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一年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析 -數(shù)據(jù)對(duì)比 總?cè)藬?shù)高分人數(shù)低分人數(shù)168683總?cè)藬?shù)高分人數(shù)低分人數(shù)4524290高分率0.940.41高分率低分率0.01低分率0數(shù)據(jù)對(duì)比 查找問題第一所學(xué)校第二所學(xué)校 反思：從以上數(shù)據(jù)中我們可以明顯看出，在2014-2015學(xué)年上學(xué)期期末綜合能力測(cè)評(píng)中，第一所學(xué)校和第二所學(xué)校之間存在明顯的差距，那么我們要反思，在實(shí)施高效課堂的過程中，我們的學(xué)校、教師的立足點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)是否是一樣的;是否授課形式上是高效課堂，而測(cè)評(píng)學(xué)生時(shí)還是只關(guān)注了基本知識(shí)，沒有關(guān)注學(xué)生的基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，沒有使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)真正的應(yīng)用到實(shí)際生活中來呢？期末綜合能力測(cè)評(píng)給了我們一個(gè)很好的引領(lǐng)，下面我們通過卷面分析來找一找我們的差距到底在哪里。

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