要把這個誤用感情色彩的詞語換成與句義感

18、情色彩相吻合的詞語。如：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。加點詞感情色彩與句意不合，可替換為“嘔心瀝血”。 看到指示代詞不放過：句中如果出現(xiàn)了指示代詞，有可能出現(xiàn)指代不明的錯誤。如：三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)?！八庇衅缌x ，可指“三妹”，也可指其他 人。 第二步：查主干。句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用沒有錯誤，那么就用“壓縮句子，提取主干”法來辨別句子成分是否殘缺、結(jié)構(gòu)是否混亂、搭配是否得當。如 ： 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。此句主干為“生產(chǎn)不能自給”，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭配。 第三步：查枝葉。句中如果沒有出現(xiàn)以上關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞的使用

19、沒有錯誤，檢查主干也沒有錯誤，就應(yīng)檢查定、狀、補語是否恰當?shù)匦揎椇驼f明中心語。如：博物館展出了宋朝時 期新出土的古船。此句主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期”和“新出土”均為“古船”的定語 ，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當，應(yīng)為“新出土的宋朝時 期的古船”。 第三節(jié) 改病句.（2014 孝感調(diào)考）下列句子有語病的一項是 （）A.馬年春晚，著名歌手王錚亮的一首名為“時間都去哪兒了”的歌曲唱得許多人感慨萬 千。B.按照中央要求，各地密集出臺了厲行節(jié)約反對浪費的詳細規(guī)定。C.祖籍孝感的李娜進入入選 2013年度“全球百大最有影響力人物”名單，讓我們倍感驕傲。D. “像對貧困宣

20、戰(zhàn)一樣對污染宣戰(zhàn)”，表明了中國政府治理環(huán)境的決心。.（2014 襄陽三十三中月考）下列句子沒有語病的一項是 （）A.具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。B.她用廢品制作了兩個孩子喜愛的玩具。C.看到眼前的出游照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。D.通過三十年的改革開放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。 TOC o 1-5 h z .（2014 廣東）下列對病句的修改不正確的一項是（）A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的 結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚和傳承。（將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置）B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C.我國自行設(shè)計的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點” ）D.標準漢語的主要讀者是