七年級地理第三章陸地與海洋說課稿

1、七年級地理大洲與大洋說課稿一、說教材 1、教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科書人教版地理七年級第二章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材主要講述兩方面的內(nèi)容：世界海陸分布的特點(diǎn)；七大洲和四大洋。內(nèi)容聯(lián)系緊密，脈絡(luò)清晰，與以往的 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)大大降低了難度，并且具有一定的彈性，課本中出現(xiàn)的地理概念和地名比較多，大多數(shù)是學(xué)生在 HYPERLINK /zw/showcls.asp?id=1&parent=0 小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的，或在日常生括中已經(jīng)了解的，加上在此之前學(xué)習(xí)了地球和地圖的知識，從讀圖的意義上，培養(yǎng)學(xué)生從圖

2、中能直接讀取地理信息，概括描述，分析比較，進(jìn)而獨(dú)立說明，這是本節(jié)重要的 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)任務(wù)。這樣既鞏固了地球和地圖的知識，又對學(xué)生今后學(xué)習(xí)世界地理打下了良好 的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著承上啟下的作用，占有非常重要的地位。 2、 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，了解海陸面積比例。運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。培

3、養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖繪圖的能力，達(dá)到靈活運(yùn)用掌握的目的。 能力目標(biāo)： 本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的過程，從學(xué)生討論是“地球還是水球?”到了解海陸的分布，到探索和發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識七大洲和四大洋的過程。主要采用組織學(xué)生活動的方法，使學(xué)生會用世界地圖培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 情感目標(biāo)： 通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理知識的功能與價(jià)值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，同時(shí)滲透開放性的話題，組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生大

4、膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。通過組織競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加強(qiáng)了語言表達(dá)的能力，通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等交往的新型師生關(guān)系。讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識海陸面積比例 （2）七大洲、四大洋位置、分布難點(diǎn)：七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。二、說教法 建構(gòu)主義理論認(rèn)為： HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)不是向?qū)W生灌輸知識的過程，而是學(xué)生主動構(gòu)建知識的過程；教師是 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id

5、=2&parent=0 教學(xué)過程中的幫助者、引導(dǎo)者和組織者， HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)過程的導(dǎo)演，學(xué)生才是 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)的主體，是 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)的中心，所以必須堅(jiān)持以“學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則。根據(jù)七年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)內(nèi)容。我采用學(xué)生參與程度高的討論

6、 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)法、利用多媒體電腦直觀演示法和氣氛高漲的比賽法，先學(xué)后教，啟發(fā)式 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)(教師給學(xué)生提供資料，包括圖片、文字等，讓他們通過閱讀材料、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。通過分析理解地理環(huán)境各要素之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。)這樣激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí) HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)目標(biāo)。三、說學(xué)法

7、在當(dāng)今的新課程改革中，提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，所以本節(jié)課采用以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主的學(xué)習(xí)方式。因此要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對于本課的基礎(chǔ)知識，以學(xué)生的自學(xué)為主。培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法。對于本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容要采用學(xué)生自己動手做演示、教師指導(dǎo)、課件播放、練習(xí)體會等綜合方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，樂于探究，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，在帶著目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中逐漸有針對性地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”， 掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的 HYPERLINK /jx

8、/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)理念。四、說 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)過程按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，我把本課 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)過程設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：1、通過圖片引入新課。2、自主預(yù)習(xí)：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案在課本上找一找。3、合作探究:活動一：感受七大洲與四大洋的位置?；顒佣捍笾拗g的分界線 4、練習(xí)五、評價(jià)分析： 本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神為指導(dǎo)思想，在對教材處理中，創(chuàng)設(shè) HYPERLINK /jx/sh

9、owcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)情景，化抽象為具體，并提出富有啟發(fā)性和開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，以以化解 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力；同時(shí)通過討論、課堂練習(xí)競賽活動等一系列 HYPERLINK /jx/showcls.asp?id=2&parent=0 教學(xué)活動，使學(xué)生動口動腦，加深學(xué)生對知識的感知和理解，增強(qiáng)學(xué)生的交流合怍和分析探究能力，品嘗自主學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)讀圖較多，難度并不大，我特別注意在提問時(shí)問題的目的性明確，盡量避免重復(fù)、羅嗦，把能由學(xué)生完成的盡量讓他們來做。注意面向不同層次的學(xué)生，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會，多使用鼓勵(lì)性語言，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。不足之處在于有些學(xué)生參與探究的主動性還沒有充分發(fā)揮出來，部分學(xué)生缺少自己的創(chuàng)見。附板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié)大洲和大洋世界海陸分布不均：七分海洋、三分陸地地球表面71%是海洋，陸地僅點(diǎn)29%三、七大洲和四大洋l、四大洋（1）