人教版小學(xué)三年級體育第二學(xué)期教學(xué)課件

1、三年級第一學(xué)期體育東羽小學(xué)楊 超教學(xué)目標(biāo) 一、引導(dǎo)學(xué)生形成主動、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望與熱情，體驗(yàn)體育活動的興趣、樂趣和情趣。 二、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動，獲得一些體育和健康知識；學(xué)習(xí)與體驗(yàn)運(yùn)動技術(shù)和技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動意識。 三、引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的體態(tài)，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識。 四、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動時的緊張與

2、愉快、興奮與抑制、成功與挫折等心理感受，學(xué)會調(diào)控自己的情緒，并在一定困難條件下進(jìn)行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。 五、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗，積極向上，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，競爭進(jìn)取的精神，及勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要求 確?！敖】档谝弧敝笇?dǎo)思想落到實(shí)處。重視培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位。堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。針對實(shí)際制訂教學(xué)實(shí)施方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材結(jié)構(gòu) 以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以貫徹實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，嚴(yán)格按三個層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、體系來設(shè)置具體的教材內(nèi)容，不僅理念新、目標(biāo)新、內(nèi)容新，而且在本書的結(jié)構(gòu)上，也展現(xiàn)了改革、創(chuàng)新與發(fā)展的新面貌。（1）教材內(nèi)容以運(yùn)動技術(shù)與游戲相互交融為形式，構(gòu)建新的教材結(jié)構(gòu)。（2）教材內(nèi)容設(shè)置了多級框架，拓寬了對教材內(nèi)容的選擇與發(fā)展空間。（3）教材內(nèi)容增設(shè)教學(xué)圖例，充分拓展圖示在教學(xué)中的功能。（4）教材內(nèi)容編寫了教師教學(xué)參考內(nèi)容，充分發(fā)揮了教師用書的工具性、 指導(dǎo)性作用。教材選擇跑Te跳投校本教材體育與健康50米快速跑立定跳遠(yuǎn)毽球前擲實(shí)心球健康知識知識點(diǎn)走、跑與游戲教學(xué)目標(biāo)（一）走、跑與游戲的教學(xué)目標(biāo) 三年級的走、跑與游戲教材，是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)性教材內(nèi)容，它由走的游戲、發(fā)展奔跑能

4、力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構(gòu)體例上，將走、跑與游戲密切結(jié)合，以游戲形式改變其過于注重技術(shù)教學(xué)的傾向，通過游戲性的走、跑活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對走、跑活動的興趣，提高學(xué)生參與走、跑學(xué)習(xí)的主動性和積極性，這是提高走、跑教與學(xué)效果的重要切入點(diǎn)。因此，該教材內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下四點(diǎn)： 通過游戲活動，使學(xué)生學(xué)會走與跑的正確方法； 通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生走與跑的能力； 通過游戲活動，感受和體驗(yàn)其樂趣，從而培養(yǎng)自尊和自信； 通過游戲活動，體現(xiàn)合作交往，團(tuán)結(jié)拼搏的進(jìn)取精神。單元計劃50米快速跑檢驗(yàn)單元教學(xué)效果 能進(jìn)行簡單的評價 跑得快速自然 提高快速跑能力 培養(yǎng)興趣站立式起跑跑得直跑得

5、自然姿勢正確起跑加速快 身體正直稍前傾屈肘前后擺動身體姿勢擺臂動作跑動自然激發(fā)興趣終點(diǎn)跑改進(jìn)快速跑動作初步掌握快速跑方法 考核跑得自然跑得直、跑得快前腳掌著地跑50米快速跑跳躍與游戲教學(xué)目標(biāo)（二）跳躍與游戲的教學(xué)目標(biāo) 跳躍教材是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，本章主要由發(fā)展跳躍能力的游戲、跳遠(yuǎn)與游戲和跳高與游戲三個部分內(nèi)容組成，本章以游戲?yàn)橹饕问?，以發(fā)展跳躍活動能力為重點(diǎn)，以學(xué)會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切人點(diǎn)，促成學(xué)生發(fā)展綜合目標(biāo)的全面達(dá)成。因此，本章教材內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)如下： 發(fā)展學(xué)生跳躍基本活動能力，學(xué)會跳躍的正確方法； 通過游戲活動提高跳躍與奔跑相結(jié)合的能力，發(fā)展身體素質(zhì)； 通過游

6、戲活動，提高和改善學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，發(fā)展自尊與自信； 體驗(yàn)群體活動樂趣，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和優(yōu)良品質(zhì)。單元計劃立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)雙腳同時用力起跳1、蹬地有力， 落地緩沖。2、互幫互助。 擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力 1、蹬擺自然。2、體會合 作學(xué)習(xí)的樂趣。完整動作 1、蹬地有力。2、動作連貫。發(fā)展跳躍能力 1、動作正確連貫。2、團(tuán)隊(duì)合作?？?核檢驗(yàn)單元教學(xué)情況投擲與游戲教學(xué)目標(biāo)（三）投擲與游戲的教學(xué)目標(biāo) 投擲教材是一項(xiàng)具有實(shí)用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠(yuǎn)與游戲”和“投準(zhǔn)與游戲”三方面內(nèi)容?！鞍l(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然

7、形式的揮、拋、滾、擲游戲和實(shí)心球拋擲與推擲游戲，它是擲遠(yuǎn)與投準(zhǔn)游戲教材的基礎(chǔ)，這些教材形式多樣、內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，是發(fā)展學(xué)生投擲能力的重要內(nèi)容，而投準(zhǔn)與擲遠(yuǎn)游戲教材，則是該章節(jié)的主要內(nèi)容。通過投擲與游戲的教學(xué)，使學(xué)生能完成下列目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生投擲活動的能力，學(xué)會各種投擲的方法； 在投擲與游戲中學(xué)會正確的動作方法，發(fā)展自然投擲能力，促進(jìn)各種能力的提高； 體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，增強(qiáng)集體觀念與合作意識，提高社會適應(yīng)能力，與同伴共同進(jìn)步； 樹立安全意識，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮的良好品質(zhì)與習(xí)慣。單元計劃前擲實(shí)心球預(yù)備姿勢基本技術(shù)動作 發(fā)展學(xué)生上、下肢及腰腹力量提高身體協(xié)調(diào)性和快速蹬伸能力進(jìn)一步提高技術(shù)動作鞏固與提

8、高 技評與考核 學(xué)生根據(jù)存在的問題，不斷改進(jìn)動作最后用力時“一撐二挺”動作 學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，提高對體育運(yùn)動的興趣前擲實(shí)心球校本教材（毽球）教學(xué)目標(biāo)（四）校本教材（毽球）的教學(xué)目標(biāo) 本教材主要是由毽球基本知識和基本技能兩大部分組成。教師用書將毽球與游戲相結(jié)合，使教材在教學(xué)中能充分體現(xiàn)多功能的載體作用，編者將毽球項(xiàng)目以游戲的形式展現(xiàn)，符合小學(xué)生特點(diǎn)，深受他們喜愛，既能容納體育運(yùn)動項(xiàng)目特征，也可以使其文化內(nèi)涵得以傳承；不僅讓學(xué)生接受球類運(yùn)動文化的熏陶，而且使學(xué)生從中獲得身體、心理和社會適應(yīng)發(fā)展上的滿足。為此，毽球與游戲教材的教學(xué)要達(dá)到以下目標(biāo)： 以活潑、有趣的游戲形式，激發(fā)學(xué)生對球類活動的

9、興趣，吸引學(xué)生主動、積極參與體育活動； 在球類游戲中學(xué)會一些簡單的組合動作，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展和活動能力的提高； 在球類游戲中努力展示自我，增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信，形成堅強(qiáng)的意志和品質(zhì)； 在活動中培養(yǎng)集體意識，提高交往與合作能力，并表現(xiàn)出良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作行為與誠信意識。按一下添加標(biāo)題 步伐移動 基本 腳法準(zhǔn)備姿勢 進(jìn)攻技術(shù)發(fā)球技術(shù)毽球1、左右開位站勢 2、前后開位站勢 分別為前上步，后撤步，滑步，交叉步，并步，跨步，轉(zhuǎn)體上步，跑動步 1、腳內(nèi)側(cè)踢球 2、腳外側(cè)踢球 3、腳背踢球 4、觸球 1、腳內(nèi)側(cè)發(fā)球 2、正腳背發(fā)球 3、腳外側(cè)發(fā)球 1、正面腳掌前踏攻球 2、外擺腳背倒勾攻球 3、里合腳背倒勾攻球 4、正倒勾腳掌吊球 5、凌空里合腳背倒勾攻球 單元計劃校本教材（毽球）體育與健康教學(xué)目標(biāo)（五）學(xué)生的體育與健康基礎(chǔ)常識教學(xué)目標(biāo)（第十一章體育與健康基礎(chǔ)常識） 教師用書在卷首用坐標(biāo)統(tǒng)計圖讓學(xué)生了解自己的身體形態(tài)，并精心編寫了“我們的身體”、“高矮與胖瘦”和“學(xué)會調(diào)控自己的情緒 ”等體育與健康基礎(chǔ)常識教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的身體實(shí)踐活動，對學(xué)