中考作文指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中考作文指導(dǎo)中考語文改革已明顯傾向于讀寫考查，作文得分高是語文得優(yōu)分的關(guān)鍵。因此如何輔導(dǎo)學(xué)生臨場作文技巧，是值得畢業(yè)班學(xué)生研究的問題。一、命題要新穎題目是文章的眼睛，富有新意的標(biāo)題是寫好作文的開端。平時訓(xùn)練時，要重視文題對作文的重要性。要盡最大可能創(chuàng)造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目的一幕，有的學(xué)生填寫“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節(jié)感人的文學(xué)作品使人如醉如癡

2、；優(yōu)美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少于600字的文章。（1）讀我真（2）聽我真（3）看我真。學(xué)生在認真分析話題提示時，明白了“讀”、“聽”、“看”的內(nèi)涵，于是陜西一考生擬寫讀唐詩宋詞選我真癡迷，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個“滿分”印象。常見的擬題方法：（一）套用法 把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名言、廣告語等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如：我是一只小小鳥 一生之計在于“今” （二）修辭法 擬題時靈活巧妙地運用一定的

3、修辭方法。1、比喻 如：點燃綠色的火焰（以“環(huán)保”為話題） 告別如虹 2、夸張 如：千年月色萬年情（以“挫折”為話題） 花瓶能裝下春天 3、反問 如：我是誰 誠信過時了嗎 4、借代 如：傾聽自己的心跳（以“關(guān)注生活”為話題） 5、對偶 如：一頭白發(fā)，滿山青蔥（以“環(huán)?！睘樵掝}） 6、擬人 如：樹的“嘆息” 粉筆的自述 7、呼告 如：別了，漫畫書！ （三）設(shè)置懸念 這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導(dǎo)讀者去追求。如：我與203室不得不說的故事 誰的眼淚在飛 （四）中外結(jié)合法 此法指的是引用或者音譯一些人們熟

4、悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如：搞笑課堂One and Two(以“生活”為話題) 女孩，Sorry(以“校園”為話題) （五）詩情畫意法 這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。如：那河那船那人（以“生命”為話題） 風(fēng)中飛舞的白手帕（以“友誼”為話題）（六）怪異另類法 這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以達到引人注目的效果。如:有鼠自遠方來（以“朋友”為話題） 世上只有爸爸“狠”（七）一詞立骨 就是使用一個醒目的

5、詞語鑲嵌在標(biāo)題中，使之成為文章的“眼目”。如：觸摸陽光 廬山“戀”風(fēng)等。（八）借用符號 把字符、公式等內(nèi)容巧妙地引入標(biāo)題中，直觀醒目，耐人尋味。如“金錢富有”“8-18”等。（九）點明文體 在標(biāo)題中體現(xiàn)所要應(yīng)用的文體形式。如“迎考日記”“關(guān)于交往條件的實驗報告”等。（十）并列詞語 用能揭示文章內(nèi)容或主旨的幾個詞語，簡潔組合，畫龍點睛地排列為文章的標(biāo)題。如“梭魚理想攀登”“那山那人那神”等。中考作文漂亮擬題實例：人比黃花瘦 成長日記 尋覓彩虹的日子 那一夜，月朗星稀腳印 藍天白云碧海 美麗的蘋果 風(fēng)景無處不在 家庭生活A(yù)BC 一句話，一輩子真想做個差生 陽光總在風(fēng)雨后 明明白白我的心 點一盞心燈

6、 敢問路在何方 寒冬中的一輪暖陽二、開頭要引人好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果?？紙鲎魑模瑧?yīng)慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫人生最需要掌聲的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里?！傲己玫拈_端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。巧妙開頭的方法：（一）設(shè)計懸念，吸引讀者 如 ：A、我不由得停住了腳步。B、我

7、的羚羊木雕哪去了。（二）開門見山，亮明觀點 如：A、我與父親不能相見已二年余了，最不能忘記的是父親的背影。B、我們在田野里散步：我、我的母親、我的妻子和兒子。（努力嘗試用一句話開頭）（三）聯(lián)想回憶，巧妙敘述 如：A、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色融融的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？B、在我的家里，長著一顆枝繁葉茂的核桃樹，每到掛果季節(jié)，醉人的核桃香味就飄滿整個院落，更勾起了我對童年生活的回憶。（四）突出矛盾，渲染氣氛 如：A、我不喜歡 ，因為 ?？勺詮?后，我漸漸喜

8、歡上了 。（五）文情并茂，線索清晰 如：俗話說：“男兒有淚不輕彈”，我一向認為自己是一個堅強的人。但是，那一次我落淚了，而且哭得那么真切因為我明白了：父親是最疼愛我的。（六）引用經(jīng)典，突出主題 如:著名作家劉心武曾說：“人的一生有三種感情：親情、友情、愛情。失其一者，是為遺憾；失其二者，是為可憐；失其三者，枉活一生。”端坐燈前，低首沉思，十五年的一生，我感悟到了親情，感悟到了友情。（七）巧用修辭，展示文采 如“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，送給你，我最親最愛的媽媽?！保ò耍┟鑼懎h(huán)境，烘托背景 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪

9、，夕陽收起它最后一束余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已調(diào)盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！比?nèi)容要情真構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動人。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當(dāng)然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用。寫自己的真感，如尷尬的一幕?？忌鷮懸患毠?jié)：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想

10、對老師說聲“老師好”，可終于沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節(jié)，是作者的實情流露，更是文章內(nèi)容的精華細節(jié)。真情的細節(jié)內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因為好細節(jié)才能打動批閱者心。中考作文選材應(yīng)做到：真實、新鮮、充實。真實，包括內(nèi)容真實、情感真實。新鮮，即“人無我有，人有我新”。充實，是指文章?lián)碛薪沂局行乃枷敫鱾€側(cè)面的足夠材料。其關(guān)鍵是材料要典型并恰切。在考場作文時，可采用下列方法來幫助我們選材。1、古為今用 用熟悉的古代名人、歷史故事，經(jīng)過大膽的想象，補充合理的細節(jié)，舊瓶裝新酒，寫出新意。2、學(xué)以致用 把學(xué)過的

11、課文創(chuàng)造性地利用，巧妙地融入自己的文章。3、虛實相生 通過具體實物，用象征、暗示、借物喻人等方法，來體現(xiàn)文章所要表現(xiàn)的“虛”的主旨。4、橫向拓寬 即選擇幾個似乎并不關(guān)聯(lián)的人物事跡或材料片段，用“板塊式”結(jié)構(gòu)，通過文章主旨，把這一個個“點”串聯(lián)起來。 四、結(jié)構(gòu)要創(chuàng)新精心布局，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果。如：反復(fù)排比式、日記體式、劇本形式、小標(biāo)題式、鏡頭組合式、問答式、應(yīng)用文體式等，都是有創(chuàng)新意義的結(jié)構(gòu)體，且這種新框架極利于考場作文獲取優(yōu)分印象。如考生寫吳誠信的就癥報告，結(jié)構(gòu)上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結(jié)構(gòu)感，因此這篇作文在考

12、場中獲得了滿分。（輕輕地告訴你）小標(biāo)題 1、數(shù)目應(yīng)該以三到四個為宜 2、內(nèi)容緊緊圍繞中心，緊扣話題 3、簡潔準(zhǔn)確，字數(shù)不多五、語言要優(yōu)美 語言表達是作文評價的重要方面，也是體現(xiàn)學(xué)生寫作水平、展示寫作個性的核心內(nèi)容。在寫作中，我們可采用下列方法來美化語言，增強文采：1、成語增色 2、錘煉詞語 精心挑選一些富有張力的鮮活的雅詞、動詞，大膽創(chuàng)新。如：老師那一串串清晰的腳印板書在彎彎的小路上。我知道：那十幾里山路還等著空腹的父親去一步一步地丈量?！耙粡澬略隆薄耙荒ㄐ戮G”等。3、運用修辭 善用修辭，就能化腐朽為神奇，是語言鮮活靈動，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力。4、化抽象為形象 如：把潮濕的心情在太陽

13、底下曬干，把生活的憂傷鎖在抽屜里，把學(xué)習(xí)的煩惱夾在日記里。另外，還可采用旁征博引、列錦鋪排之法，使抽象變?yōu)榫唧w。如寫讀書“快樂的日子，聽著陽春白雪，和著蘇軾低吟明月幾時有，把酒問青天。哀傷的日子，把李清照花自飄零水自流的詞句記于日記中，留下無淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧讀朱自清的槳聲燈影里的秦淮河，讓艷美的文字敲擊我的心扉。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠”5、引用詩文 直接引用 靈活化用 如“雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅它可以是照玉壺的一片心它可以是鸚鵡洲上的萋萋芳草”加工改造 如“溫室里長不出大樹，暖房里養(yǎng)不出勁松，天下父母，切記：再窮不能窮教育，再苦也要苦孩子?！?/p>

14、6、變化句式 長短交錯運用，整散靈活配合，可使文章語言節(jié)奏感增強，具有韻律美。7、情景交融 如“坐在窗前，明月依舊。孤寂的月光有意無意地從窗前飄落，如夢，似幻”8、巧借幽默 大膽夸張 如“我肚皮已經(jīng)貼著脊梁骨了”行語移用 如“物理老師拿著教科書在摩擦力的作用下走進教室”一本正經(jīng) 如“我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子”其他還有大詞小用、褒詞貶用、成語活用、活化歌詞、諧音逗趣等多種方式。使語言出彩的招式還有很多，但不管采用何種方式，都離不開我們平時的多閱讀、多積累、多思考，課本上一篇篇文質(zhì)兼美的文章，是我們學(xué)習(xí)語言的寶庫，復(fù)習(xí)中要充分重視，多積累詞匯

15、、句式。六、結(jié)尾要精彩 結(jié)尾在文章中的重要性人盡皆知，一般有下列幾種常見的結(jié)尾方法：1、自然收束式 在內(nèi)容表達結(jié)束之后，自然結(jié)束全文，不雕琢，單純明快、樸實無華，所學(xué)的課文大都是這樣的結(jié)尾。2、首尾呼應(yīng)式 這種辦法最常見。3、卒章顯志式 即結(jié)尾點明中心。4、名言警句式 常用在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾。5、抒情議論式 主要用于寫人記事的記敘文中。6、歐亨利式 一般適用于小小說的結(jié)尾，出人意料，但又在情理之中。7、設(shè)疑性的結(jié)尾 結(jié)尾讓人猜測、參與、推敲，由作者自己選擇故事的結(jié)尾。七、寫好傳神的細節(jié) 好的細節(jié)描寫可以以一當(dāng)十，收到意想不到的效果。如“我趴在媽媽的背上，心里感到一陣陣溫暖，可媽媽的汗卻

16、透過衣服濕了我的前身”等。八、書寫要工整工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)?？紙鲎魑?，時間十分有限，因此，教師一定要重視作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，多讀多寫多思，逐步提高寫作能力，從而最大限度地贏取考場優(yōu)分。作文怎樣才能不跑題？作文是中考語文的“重頭戲”。作文最忌諱跑題，要想作文不跑題，重點是抓住題目關(guān)鍵詞。很多同學(xué)寫作文之前，往往沒想好到底寫哪一點，因此行文時就按事

17、情的原委一一寫來，于是一篇文章就出現(xiàn)了很多中心，最后連自己也不知所云了。看到一個題目后，首先要分析它的中心詞是什么？例如“誤會終于解除了”，這個題目的中心詞就是誤會，學(xué)生要圍繞著誤會的產(chǎn)生、過程和結(jié)果來行文。同時，還要理解“誤會”的含義。誤會不等同于矛盾，如果按矛盾來寫就跑題了。今年的中考作文題目是“動力來自于”。學(xué)生在看到這個題目后，要馬上意識到中心詞是動力，然后根據(jù)自己所選擇的角度，描寫動力產(chǎn)生的原因和效果。找出關(guān)鍵詞后，動筆之前，學(xué)生最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點放在哪部分。如果時間充裕，可列個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結(jié)尾怎樣收題等都要事先考慮清楚。此外，圍繞關(guān)鍵詞選材也很

18、重要。有位同學(xué)寫一篇名為“戰(zhàn)勝自己”的作文，他先寫“我”的“節(jié)目主持”面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要。后來又寫“我”上臺主持節(jié)目，開始很膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結(jié)果圓滿地完成任務(wù)，說明人要不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心的膽怯才能成功。這樣寫文章成了“流水賬”，偏離了題目的關(guān)鍵詞。學(xué)生在選材時要舍得放棄，一切與題目關(guān)鍵詞無關(guān)的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務(wù)，可濃墨重彩。而像一些“開頭點題，結(jié)尾扣題”的老法子也可用在文中。（備注）一、審題技巧 審題是考場作文的起步，對題意的把握要準(zhǔn)確全面、深入細致。1、審請關(guān)鍵詞語 2、用好提示

19、信息 3、讀透所給材料。二、立意技巧 考場作文的立意要做到四個字：準(zhǔn)、穩(wěn)、深、新。準(zhǔn)準(zhǔn)確、鮮明；穩(wěn)穩(wěn)妥、真切；深深刻、集中；新新穎、獨特。1、比中選優(yōu)，以準(zhǔn)確為先。2、縱向開掘，以深刻取勝。3、反彈琵琶，以獨到啟思。4、聚焦時代，以新穎見長?？紙鲎魑姆诸愔笇?dǎo)（話題作文）一、審題 化大為小，化抽象為具體二 、確定文體 1、適合什么；2、擅長什么；3、是否有材料；4、是否能出新；三、一般步驟 先列提綱，明確內(nèi)容主題，擬好文題，安排好結(jié)構(gòu)，動筆寫。（半命題作文）精補標(biāo)題是關(guān)鍵，小點切入是根本（以小見大）補題應(yīng)注意：1、要充分吸收題中的隱含信息；2、要與命題要求暗合神契；3、要切中題旨文意；4、要正中

20、自己的生活儲存；5、要力求創(chuàng)意新穎；6、要符合情理、邏輯。（命題作文）抓住題目細斟酌，精選材料現(xiàn)中心，巧妙構(gòu)思顯亮麗。寫作技巧：1、學(xué)學(xué)“一句話開頭”；2、選材力求健康積極；3、要有點波瀾；4、要設(shè)計好結(jié)尾。(材料作文)從材料中讀出共同內(nèi)容，按照話題作文要求去創(chuàng)作。作文新模式一、日記體 施 舍2005年元月10日 晴 星期一 一天，我經(jīng)過菜市場，看到有一個學(xué)生模樣的人在地攤上擺著一張寫著“求助”二字的。 2005年元月11日 晴 星期二 我將此事告訴了我的同桌，同桌嘲笑我：“現(xiàn)在乞丐已成為快速發(fā)財?shù)穆殬I(yè)了，”二、書信體 快樂存折知心姐姐： 您好！ 祝您身體健康，工作順利！ 星兒三、醫(yī)生病歷 私

21、人診所告訴你們一件事，本人最近新開了一家“私人診所”，如今已有病人光顧，而且有的已經(jīng)康復(fù)。此類病癥醫(yī)學(xué)上罕見，特公布幾個病例記錄，以揚本診所名聲。 病癥一：文明病 病人自述：我這人年紀(jì)輕輕，總想玩耍、休息。如果沒有記錯的話，至看病前為止，還沒有萌發(fā)過幫助其他人的念頭。 分析：此病癥并不少見，醫(yī)學(xué)上稱為“文明病”。所謂文明病，癥狀懶惰，一天到晚想吃想玩，不想做事，夢想“天上掉餡餅”。 藥方：立即送去軍訓(xùn)。 后記：據(jù)病人父母說，軍訓(xùn)回來后，就覺得她像變了個人似的，終日閑不住，老搶著干活。 病癥二：紅眼病 病人自述： 分析： 藥方： 后記： 病癥三：胸窄病 病人自述： 分析： 藥方： 后記： 對了，

22、忘了介紹一下，那位“幸運”的病人，正是鄙人；而這個“庸醫(yī)”，也是鄙人一個茫茫人海中的無名小卒。親愛的朋友，我的“私人診所”每天正常營業(yè)，若有空暇，歡迎來坐坐！ （一）默默開放的花在人們看來，花都是香的，總是給人一種溫馨的感覺。在世界上也有一些如花般的人，在我們身邊默默地散發(fā)芳香，這些人他們從不為人知道，總是默默無聞，無私奉獻。在我們的生活中，父親是我們最親，最愛的人，他們就像默默開放的花朵，為我們?nèi)霭l(fā)芳香。記得有一次，爸爸在建筑工地摔傷了。當(dāng)時，我正在學(xué)校上課，他們并沒有打電話讓我回家，是怕影響我的學(xué)業(yè)。星期天我回到家中，卻沒有看到爸媽，我不安地問姥姥：“爸爸、媽媽去哪里了？”只見姥姥臉色通紅

23、，不愿告訴我似的說：“你爸爸生病了，他們?nèi)メt(yī)院了！”霎那間，我往后退了一步，我知道爸爸只在緊急情況下才去醫(yī)院的。我想哭，但我忍住了。我飛快地跑出門外。當(dāng)時我實在抑制不住了，我終于可以哭出來了。晚上，我獨自一人躺在床上，淚水不停地向下流，就如斷了線的珠子。我心想：爸爸是為了我才進醫(yī)院的；爸爸為了我才不告訴我的；爸爸為了我才去建筑工地的頓時，我感到了父愛的深沉與偉大。往日的父親他從沒有說苦說累，他總是無怨無悔，默默無聞，在我面前總是很大方，我想要吃什么，他都給我買，其實，我知道我家并不富裕，雖可以養(yǎng)家糊口，但沒有多余的錢來買其他東西。想著想著，淚珠又掉了下來。那一夜，我感到很孤獨，沒有安全感，我害

24、怕極了。第二天，我到醫(yī)院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的樣子，但當(dāng)看到我來時，他極力掩蓋，面帶微笑。我看到他，熱淚盈眶，喉嚨突然間疼了起來，我極力遏制自己的感情。終于，我哽咽了一下。當(dāng)時，我真的不知道該說些什么，只有無窮的感激在我心中激蕩。我深深地感覺到了父親就是那朵默默無聞的開放的花?，F(xiàn)在，我真的好想對全世界呼喊：“爸爸，我愛您！”我衷心地祝愿默默開放的花永遠幸福?。ǘ┓窒砜鞓肺以?jīng)認為，快樂是一個人的事，與別人沒有直接關(guān)系。因為快樂畢竟是自己創(chuàng)造的，別人再怎么樣，也不能與你有同樣快樂的感覺。后來我明白了一個人傻傻地笑，不如兩個人幸福地笑！記得有一次，我和同桌好友冰一起完成一項任務(wù)。學(xué)校

25、組織演講比賽，老師讓我參加。當(dāng)我手足無措的時候，冰幫助了我。她幫我找到了演講材料，課余還輔佐我練習(xí)，多次幫我分析各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，培養(yǎng)我的自信，鼓勵我大膽去做。比賽時，我心慌意亂，這時看見冰正站在臺下，向我微笑伸手助威，不一會兒我的緊情緒動就消失了。我從容地站在舞臺中央，展示出我全部的熱情?；侍觳回撚行娜耍医K于以優(yōu)異的成績脫穎而出，我不禁暗自慶幸。往臺下一看，這時冰卻高興地大喊大叫，手舞足蹈了，當(dāng)我拿到獎狀走到她跟前時，她突然緊緊地抱著我興奮地說：“成功了，成功了！”她拿著獎狀東看看西瞧瞧，還不停地向周圍的人炫耀，仿佛領(lǐng)獎的不是我，而是她！看著眼前的這位好友，出乎意料，我的成功會讓她如此

26、快樂！一瞬間，我才明白，快樂原來是這樣互相傳遞的。你的一點點小快樂，與別人分享后，會獲得更大的快樂，這樣不僅快樂了自己，還快樂了他人。所以，人與人之間確實需要這樣一種分享。不僅可以分享快樂，分享成功的果實，當(dāng)你難過的時候，也要與他人一起解憂，只要你打開心扉，愿意與他人分享你的感受，這樣憂愁自然就會消失，快樂就會永遠傳遞下去。就會營造出一個輕松愉悅的生活氛圍，勾勒出一個更加快樂的世界。因此，請您牢記：一個人快樂，不如兩個人快樂；兩個人快樂，不如大家一起分享這快樂！（三）生命、綻放、關(guān)愛、芳香“予人玫瑰，手有余香”。把關(guān)愛送給他人，把芳香留給自己。題記微笑的芳香你是否有過這種經(jīng)歷？炎炎烈日下，城管

27、人員粗魯?shù)刂笓]著過往的人群？是的，他們的態(tài)度的確不好，可你又曾想過，在炎熱的天氣里，他們不停地指揮著行人、車輛，哪怕是脾氣再好的人也會有不耐煩的時候吧。但你為什么不給他一個微笑呢？或許就因為你的微笑，使城管人員的心情變好；或許就因為你的微笑，就使許多人有了好心情。這，就是微笑的芳香祝福的力量昨天，我們進行了體育考試，說實在的，我的確沒有多少信心。但在考試前，A緊緊握住我的手，給我講了好多可能被忽視的細節(jié)，B送來一顆代表幸運的四葉草，我?guī)е麄兊淖８Ｉ下吩诳荚嚂r，怦怦亂跳的心奇跡般得平靜了下來，冷靜地面對考試。中間，800米時真是想要放棄，但又想到，有那么多的人在為我祝福，我有什么資格放棄？咬緊

28、牙，向前沖！這時，她們的生命在我心中慢慢綻放這就是祝福的力量愛的接力在你摔倒時，一雙溫暖的大手將你從地上扶起，這時你就發(fā)現(xiàn)，一座無形的橋溝通了你們兩人的心，這橋的名字，叫愛心。被幫助的人自然會心懷感激，而感恩的方式，就是去幫助更多需要幫助的人。就這樣，一棒接一棒，使無數(shù)人心中都有一座叫愛的橋。愛心在悄無聲息地傳遞著。這，就是愛心的傳遞幫助他人，快樂自己，用自己的一言一行去感染別人，這時，你的生命之花就會悄然綻放，世界就會彌漫這關(guān)愛的芳香（四）分享喜悅將自己的喜悅同別人分享，就會有不一樣的感覺題記當(dāng)你為了考試刻苦努力，奮力拼搏，最終收獲成功而獲得喜悅時，不要忘記將這喜悅與父母分享，或許你會從中得

29、到新的啟發(fā)；當(dāng)你沖破道道險阻，越過重重關(guān)卡解出一道題而獲得喜悅時，不要忘了同朋友交流交流，或許對與這道題你會有一種新的理解與體會！與父母分享月考成績出來了，我干了很漂亮的一仗！我興沖沖地推開家門，臉上洋溢著抑制不住的興奮，將試卷送到母親手中，母親嘴角微微上揚，仔細地觀看著我的卷子說了一些勉勵我的話，然后就開始分析我的卷子，在此過程中，我時刻都會有一種恍然大悟的感覺，覺得這次盡管考得不錯，但在某些細節(jié)問題上工夫下得不是很到位，一些基礎(chǔ)知識掌握得不太牢固聽了母親的分析后，我覺得心中又多了一層對于喜悅的領(lǐng)悟，我想，這就是與別人分享喜悅的新體會吧！與朋友分享“??！我明白了！我知道這道題的解法了！”滿懷

30、激動的心情我跑到朋友的周圍，將自己的思路、解題方法全部給他們說清楚，說完之后，朋友們都向我投來了敬佩的目光，但不一會兒，另一位同學(xué)也做出來了，很明顯，我們的解題方法并不同，他說了思路之后，覺得他的方法同我的相比要簡單許多，于是，我對那道題又有了新的理解，此時，我心中又涌上一種感覺，我想，這就好似同朋友一起分享喜悅的力量吧！分享喜悅，你就會對某一事物又有了一種新的理解與看法，那種奇異的感覺會使你的身心得到一種極大的放松，同時，當(dāng)你再次對喜悅有一種新的領(lǐng)悟的時候，你就會有一種滿足涌上心頭。分享喜悅，那種不一樣的感覺與味道永遠值得回味（五）分享“陽光”陽光是燦爛的，是溫暖的，更是絢麗多彩的。讓我們彼

31、此分享“陽光”吧！ 題記烏云密布“看，天要下雨了?！币晃煌瑢W(xué)驚訝地叫道。原來平靜的教室變得嘈雜不堪，好像有什么不祥要發(fā)生似的。隨著天氣的變暗，我們大家的心情也變得陰沉沉的。正在這時，老師進來了，她面帶笑容，好像要宣布什么，她高興地說：“現(xiàn)在我要給你們看一樣?xùn)|西?！蔽覀兲街∧X袋，顯出疑惑的神情，教室里變得鴉雀無聲。當(dāng)她拿出的那一瞬間，我們驚訝地說道：“照片！”隨后老師為我們講了一些她的孩子小時候的事，我們似乎又回到了童年時代，在陽光燦爛的操場里奔跑，享受著母愛的溫暖。是??！老師把她的愛分給了我們，讓我們一起分享“陽光”！風(fēng)雨交加不一會兒，雨就下起來了，烏云是雨的前兆，這句話一點都不錯。雖然天氣

32、很陰沉，但我們并不感到悲哀，因為我們是“陽光”少年。當(dāng)我拿把傘正準(zhǔn)備回家時，我卻看到老師獨自一人站在走廊上。我踱步走上去，把傘遞給了老師，而老師又還給了我，經(jīng)過再三推辭，最終決定我們一起走。在路上，我們有說有笑，到家后，衣服雖濕了一半，但卻很快樂，因為我把自己心中的“陽光”分給了老師。雨后彩虹大雨過后，太陽公公早早地起床了，我也不甘落后，高興地走出屋子，陽光照的刺眼，我感受著陽光的普照，心中無比歡悅。我高高興興地去學(xué)校，在天邊隱約約看到一道彩虹，也許是我的幻覺，但不管怎樣，我的心中卻有一道絢麗的彩虹。陽光的照射讓我更加舒暢，與別人分享“陽光”更是一種快樂，一種幸福。擁有“陽光”的日子是快樂的，

33、是幸福的，但分享“陽光”的日子更是快樂的，幸福的。讓我們學(xué)會享受“陽光”吧！（六）花開香滿園 水從風(fēng)中流過，得到粼粼微波；樹林從四季穿過，得到圈圈年輪；我從社會中走過，聞到陣陣花香蓮花開在李白的酒杯里。面對仕途坎坷，他曾“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；面對污濁的世間，他曾在花間獨酌“舉杯邀明月，對影成三人”；他走進了山林，看見“天下奇花天上開”，于是舉杯啟酒邀友來。在山林中，他忘卻了世俗的煩惱，坎坷的仕途。再污濁的世間都不能埋沒他清白的心，都不能掩蓋住他清幽的蓮香菊花開在陶淵們明的田園里。住在雜亂的市井，他聽不到車馬的喧囂。他之所以能達到此種境界，用他自己的話說就是“心遠地自偏”。繁華的生

34、活他不向往，只在田園中躲避世俗的煩惱。在東籬下采菊時，他悠然看到南山。在田園中，他得到了只可意會，不可言傳的真意?；丶业穆飞?，小路兩邊的夕露打濕了衣服，但他只求“愿無違”，路過田園，聞出他沁人心脾的菊香梅花開在屈原的離騷中。屈原，一位被大江吞噬的英雄，你默默地開著點點梅花。你甘為國家犧牲的不屈精神，感染了江兩岸的梅花。你可知道，當(dāng)日你投江之后，兩岸梅花開了，開得星星點點。就像你的愛國精神那樣，雖不像月亮那么明亮，但像繁密的星星，讓人數(shù)不盡，更道不明。滾滾江水擋不住離騷傳出的陣陣梅香玫瑰開在岳飛的滿江紅中。岳飛，抗金英雄的名字在史冊中閃爍，有多少人為你不平，有多少人為你嘆息。為什么你的忠心會被人

35、家污蔑？但沒有關(guān)系，你把自己變作了玫瑰，把它獻給了你熱愛的祖國。你的玫瑰芳香穿越了時空，飄到了我的心房。秦檜的陰險是藏不住你奉獻的玫瑰香的回顧歷史，花開花落，厚厚的史冊隱沒了你們的花朵，但隱藏不了你們的芳香。感悟你們的生命，傳遞你們的芳香。讓花盛開，讓香氣滿園?。ㄆ撸┓窒硭募?再好的東西，沒有人來分享，就失去了它的價值。 題記 我要和你分享春的生機。 我們牽著手走到田野里，看那剛發(fā)了芽的小草和那抽了新枝的柳條，麥苗青青，小花朵朵，河流歡唱，天也變得湛藍如寶石，云寶寶在天空的懷抱里快樂嬉戲，一會裝成小鴨子，一會又變成了小狗，真讓人猜不透它的心思?？?，那邊的小樹苗正在努力生長，相信他來年一定能長成

36、一棵大樹，用它粗壯的手臂來迎接新生命的到來。 我要和你分享夏的熱情。 夏天真像個假小子，充滿活力，我們要投入它的懷抱，盡情地嬉戲，我們要感受河水帶來的歡暢和知了美妙的音樂。小草，樹苗，不要被熱情沖昏了頭，快打起精神來，我們要向著新生的太陽揚起我們的笑臉，讓它也被熱情的空氣包圍。 我要和你分享秋的成熟 。 面對秋天，你不要有自古逢秋悲寂寥的情感。我們要去看金黃的稻子，一層層的金浪，農(nóng)民伯伯揮起鐮刀在田野里辛勤勞作，我們也去搭把手，在那揮汗如雨里感受豐收的喜悅。金黃的柿子沉甸甸地壓在枝頭，露出了笑臉，這都是它們這些時間努力的成果，落葉像蝴蝶一樣翩翩飛舞，讓人流連忘返，那調(diào)皮的露珠也像珍珠一樣晶瑩。

37、 我要和你分享冬的詳和。 一場大雪預(yù)示著冬天的到來，大地換上了銀裝，在柔和的月光的照耀下，發(fā)出鉆石一般的光芒。我們拿起鐵鍬， 出門去滑雪，堆雪人，打雪仗，寒冷的冬季被罩上一層快樂的外衣，冬爺爺慈祥的笑了。莊稼在雪白的被子下邊暖和的睡著，來年肯定是一個豐收年。 走過四季，你是否體味到了分享的快樂呢？（八）梅香撲鼻 “不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！鄙彩侨绱?！ 題記 春天生命的芳香清明前后，柳條吐綠，小草鉆出，大地復(fù)蘇，一切的一切都在發(fā)芽。生命也在生長，讓人們趕緊干活，等著收獲。桃花紅，梨花白，春姑娘把她的祝愿帶給了世間萬物，讓一切事物都感到生命力的頑強，生命的芳香，不會再對生命視為土灰，視

38、為紙張，沒有顏色。生命的芳香讓我明白：“一年之計在于春。” 夏天生命的芳香“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币痪鋬?yōu)美的詩句道出了多少人對夏天的熱愛，對夏天生命的芳香的歌頌。夏天的生命要耐得住酷暑。太陽公公給大地的那火辣辣的陽光無疑是對生命的考驗，你只要尋找出應(yīng)對的辦法，你一定會戰(zhàn)勝它，讓生命綻放出美麗的花朵，讓生命的芳香充滿夏天，成為夏天的遮陽傘，成為太陽公公的太陽鏡，遮住從他本身發(fā)出來的光。 秋天生命的芳香“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉，秋天象征頑強的生命力，紅紅的，像女孩害羞時的臉色，它結(jié)的果實也是紅色的，如果你不仔細看，還會認為它不會結(jié)果呢。秋天生命的芳香也會讓人們領(lǐng)略到十月

39、菊異常的香氣，看到它，不再是凄涼的秋天，而是秋天生命的芳香！ 冬天生命的芳香“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”陳毅爺爺?shù)脑娋渥屛覀冾I(lǐng)略了松柏在大雪的覆蓋下那不屈不撓的生命力的頑強。從中我們可以領(lǐng)略到冬天生命的芳香，讓自己更加自信，更加勤奮，體驗冬天生命的芳香。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香?！敝挥幸詷酚^的心態(tài)看待，生命的芳香無處不在！回憶我的老師轉(zhuǎn)眼間，我進入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙?，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時候

40、的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么梁老師時刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。

41、接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈開門紅?；鸺t的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，開門紅得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖?。∵@幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。寫給老師的一封信曾經(jīng)教過我的所有老師:您好!1985年,20年前,新中國第一個教師節(jié)誕生了。 九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有

42、的教師都應(yīng)該享受尊敬與祝福. 他們默默耕耘，揮灑汗水，為我們的祖國培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是他們那深沉的愛和燦爛的笑容。在教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來的時候，讓我們把對老師的敬仰之情、感激之意以及記憶中的點點滴滴呈獻出來，作為我們獻給每一位教師的節(jié)日禮物。有很多贊美老師的比喻: “園丁”;“紅燭”;“心靈的工程師”這些詞語遠遠不夠表達您的辛苦,奉獻精神和重要性.對我們來說,您是我們最敬愛的人,是我們啟蒙的人,也是我們最欽佩的人. 你們勤奮耕耘、默默奉獻，你們敬業(yè)愛崗、精講善練，從你們身上，我們看到了鋪路石的影子，看到了什么是奉獻，看到了什么

43、是言傳身教，看到了什么是永恒的真善美.在你們身上，充分展現(xiàn)了新時期人民教師的精神風(fēng)貌和人格魅力.教室里,白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它灑白了您的黑發(fā)，卻將您大樹的綠色映襯得更加濃郁。講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像夜晚的星光照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片心香!撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠快樂,永遠幸福！.此致 敬禮!您的學(xué)生:蒼鷹我給老師寫評語 這個題目真新鮮。只聽說過老師給同學(xué)寫評語，哪里聽說過同學(xué)給老師寫評語？這個世界真是倒過來了。先不管那么多了，我大筆一揮，給語文劉

44、老師寫評語。劉老師與眾不同之處是從不收我們的作業(yè)。也許有人會說這是老師不負責(zé)任，那你就錯了。這是老師在培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的自覺性。但不收不等于不查，每過一段時間，老師就讓出一節(jié)課，讓我們互相批改，這就加深了同學(xué)們對知識的理解和對每個字的印象。這樣做，還增加了同學(xué)之間的友誼。合理的插圖與作業(yè)內(nèi)容緊密的結(jié)合大大激發(fā)了同學(xué)們對寫作業(yè)的興趣，提高了版面設(shè)計、繪畫等各方面的能力，可謂一舉多得呀！再看看作業(yè)本：字體工整，內(nèi)容豐富多彩，比過去好上千百倍，你說絕不絕？ 再來說作文。以前大家總愁沒的寫。可現(xiàn)在不同了。劉老師總組織豐富多彩的課外活動，發(fā)倡議書：不使用一次性筷子啦；縫布袋，減少白色污染啦；收繳毒品涂改液，

45、保護身體健康啦每個活動都生動有趣，令人感受極深，寫起文章來滔滔不絕。之后，劉老師便讓同學(xué)們互評作文。好的讀一讀，佳作共賞嘛；不好的，自然就多了次讓老師指點迷津的機會。這不但提高了同學(xué)們的作文水平，又創(chuàng)造了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的機會，你說好不好？ 背誦篇目較長的文言文，對我們這些初一學(xué)生來說是一大難關(guān)。但劉老師一指點就迎刃而解了。 記得那天我們分析完狼，劉老師趁熱打鐵，讓我們當(dāng)堂背下來。同學(xué)們個個愁眉苦臉，無精打采。這時老師走上講臺。邊背誦邊表演動作。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，劉老師在講臺上做著挑擔(dān)的動作。大家頓時來了精神，就模仿起來在背途中兩狼時，劉老師用手作狼頭，手指還上下移動，如狼口一張一合，有趣極了

46、。同學(xué)們笑得更歡了，背得也更帶勁了。瞧，老師雙目圓睜，雙手向下猛劈。噢，一定是以刀劈狼首這句。再看看同學(xué)，也手舞足蹈，以數(shù)刀斃之。就這樣，幾遍之后，同學(xué)們基本會背了，而且印象深刻。你說這妙不妙？綜上所述，我給老師的評語是八個字：教學(xué)有方，我們歡迎。感謝老師的信任我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對難題束手無策時，同學(xué)幫你解開了疑惑你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。 在小學(xué)的時候，我是一個性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不

47、喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格?？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會讓我去當(dāng)？后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點了點頭。 從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚。，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之

48、外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任。 當(dāng)我走向你的時候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花,你卻給了我整個銀色的世界讓我怎樣感謝你？作文創(chuàng)新作文的創(chuàng)新是近幾年中考的熱門話題。在眾多的考場作文中，能使閱卷老師眼睛為之一亮的，就是那些“創(chuàng)新”作文。 作文的“創(chuàng)新”決不是故弄

49、玄虛，也不是強作驚人，更不是離奇怪誕，而是具有那些“他人心中皆有，而他人筆下所無”的高人之處。作文的創(chuàng)新是作文教學(xué)和寫作訓(xùn)練較高層次的要求，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要組成部分。近幾年許多中考作文的命題，都試圖給學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新的空間。話題作文的命題形式順應(yīng)了改革開放的考試形式的發(fā)展需要，也是考查學(xué)生寫作能力和作文創(chuàng)新的較好形式。 鑒于此，本文將著重談一下中考話題作文的創(chuàng)新問題，希望能夠給正在備戰(zhàn)中考的同學(xué)們一些有益的啟示。一、精心擬題，追求文章題目的創(chuàng)新 話題作文有一個特點，即一般提供一個寫作的話題，不提供具體的題目，作文題目需要作文者自己擬制。一個好的題目可以是一句雋永的詩，是一處尋幽探勝的景，是一

50、句發(fā)人深思的名言。因此擬制文題首先要注意題目和內(nèi)容的吻合，另外要求題目應(yīng)新穎、典雅、深刻。所謂新穎，即新鮮活潑，不落俗套；典雅即優(yōu)美不粗俗，有文采；深刻即不膚淺，能引人深思給人啟發(fā)。擬制文題可采用以下一些方法。 1.借用式。將詩文名句、廣告用語、影視片名、格言諺語等直接用作文章的題目。由于以上這些有的典雅優(yōu)美，有的流行廣泛，有的言簡意豐，運用得恰當(dāng)能收到意想不到的表達效果。若干年前，我的一個學(xué)生參加省作文競賽獲一等獎，作文被評委會推薦在省報發(fā)表。這篇文章內(nèi)容寫得很成功是獲獎的重要原因，另一個原因就是文題用得好較新穎，該文的題目引用了當(dāng)時歌星費翔演唱的冬天里的一把火的歌名，文題和內(nèi)容又十分吻合。

51、 2.仿造式?！敖栌谩惫倘皇∈露奖悖捎谑茏魑膬?nèi)容的制約，作文與原作品的背景、主題等的差異，想借用得十分恰當(dāng)往往十分不容易，但如果想做點“小手術(shù)”還是可行的。如學(xué)海無涯樂作舟不知足者常樂搖呀搖到故鄉(xiāng)橋等。3.修辭式。在文題中巧妙地運用各種修辭方法，能使文題生動活潑，達到創(chuàng)新的目的。如地球在呻吟追趕幸福美，向我們走來等。 4.符號式。運用各種符號作題目有時也會給人以新穎之感，收到很好的表達效果。如，知識+干勁= 效率1+12談合作的重要性圣人完美等。有一個學(xué)生在學(xué)校生活剪彩一文中記敘在校園內(nèi)發(fā)生的事情，列了小標(biāo)題，小標(biāo)題運用了一些符號很有特色：早晨一個“？”中午一個“，”下午一個“”傍晚一個

52、“！”。 文題是文章的一個有機組成部分，文題能給人以先入為主的第一印象，擬制出新穎別致的題目，這是話題作文創(chuàng)新邁開的第一步。 二、利用“材料”，探求文章開頭的創(chuàng)新很多話題作文提供一定的材料，話題材料是引出“話題”的前提，是“話題”的最好詮釋，有時能揭示“話題”的實質(zhì)。寫作話題作文時認真閱讀話題材料，充分利用話題材料，巧妙地利用材料中的一些句子，還可以幫助我們寫出漂亮的開頭，使文章的開頭具有創(chuàng)新意味。如2003年武漢市中考作文命題： “科技以人為本”“管理以人為本”“教育以人為本”“以人為本”不僅在人們的言談中使用頻率極高，而且在現(xiàn)實生活中也越來越受關(guān)注。請以“以人為本”為話題，寫一篇文章，寫出

53、自己的關(guān)注和思考。有篇滿分作文是這樣開頭的：“科技以人為本”“管理以人為本”“教育以人為本”“以人為本”不僅在人們的言談中使用頻率極高，而且在現(xiàn)實生活中也越來越受人關(guān)注。那么，到底什么是“以人為本”，怎樣才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展呢？這位考生引用“話題材料”設(shè)置懸念，引出所要論證的觀點，這個開頭既漂亮又自然，同時也體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。 三、不限文體，爭取體裁選用的創(chuàng)新 話題作文另一個特點是不限文體，就是說作文者可以選用任何一種文體，只要能圍繞話題，按規(guī)定的字數(shù)寫出文章來就行了。選用文體應(yīng)著眼于兩個方面，一是盡可能選用自己掌握得比較熟練的文體，這樣得心應(yīng)手，易于發(fā)揮寫作水平，寫出高質(zhì)量的作文。二是盡可

54、能地避開眾人，避開一般，如某個話題較適合于寫記敘文，為了能在文體選用上有突破有創(chuàng)新，則有意識地選用其他文體，這樣比較容易脫穎而出。當(dāng)然所選用的文體自己也應(yīng)是較為熟悉的，不能為了求新，而選用自己不熟練的文體，給自己帶來不必要的麻煩。1.選用“戲劇”劇本的形式來寫，很有創(chuàng)新意識。 2003年我省中考話題作文的話題是“體驗”，一考生用戲劇的形式寫了一篇體驗求友，他運用擬人的手法，將“體驗”人格化，寫“體驗”這個人求友的經(jīng)過，新穎別致，很有創(chuàng)新意識，被推薦發(fā)表。還有一考生寫了一篇叫體驗四幕劇的文章，劇中的時間、地點、劇中人物、人物的臺詞等都中規(guī)中矩，像模像樣，此文在眾多的文章中脫穎而出，獲得了高分。

55、2.選用“小小說”的形式來寫。 小小說短小精悍，活潑生動，多取材于生活中具有典型意義的小片斷式的“小鏡頭”，用類似于速寫的筆法，勾畫人物的輪廓或性格的某一側(cè)面，以此揭示主旨。近年各地中考作文，考生用小小說，尤其是用科幻小說這一式樣的屢見不鮮，并且大多獲得成功。如2003年的“體驗”，一考生的作文為訪問太空，文章采用第一人稱，寫“我”乘著宇宙飛船訪問一個個星球的“體驗”，展現(xiàn)了“我”幻想中的光怪陸離的太空景色，向人們描述了一個神奇、深不可測而又令人向往的宇宙世界，新穎的形式和大膽的想象令閱卷老師贊不絕口。 3.用“日記”的形式寫，既有利于袒露心聲，更好地表現(xiàn)文章的中心，又有利于增強情節(jié)的真實性，

56、同樣能取得創(chuàng)新的效果。 還是以“體驗”為話題的作文，一同學(xué)寫我有了新家的體驗，四次用不同時間的內(nèi)容來共同表達一個中心人間有真情。小作者采用了內(nèi)心獨白的手法，寫了“我”這個孤兒被收養(yǎng)的經(jīng)歷并由此產(chǎn)生的特殊的心理感受，寫得情真意切，感人至深。4.用書信的形式寫。用書信的形式寫往往能收到出奇制勝的效果。如重慶市一年考的是有關(guān)“申奧”的話題，一考生利用書信寫了題為給薩馬蘭奇爺爺?shù)囊环庑?，因其形式新穎，感情真摯濃烈，語言得體而獲得了滿分。 5.用“個人檔案”的形式寫，給人以新鮮之感。 按照姓名、年齡、籍貫、特長、主要經(jīng)歷、體驗等順序安排材料，布局謀篇，顯得眉目清晰、重點突出、形式別致新穎。6.用其他文體

57、形式寫。話題作文的寫作是相當(dāng)“自由”的，學(xué)生選用文體也是異彩紛呈的。我省2002年中考作文的話題是“掌聲”，有考生用求證幾何證明題的形式，按“已知”“求話”“證明”幾個步驟表現(xiàn)“遇到困難與考驗時的掌聲，給人以信心，給人以勇氣，給人以奮斗的動力，給人以一顆永不言敗的心”這個中心。還有同學(xué)用實驗報告的形式，將關(guān)于“掌聲”的實驗情況，分實驗?zāi)康摹⒃?、器材、步驟、結(jié)論、后記等項報告給讀者。也有的同學(xué)避開絕大多數(shù)同學(xué)選用的記敘文、議論文，選用說明文寫了詮釋“掌聲”。 當(dāng)然，話題作文如對詩歌不加限制的話，還可以選用詩歌這一形式來寫作，不過用詩歌寫作要按要求寫足一定的行數(shù)。四、別出心裁、探究逆向立意的創(chuàng)新

58、 前面講了擬制文題的創(chuàng)新、文章開頭的創(chuàng)新、文體選用的創(chuàng)新，都只是追求文章形式的創(chuàng)新，而探究文章立意的創(chuàng)新才是文章內(nèi)容和思想的創(chuàng)新，是實質(zhì)的創(chuàng)新。立意創(chuàng)新，講的是文章要深刻、高遠、前瞻，能夠想別人未曾想，言別人未曾言，要敢于標(biāo)新立異，要善于別出心裁。我們都知道，自古文人寫“秋”，多是一個“愁”，令人傷感，可在毛澤東的筆下，秋天卻是“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！边@種意境清新高遠，讀來讓人備受鼓舞。毛澤東寫“秋”，相對古人來說就是逆向立意。所謂“逆向”立意，是相對于“正向”立意而言的，如果說“正向”立意是一種按照人們傳統(tǒng)的、習(xí)慣的、通常的觀念而確立

59、的立意方式，那么“逆向”立意則往往是對于正向思維觀念的異議和否定，它不走常規(guī)之路，不落俗套，打破通常的思維定勢，是從反面做文章。逆向立意是最能夠獲得創(chuàng)新效果的。話題作文不限文體，同一話題可以用不同的文體來表現(xiàn)，不同的文體對同一個話題也都可以采用不同的立意方式。因此，話題作文在立意方面要想有所突破，有所創(chuàng)新，比較行之有效的方法是采用逆向立意。這樣的例子是很多的，比如：為東施效顰鼓掌、學(xué)海無涯樂作舟、弄斧一定要到班門、未亡羊也要補牢、來點驕傲精神、有志者未必事竟成等等。 凡事物，不能為了追求創(chuàng)新統(tǒng)統(tǒng)都來個逆向立意，人說好我偏說壞，人說壞我偏說好，這必然陷入悖謬之中。逆向立意具有界定的條件，如果離開

60、了界定的條件，逆向立意便失去了它的正確性和科學(xué)性。如相對于“開卷有益”而逆向立意為“開卷未必有益”，則必須界定“卷”的性質(zhì)，否則這個觀點便難以成立。另外，逆向立意的效果必須是對社會有益的，有積極意義的。我們在進行逆向立意時，還必須注意，要用辯證的觀點來分析，要合乎邏輯性，不能強詞奪理。五、不落俗套，著意結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新 中考、高考眾多考生面對同一個作文題或作文的話題，在構(gòu)思立意方面撞車現(xiàn)象是難免的，為避免雷同，在文章結(jié)構(gòu)形式方面來點新花樣，做點“表面”文章，能給人留下較為美好而深刻的印象，或許這就成了考場作文得“分”的亮點。 1. 使用小標(biāo)題。學(xué)生作文使用簡潔醒目的小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的