農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查報(bào)告2022農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)農(nóng)村留守兒童情況調(diào)查報(bào)告2022農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)外出務(wù)工的農(nóng)民日漸增多，_年全鎮(zhèn)外出務(wù)工的農(nóng)民到達(dá)一萬(wàn)多人，其中大部分是出省打工。在打工族中就出現(xiàn)了很多的“留守兒童”，他們的情況已經(jīng)成為了社會(huì)的一大現(xiàn)象、各界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們讓各中小學(xué)通過(guò)采取走訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村“留守兒童”以及單親家庭進(jìn)了調(diào)查?，F(xiàn)將情況作簡(jiǎn)要分析p 。一、“留守兒童”及單親家庭的根本情況一是留守兒童比例大。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在校學(xué)生8968人，其中留守兒童5540人，占在校學(xué)生的60%左右。二是留守兒童不少是隔代監(jiān)護(hù)甚至親戚朋友監(jiān)護(hù)。經(jīng)各學(xué)校對(duì)留守兒童調(diào)查顯示，由爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)

2、的占32%，托付給親戚朋友的占9%，由父親母親一方在家撫養(yǎng)的僅占33%。三是留守兒童根本能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由車站小學(xué)調(diào)查的留守兒童學(xué)生中有70%能自己約束自己，按時(shí)完成作業(yè)，有40%能刻苦學(xué)習(xí)，表示理解父母的辛苦，自理才能比雙親在家的孩子有所增強(qiáng)。二、存在的問(wèn)題一是委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，難于勝任監(jiān)護(hù)職責(zé)，代理監(jiān)護(hù)人對(duì)留守學(xué)生的管教力不從心。目前有一部分外出打工的家長(zhǎng)，在街道買房或是租房，由爺爺奶奶或外公外婆帶著小孩讀書，但大多數(shù)“留守兒童”都是在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村中、小學(xué)念書，同樣是由爺爺奶奶或外公外婆照料，這些代理監(jiān)護(hù)人年齡都在55-75歲左右，年齡偏大，知識(shí)程度不高，只能從衣食方面對(duì)

3、小孩進(jìn)展照顧，缺乏文化知識(shí)方面的輔導(dǎo)。有的爺爺奶奶在農(nóng)忙季節(jié)甚至要孫女帶弟弟到學(xué)校去，影響其它的學(xué)生上課。有些老人對(duì)孫輩溺愛(ài)遷就，任其自流。二是家庭和學(xué)校溝通不夠，不能有效對(duì)接，影響了兒童品德的形成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在學(xué)校中，留守兒童尤其是隔代監(jiān)護(hù)型和親友代管型的留守兒童，有時(shí)會(huì)受到其他孩子的排斥，產(chǎn)生自卑孤僻心理，加上父母與學(xué)校、教師缺乏溝通，教師也無(wú)視了引導(dǎo)、教育和關(guān)愛(ài)，感受不到集體、家庭的溫暖，學(xué)習(xí)積極性受到影響。三、對(duì)策建議農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，也不是一般問(wèn)題。關(guān)系到承上啟下，持續(xù)開(kāi)展的社會(huì)問(wèn)題。外出打工掙錢重要，教子育人更重要。為此提出如下建議：一是政府應(yīng)當(dāng)對(duì)留守兒童問(wèn)題引起高度重視。加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校在師資、根底設(shè)施等方面的投入，學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)重視素質(zhì)教育。二是建議外出打工的家長(zhǎng)，留下一方在家里管教孩子。這樣可以減輕老人的沉重負(fù)擔(dān)和留守兒童的精神壓力，為孩子上學(xué)讀書創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。三是多鼓勵(lì)外出務(wù)工的家長(zhǎng)把學(xué)生帶在身邊就近上學(xué)。四是建立關(guān)愛(ài)組織。發(fā)動(dòng)和組織離退休教師干部和職工，按照自愿參加，就近活動(dòng)，量力而行的原那么關(guān)愛(ài)下一代，關(guān)注留守學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想道德建立，必要時(shí)起到代理家長(zhǎng)的作用。五是在教師和家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人之間通過(guò)手機(jī)建立短信平臺(tái)。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生進(jìn)展調(diào)查摸底、登記造冊(cè)，建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)卡，將留守學(xué)生的家庭住址，家長(zhǎng)