大學生擇業(yè)觀的調(diào)查報告(合集)

1、Word - 9 -大學生擇業(yè)觀的調(diào)查報告(合集)第一篇：高校生擇業(yè)觀的調(diào)查報告一、調(diào)查對象的現(xiàn)狀及討論現(xiàn)狀本次調(diào)查的對象僅局限于西華高校校本部的大三、大四同學，由于大一、大二剛進入高校對于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等了解甚少，于是只針對大三大四的同學。我校在校高校生有3萬多人，大三大四近一萬多人，這么多高校生在這畢業(yè)季的來臨都在考慮自己的就業(yè)問題。并且這幾年全國高校生的就業(yè)狀況并不樂觀，許多高校生找不到心儀的工作，甚至找不到工作，那么就會有許多的高校生選擇去自主創(chuàng)業(yè)。從實際狀況了解得知，還是有一批同學對自主創(chuàng)業(yè)感愛好，甚至有的同學已經(jīng)開頭在位創(chuàng)業(yè)做預(yù)備了。不管是在校內(nèi)內(nèi)還是校內(nèi)外都隨處可見有我校的高校生在自

2、己做生意了，校內(nèi)內(nèi)有各類教育機構(gòu)的代理、買賣小飾品，零食的、做微商的，校外夜市賣衣服、賣小吃、賣飾品的，開店的等等，他們都在開頭自己創(chuàng)業(yè)的第一步，也是第一桶金的來源。這些創(chuàng)業(yè)都是我們身邊的，他們無處不在，他們始終影響著我們，可能他們并沒有掙到多少錢，但是他們開頭了他們創(chuàng)業(yè)的第一步，也是最困難最苦痛的一步。并且學校領(lǐng)導也非常的支持高校生自主創(chuàng)業(yè)，學校并為全校高校生設(shè)立的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，以及開設(shè)了首個高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，為我校高校生的創(chuàng)業(yè)供應(yīng)有效的平臺，在這里我們可以申請基金，模擬經(jīng)營，試點經(jīng)營，假如確有成效會得到省教育廳甚至國家財政的支持。對于他們的調(diào)查與討論我們覺得是特殊有意義，對我們自

3、己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也是非常有關(guān)心的。我們可以通過討論分析他們的勝利與失敗，總結(jié)閱歷為我們以及以后的學弟學妹們做出正確的指導。二、報告內(nèi)容1、調(diào)查目的和針對問題本次調(diào)查報告的目的首先是為了了解全校高校生的創(chuàng)業(yè)愛好以及創(chuàng)業(yè)狀況，然后對調(diào)查得到的信息進行總結(jié)與分析，并得出肯定的閱歷，為我們之后的創(chuàng)業(yè)供應(yīng)實際的理論支持，為學弟學妹做出正確的指導。本次調(diào)查主要針對全校大三大四的同學，對他們的創(chuàng)業(yè)愛好與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。2、調(diào)查時間地點20 xx年5月30號至6月2號在西華高校校本部對全校大三大四的部分同學進行問卷調(diào)查，分為寢室調(diào)查以及戶外調(diào)查。期間通過網(wǎng)絡(luò)（、微信）對學校在做的創(chuàng)業(yè)團隊及個人進行調(diào)查。

4、3、調(diào)查經(jīng)過20 xx年5月27號 在學校臨江苑宿舍確定調(diào)查方案包括調(diào)查對象、內(nèi)容、方法、以準時間等。20 xx年5月28號至29號 在學校設(shè)計紙質(zhì)調(diào)查問卷，以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。20 xx年5月30號至6月2號對全校大三大四的部分同學進行問卷調(diào)查，期間通過網(wǎng)絡(luò)（、微信）對學校在做的創(chuàng)業(yè)團隊及個人進行調(diào)查。在進行問卷調(diào)查時我們首先針對自己所在宿舍樓進行調(diào)查，我們逐個寢室進行調(diào)查，最終的調(diào)查較為勝利，收集了較多的信息，發(fā)覺本棟樓有許多已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的同學，有自己在學校開奶茶店的，有販賣小零食的，有做微商的等等，另外對自主創(chuàng)業(yè)有愛好的同學也較多。在隨后的三天分別對其他宿舍的大三大四同學進行調(diào)查，并在空閑的

5、時刻通過網(wǎng)絡(luò)與微信了解學校在做的創(chuàng)業(yè)團隊與個人。通過對學校創(chuàng)業(yè)團隊Top BMC、機器人足球、創(chuàng)新車隊等的調(diào)查了解，尤其是對我們熟識的汽車與交通學院的創(chuàng)新車隊的調(diào)查與分析。我們從中的到了很多的閱歷與思想，為我們的調(diào)查供應(yīng)了眾多的參考信息。20 xx年6月3號 整理資料，對資料進行統(tǒng)計分析20 xx年6月4號 對所得數(shù)據(jù)進行分析，撰寫調(diào)查報告4、調(diào)查結(jié)果通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與爭論，我們得到了如下的數(shù)據(jù)：被調(diào)查者中，76.7%的同學對創(chuàng)業(yè)感愛好，并有26.8%的同學準備今后創(chuàng)業(yè)，但只有14%的同學參與過創(chuàng)業(yè)輔導課程或創(chuàng)業(yè)大賽。48.8%的被調(diào)查同學盼望能夠供應(yīng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓，而談及盼望創(chuàng)業(yè)指導

6、課程的內(nèi)容時，他們最需要的是人際溝通與溝通技巧，其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷。多數(shù)同學盼望經(jīng)過1至3年的社會實踐之后再開頭創(chuàng)業(yè)。74.1%的被調(diào)查的同學認為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)受過1到3年的社會實踐之后。同時，有14.9%的被調(diào)查同學認為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在高校期間，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認可。并且調(diào)查顯示，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素。55.0%的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學歷作為選擇合作伙伴標準的僅有0.6%。83.3%的被調(diào)查者認為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱

7、歷、政策。由此可以看出，我校的同學對自主創(chuàng)業(yè)的熱忱還是很高的，但是許多我覺得只是心中的一腔熱血而已，真正考慮過，并且為之做了預(yù)備的還是比較少的。主要還是現(xiàn)在的高校生還是被現(xiàn)有的教育方式所封閉了，沒有大膽的想法，就算有也不敢去嘗試，真正去做的人寥寥無幾了。但是從調(diào)查的表征來看還是不錯的，有超過一半多的人都對自主創(chuàng)業(yè)感愛好，可以僅僅感愛好還不夠，真正準備這么做的卻只有26.8%了。所以可見我們的膽識還不夠，這里有許多的緣由存在，有自身的緣由也有家庭，環(huán)境，社會文化等的問題。許多的同學家庭狀況并不是很好雖然有一個想創(chuàng)業(yè)的心但是經(jīng)濟狀況不允許，所以學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部就起來很大的作用。還有就是這個社會

8、環(huán)境的問題，如今的社會競爭巨大，對于高校生創(chuàng)業(yè)來說簡直太難了，我們在競爭中并沒有優(yōu)勢，所以存在很大的風險。另外在對汽車與交通學院創(chuàng)新車隊的調(diào)查中我們獲知了許多的信息，他們的管理模式，經(jīng)營方案。他們都來至汽車學院的同學，他們不僅學習成果好，各方面都非常的優(yōu)秀，并且有著一個自主創(chuàng)業(yè)的心，所以他們都聚在了一起，并發(fā)揮了巨大的作用。創(chuàng)新車隊在眾多優(yōu)秀的隊友努力下，獲得了眾多的榮譽，為車隊甚至學校都爭光了。他們說要想創(chuàng)業(yè)那么最重要的一點就是“要能吃苦”，俗話說“吃的苦中苦，方為人上人”，說的一點也不錯。他們車隊的隊友們每一個是不能吃苦的，不管是男生還是女生，他們夜以繼日的工作，甚至寒暑假都在學?？炭嗯?/p>

9、。他們付出了比我們多許多的汗水，所以他們所得到的也是比我們多許多的。所以最終總結(jié)一句話就是：“敢闖，敢拼，不怕吃苦”。三、主要結(jié)論及建議本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我校絕大多數(shù)的同學對自主創(chuàng)業(yè)感愛好，但是為自己以后想真正創(chuàng)業(yè)做預(yù)備的同學卻少之又少，許多同學都說怕吃苦，怕失敗等等。但是就學校的許多創(chuàng)業(yè)團隊來看，我覺得高校生創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇，為解決高校生就業(yè)難供應(yīng)了一條有效的途徑。學校這些創(chuàng)業(yè)團隊的勝利告知我們，年輕人就應(yīng)當闖一闖，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸著石頭過河”；一句是“看準了，就大膽地試，大膽地闖”，就是告知我們應(yīng)當大膽的闖一闖，不要怕吃苦。在高校期間首先不斷的完善自己，學習學問，全面

10、學習，廣泛交友，為以后的創(chuàng)業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。最終我建議我們以及學弟學妹們，在學校時應(yīng)當努力學習，不斷的學習新學問，新技能，與時俱進，到真正上“戰(zhàn)場”的時候要不怕吃苦不怕累，利用自己學過的學問制造出美妙的明天！其次篇：高校生就業(yè)意向的調(diào)查報告為了了解當今高校生的就業(yè)意向我們對懷化學院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學、旅游管理、漢語言文學、物流管理、國貿(mào)、人文教育、法學、學校教育、學前教育、經(jīng)濟學系、社會管理等專業(yè)及系別中隨機抽取了40名同學進行了問卷調(diào)查，我們分析了問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)覺：一、當前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀高校生存在就業(yè)困難，總的緣由是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導致今明

11、兩年高校畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴峻。二、高校教育與市場需求脫離調(diào)查中高校生大部分認為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致高校畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前狀況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場進展。99年擴招使高校生數(shù)量急增，但擴招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了高校生就業(yè)存在肯定困難。三、高校生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：依據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，在求職意向方面，有52.5%的高校生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的同學選擇升學，這可能與同學的家庭經(jīng)濟條件有關(guān)，對高校生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說明高校生對自己的

12、工資待遇多少比較看重。而且大部分的同學都追求穩(wěn)定的工作。在求職預(yù)備中，對高校畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的同學對其有所了解，說明高校生比較關(guān)懷自己就業(yè)前景，作為同學，為了更好地就業(yè)，有33.3%的同學是通過努力學好的專業(yè)學問的方式去實現(xiàn)的，另外，通過兼職或?qū)嵙暙C取工作閱歷和參與職業(yè)資格培訓各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的同學對當前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了高校生對就業(yè)形勢的關(guān)懷，在面臨就業(yè)時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)力量，而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)需要方面，47.5的同學認為學校最需要供應(yīng)的就業(yè)服務(wù)是引進用人單位和供應(yīng)就業(yè)信息，

13、反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校高校生就業(yè)指導課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、形式單一的同學占62.5%，比例最少的是沒有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的同學認為學校舉辦校內(nèi)聘請會最相宜的形式是形式多樣的小型專場聘請月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校高校生的求職意向。四、對高校生就業(yè)問題的看法和建議1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校生的就業(yè)是越來越不容樂觀。高校生要在高校里提升自己的就業(yè)力量，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就許多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)當從事什么樣的工作。對自己的將來進展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足

14、措的一個重要緣由。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)力量的基礎(chǔ)。2、在校求學期間，不能只注意專業(yè)學問，而忽視了心理質(zhì)的狀況。在求職過程中，有些同學一旦遭受失改，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的一個緣由。高校生應(yīng)當留意熬煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對全部遇到的困難，用樂觀的的心態(tài)掃除勝利路上的障礙。3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念（1）首先，要極積、動尋求就業(yè)主，而不能被動的“等、靠、要”。許多高校了生把就業(yè)寄予于在社會關(guān)系資源上，或是企求學校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動推銷自己是一個重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，由于能否勝任還得靠實力說話。（2）其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少