培智學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)“師德標(biāo)兵”事跡材料我叫- ，- ，-年-月-日生，-畢業(yè)-，就開始在-任教，從教至今，轉(zhuǎn)瞬已走過-個(gè)年，這-年中無論是在-、-、還是-學(xué)校，我都兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，勤奮學(xué)習(xí)，善于鉆研，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)生，樂于助人，甘于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)突出，深得師生和社會(huì)各界的好評(píng)，先后4次被評(píng)為-、-教師，優(yōu)秀班主任。2008年，-學(xué)校實(shí)行班級(jí)改革，增設(shè)培智班，我調(diào)到-，擔(dān)任第一屆培智班班主任，有2年班主任經(jīng)歷的我很自信地接下了這個(gè)工作，可開學(xué)的第一堂課，就徹底顛覆了我的自信、自負(fù)，全

2、班12名學(xué)生，2個(gè)輕度智障，2個(gè)中度智障，其余為重度智障，上課鈴響了，他們找不到教室，你喊他們，他們聽不懂，根本不理你，還滿校園里哭叫，你拉他們進(jìn)教室，他們不認(rèn)識(shí)你，拚命反抗，好不容易在其他教師的幫助下把學(xué)生弄到教室里，他們又在教室里哭叫成一團(tuán)，任你喊破喉嚨，也沒人理你，一種從未有過的無助感、挫敗感讓我委屈的失聲痛哭起來。這樣的學(xué)生怎么教啊，我?guī)锥认敕艞?，可倔?qiáng)、不服輸?shù)牡奈矣彩峭α诉^來，如今看到孩子們能安靜地坐在教室里，跟著我讀書，一種自豪感在我心底油然而生，五年了，1800多個(gè)日日夜夜，我與這些孩子們磕磕絆絆，一路走來，有歡樂，有收獲，有淚水，有挫折。在苦樂相伴中見證了我和學(xué)生共同的，雖然

3、這5年的特教付出比我前30年普教付出的總和還要多，還要累，但我覺得這種付出是值得的，它也使我對(duì)愛和教育有了更深的理解。一、當(dāng)一個(gè)班主任難，當(dāng)一個(gè)培智班的班班主任更難當(dāng)了23年普教班班主任，確也積累了不少管理學(xué)生，特別是后進(jìn)生的方法，可這些方法在培智生這里一點(diǎn)都用不上，培智生由于智力發(fā)育問題，交流起來很困難，你說的他聽不懂，而他們的需求又無法表達(dá)，常以哭叫來表達(dá)自己的訴求，由于自我控制能力差，上課時(shí)，躺著的，拍桌子的，想說就說隨便溜達(dá)的，更有的開門往出跑拽都拽不住的。為了管好這些特殊學(xué)生，一切都得從頭學(xué)起，我一邊向?qū)W校的老教師請(qǐng)教，一邊查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，

4、針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，制定不同的訓(xùn)練方法，并反復(fù)練習(xí)。讓孩子聽懂上課鈴聲，就這一點(diǎn)我足足訓(xùn)練了一個(gè)多月。對(duì)這些孩子來說，像上課不說話、早起要洗臉涮牙、甚至說話、寫字這些在正常孩子來說很簡(jiǎn)單的行為，在他們這里都很難做會(huì)，要反復(fù)訓(xùn)練、糾正才行。要養(yǎng)成 一種好的習(xí)慣，更需要付出更多的精力和時(shí)間。翟才鑫，重度智障，無法說一句完整的話，每次最多只能說一個(gè)字來表達(dá)自己的意思，對(duì)媽媽有很強(qiáng)的依賴性，對(duì)別人有嚴(yán)重的排斥和不信任感，剛開始入校，沒有媽媽的陪，他就不上學(xué)，他媽媽為此也很苦惱，也很無奈，多次向我求助，通過對(duì)他的一段時(shí)間細(xì)心地觀察，我決定先從他媽媽入手，一有時(shí)間，我就找他們?cè)谝黄鸾涣?，談笑，并拉他?/p>

5、一些簡(jiǎn)單的游戲和動(dòng)作，讓他在心理上接受我，然后再手把手的教他寫字，教他說話，漸漸的培養(yǎng)起信任關(guān)系，每次我一進(jìn)校園，他很遠(yuǎn)看見，就一定要跑過來我和擁抱親熱下，才肯去上課，每次上體育課或活動(dòng)課，上課書包不離身的他，一定要把書包放到我桌上，才放心地去上課，有了這信任關(guān)系，他媽媽才慢慢不用再來陪讀了。二、教后進(jìn)生難，教智障生更難第一屆培智班雖然只有12個(gè)學(xué)生，但教起來比教120個(gè)后進(jìn)生要難的多，為了讓他們都能得到最大程度的發(fā)展，我將他們分成A、B、C三個(gè)層次，并制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，A類學(xué)生要把所教課文會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)背、會(huì)用。B類學(xué)生要求會(huì)寫、會(huì)認(rèn)生字，能跟讀。C類學(xué)生能說一句完整的話，能表達(dá)自己的意

6、思，能跟讀。為教學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)字，我常常絞盡腦汁，找實(shí)物、找圖片，找動(dòng)畫，借助多媒體等讓學(xué)生易于理解的自己所教的字，為教會(huì)學(xué)生說一句完整的話，我常常是先一個(gè)字一個(gè)字教，然后再組成一個(gè)詞教，最后再連成一句話。為教會(huì)學(xué)生寫一個(gè)字，常是先手把手教，然后再讓學(xué)生照著寫，最后再默寫，遇上難寫的字，得先拆開寫，然后合在一起來寫，更讓人傷心的是，你這節(jié)課教會(huì)了，下節(jié)課又忘得一干二凈，一切只有從頭再來。這樣反復(fù)多次，才能記住。重度智障學(xué)生肖玉丹，我花了兩個(gè)多月才教會(huì)他認(rèn)識(shí)他名字中的一個(gè)“玉”，媽媽來接她時(shí)，她高興地告訴媽媽說，這是我名字中的一個(gè)“玉”字，我認(rèn)得了，媽媽聽了，流下了激動(dòng)的淚水，并反復(fù)向我道謝。三、

7、每一個(gè)學(xué)生都需要愛，培智生更需要細(xì)膩、無私的愛培智班的學(xué)生，大多來自農(nóng)村，不少學(xué)生父母也有智力問題，家庭十分困難，孩子從開學(xué)一送來，就不聞不問了，怎么辦，作為班主任的我，只好承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，孩子洗漱用品沒有了，我給他們買，衣服、鞋子破了，我給他們補(bǔ)，實(shí)在不能用了，我就到我從親戚朋友家要來的他們孩子不穿的衣服箱中給他們找，找不到合適的，就給他們買一件。孩子生病，你得領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院，忙前忙后，哄著護(hù)著。特校的老師個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活指導(dǎo)員，下班后成了保姆，甚至更多的角色。張春苗，父親中度智障，母親重度智障，幾年前母親還走失了，至今杳無音信，吃得靠五保戶救濟(jì)，無生活來源，穿的靠親戚

8、和左鄰右舍幫助，對(duì)于這樣的學(xué)生我能說什么呢，平時(shí)的手巾、洗發(fā)精、肥皂等洗漱用品我全包了，遇上生病我又領(lǐng)她去看病，自己掏錢給她買藥。每年夏天和冬天放假前，我都給她從上到下買身新衣服，讓她開開心心回家，去年冬天放假時(shí)，別的孩子家長(zhǎng)都接回家了，可還不見張春苗家長(zhǎng)來接，我正焦慮不安時(shí)，家長(zhǎng)打來電話說，家里沒錢，無法來接孩子，讓我把孩子給他們送去，我就讓他先到鄰居借點(diǎn)錢坐車，來后我給他二百元錢讓他回去還人家，余下的讓他們過年辦點(diǎn)年貨。湯小東，藥物致殘，重度智障，走路不穩(wěn)，一瘸一拐的，上廁所、上下樓梯都要人扶，由于神經(jīng)受損，大小便失禁是常有的事，本來很愛干凈的我，只好硬著頭皮給他擦洗身子，換衣褲，他卻要么

9、哇哇大叫，要么嘿嘿直笑，說真的，當(dāng)時(shí)我的心里不知是什么滋味生氣、憤怒、委屈淚水盈滿了我的眼眶。我真想沖他大發(fā)雷霆，可一想到他是一個(gè)智障兒童，我的心就慢慢平靜了下來，他什么都不懂??！于是我細(xì)心的觀察他，利用一切機(jī)會(huì)關(guān)心他，教育他。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩。有一次，幫他擦拭身上的大便時(shí)，他說一句“老師好”這一聲“老師好”，勝過千言萬語，滌蕩了我所有的痛苦和委屈。四、服從安排，任勞任怨，無怨無悔今年春季學(xué)校又安排我擔(dān)任后勤庫(kù)管工作，我深知庫(kù)管工作的重要性。責(zé)任大，任務(wù)重，我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真登記賬目，妥善保管食品，對(duì)入庫(kù)原料進(jìn)行驗(yàn)收，所采購(gòu)食品原料不合格

10、的拒絕接收。嚴(yán)禁劣質(zhì)食品進(jìn)食堂，確保食品優(yōu)質(zhì)、衛(wèi)生。對(duì)入庫(kù)、出庫(kù)物資進(jìn)行過稱并詳細(xì)登記，填好出庫(kù)臺(tái)賬，出庫(kù)單，營(yíng)養(yǎng)餐帳，做好每日核算，做好每月的盤點(diǎn)結(jié)算工作，做到賬目清晰、帳物相符。對(duì)庫(kù)內(nèi)物資做到心中有數(shù)，物資放置有序。庫(kù)管工作是一個(gè)比較繁瑣的工作，每天的出庫(kù)、入庫(kù)，每天要記四本帳（出庫(kù)臺(tái)賬，出庫(kù)單，營(yíng)養(yǎng)餐帳，每日核算）。我每天要花費(fèi)大量的的時(shí)間，經(jīng)常利用晚上和星期天的時(shí)間完成這些工作，每天七點(diǎn)以后才能回家。因?yàn)榘滋煳疫€要上八節(jié)課，備課批改作業(yè)，稱菜稱糧，物品擺放，打掃衛(wèi)生等工作。加上廚房的地板特別滑，幾次差點(diǎn)摔倒。體弱多病的我實(shí)在是受不了，幾次想找領(lǐng)導(dǎo)反映情況。我婆婆和丈夫都心疼地說：“你要

11、工作不要命了，我們?nèi)フ夷銈冾I(lǐng)導(dǎo)說”。我耐心地說：“我知道你們疼愛我，你們想一想領(lǐng)導(dǎo)和老師把這么重要的工作交給我，我怎么能半途而廢呢？相信我，我能挺過來”。在學(xué)校里我每天很少在辦公室里上網(wǎng)看新聞學(xué)習(xí)，電腦經(jīng)常一天天不打開，犧牲了很多休息時(shí)間?？粗鴮W(xué)生們吃著優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生可口的飯菜，我內(nèi)心無比地幸福。五、家人，永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾2012年3月25日下午，李勝田上廁所的路上不小心，摔到，頭碰破了，我趕忙請(qǐng)車把他送到市醫(yī)院檢查，一直陪他做CT檢查，打破傷風(fēng)，輸液，還給他買了他最愛吃的熱干面和牛奶，等把李勝田送到學(xué)校時(shí)，已是晚上10點(diǎn)多鐘了，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家里，婆婆守候在電飯鍋旁，等著我回來，我的眼淚

12、頓時(shí)奪眶而出，說實(shí)話，這幾年，對(duì)80多歲高齡的婆婆，我沒有盡到兒媳應(yīng)盡的孝道，對(duì)丈夫我沒盡好一個(gè)妻子應(yīng)盡的責(zé)任，這使我常常感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)，而他們對(duì)我的諒解和理解，又給我記得我剛接手培智班班主任時(shí)，丈夫在龍山中心學(xué)校工作，不在身邊，我是忙了學(xué)校，又匆匆忙忙趕回來照顧婆婆，常常忙得焦頭爛額，婆婆看在此眼里，痛在心里，主動(dòng)要求要到小女兒那去住一段時(shí)間。2012年4月，婆婆患白內(nèi)瘴，需要?jiǎng)邮中g(shù)，原說好要在丹江動(dòng)手術(shù)，可手術(shù)前，婆婆執(zhí)意要到退休了的大女兒那所在的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，我和丈夫都明白，她是怕我照顧了她影響工作，累壞了我的身體。婆婆住院期間我僅去看過一次，從不對(duì)我發(fā)脾氣的丈夫當(dāng)著婆婆的面把我吵了

13、一頓，婆婆及時(shí)阻止了丈夫，拉著我的手，語重心長(zhǎng)的說，“我知道你工作上很要強(qiáng)，可你的身體不是鐵打的，不要忘了你身上拉有病根，我住院，你沒照顧我，我不怪你，你要是不照顧好自己，我可真要生氣了?！逼牌艅偝鲈翰痪?，我的腰椎間盤突出病突然發(fā)病了，這次病來得比以往更兇，神經(jīng)壓迫，使我雙腿疼痛難忍，連床都下不了了，只好做了手術(shù)，雖然每天躺在床上，可心里仍放不下教室里的孩子，能下床行走不久，我就不聽醫(yī)生勸告，堅(jiān)持辦了出院手續(xù)，也沒聽丈夫勸阻，堅(jiān)持回到了學(xué)校，看到孩子們一張張傻笑的臉，我的心理踏實(shí)多了，心情也好多了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師看到我一瘸一拐的樣子，都說讓我多休息幾天，可我卻笑著說“一個(gè)人在家，悶得慌，還不如來學(xué)校開心，熱鬧，”