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分?jǐn)?shù)的意義鄧村小學(xué) 杜貴明情境導(dǎo)入（2分鐘） 1、用厘米為單位測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)。2、把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人分多少？ 像剛才在進(jìn)行測(cè)量，分物體或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)表示。 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程。理解分?jǐn)?shù)的意義，能對(duì)具體情景中分?jǐn)?shù)的意義作出解釋。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。4. 感受數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活。合作學(xué)習(xí)1（1+2+2）1.請(qǐng)用你喜歡的顏色表示2、你為什么要這樣涂色?溫馨提示： 1、用鉛筆涂色，注意整潔、美觀。 2、大膽展示、敢于質(zhì)疑。41合作學(xué)習(xí)2（2+1+3）1、請(qǐng)你分別用筆圈出圖中的2、你為什么要這樣圈?32溫馨提示： 1、用鉛筆圈，注意整潔、美觀。 2、大膽展示、敢于質(zhì)疑。3232觀察圖15觀察剛才的5個(gè)圖，想一想、說(shuō)一說(shuō)分別把什么看作了一個(gè)整體。合作學(xué)習(xí)3（2+3+3）一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位許多物體組成的一個(gè)整體 一個(gè)圖形單位“1”分?jǐn)?shù)的意義： 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。雙基鞏固1（2+2 ）數(shù)學(xué)書(shū)P 62 ： 做一做合作學(xué)習(xí)4（2+2+3）自學(xué)P62中間部分內(nèi)容，弄清：1、什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？2、舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。溫馨提示： 認(rèn)真看書(shū)、勤于思考、大膽展示。雙基鞏固2（1+2） 數(shù)學(xué)書(shū)P64 ：8課堂小結(jié)（1分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）溫馨提示：

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