小學教育（五年制）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、小學教育（五年制）專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 一、專業(yè)名稱及代碼1 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 二、入學要求1 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 三、修業(yè)年限1 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 四、職業(yè)面向1 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格1（-）培養(yǎng)目標1（二

2、）培養(yǎng)規(guī)格1 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 六、課程設置及要求2（-）崗位及典型工作任務分析矩陣表2（-）課程設置4（三）課程設置及要求5 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 七、教學進程總體安排13（-）學分與學時分配表13（二）教學時間分配表13（三）教學計劃進程表14（四）學科專業(yè)課程信息表（基于師范類專業(yè)認證標準）20（五）教師教育課程信息表（基于師范類專業(yè)認證標準）21 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 八、實施保障21（-）師資隊伍21

3、（二）教學設施22（三）教學資源24（四）教學方法27（五）學習評價27（六）質(zhì)量管理27九、畢業(yè)要求29（一）基本要求29（二）其他要求29十、附錄30（一）動態(tài)安排機制30（二）編制流程及主要人員30（二）附件30 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 附件1：五年制?？菩W教育專業(yè)2022級課程設置及描述31 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 附件2：五年制?？菩W教育專業(yè)2022級課程學期進度安排表54 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 附件

4、3：五年制專科小學教育專業(yè)2022級教師職業(yè)技能考核成績登記表57附件4：專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更審批表58 生活中的應用，形成基本的物理觀念，體驗科學探究過程，了解科學研究方法和科學前沿的研究 成果，認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會開展的影響，為適應小學教育中科學知識的 教學需要打下基礎，使學生能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些學前教育中涉及的自然現(xiàn) 象和生活中的科學問題，以便更好地適應我國小學教育改革對新時代小學教師的職業(yè)要求?；瘜W課程是五年制?？茖哟涡W教育專業(yè)學生必修的一門公共基礎課程?；瘜W課程的主要 內(nèi)容有“認識化翎學”、“化學物質(zhì)與化學反響”、“典型的金屬與三睽屬、“原子結

5、構與元素周期律”、 “自然界中重要物腌屬”、“化學反響與能量”、“元素元楙斗”、“常見的有機化合切、“化學可持續(xù)開展” 等。其目標是在義務教育的基礎上，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨；學生通過科學化學的學習， 獲得生活與崗位所必需的化學知識、技能和方法；學生通過化學實驗的探究，能在崗位上設計適應 科學的化學科學教學，能解決生活中與崗位常見的化學問題，增強的科學探究思維能力；在理解 化學、技術與社會的相互作用的過程中，形成平安意識和實事求是的科學態(tài)度。在教學過程中應注 重化學基本知識與基本技能的掌握；應利用生活中的實例現(xiàn)象輔助學生的學習與應用來純理論知識 的講授；應明確學習目標，以學生為中心，

6、以化學探究為載體，使學生更好的運用化學知識與技能 去解釋生活中常見的化學現(xiàn)象。以便更好地適應我國小學教育改革對新時代小學教師的職業(yè)要求。地理是五年制?？茖哟涡W教育教師掌握地理科學知識素養(yǎng)的一門課程，課程全面介紹了 地球的宇宙環(huán)境,地球上的自然環(huán)境，自然資源與自然災害,人口和城市,人類和環(huán)境的關系以及地理 信息技術的應用,通過本課程的教學，使學生獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎知識；理解人類賴以生存的 自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關系。了解人類活動對地理環(huán)境的影 響，認識可持續(xù)開展的意義及主要途徑。認識區(qū)域差異，了解區(qū)域可持續(xù)開展面臨的主要問題和解決 途徑。引導學生關注全球

7、問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文 精神。要求學生在梳理、分析地理事實的基礎上，逐步學會運用基本的地理原理探究地理過程、地理 成因以及地理規(guī)律等。指導學生開展觀察、實踐、探究和研究活動，采用適應學生個別差異的教學方 式。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責任感，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可 持續(xù)開展觀念，提高自身的科學素養(yǎng)，適應21世紀初等教育的改革、開展和需要。生物課程是五年制?？茖哟涡W教師培養(yǎng)科學物理課程是科學領域中的一門基礎課程，本 課程全面介紹了細胞的分子組成、生命的能量獲得和轉換、生命的遺傳與變異、生物的進化和生物 多樣性、生物的分類

8、系統(tǒng)和生物類群、生物與環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、生物技術等內(nèi)容。其任務提高學生的科 學素養(yǎng)，獲得生活、學習、工作中所必須的生物知識、實驗技巧和學習方法。通過生物學對病原生 物致病性的學習可以在以后的工作中教會幼兒做好日常衛(wèi)生工作，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；學生通過 對生物類群的學習可以帶動幼兒對生活中見到的生物有初步認識，知道它們的通俗名，了解不同生 物的生活習性；通過生物實驗的探究可以設計出符合小學階段學生的互動小游戲；向學生解釋生活 中的生物學現(xiàn)象，使學生形成探索世界的興趣，培養(yǎng)學生的想象力、思維力、創(chuàng)造力。以便更好地適應我國小學教育改革對新時代小學教師的職業(yè)要求。語文是專業(yè)骨干課程，傳承文化，培養(yǎng)學生語文素

9、養(yǎng)和應用能力的一門文化基礎課程。 以聽、說、讀、寫為基本載體，融思想性、知識性、審美性、人文性和趣味性于一體，不僅能夠 增強學生的閱讀與理解、表達與交流等語文應用能力及人文素養(yǎng)，為學生學好其他課程以及未來 職業(yè)開展奠定基礎，還能夠幫助學生繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和人類知識的精華，在給學生帶來心靈 滋潤和審美享受的同時，拓展視野、陶冶性情、啟蒙心智、引導人格，在豐富學生情感世界和精 神生活的同時，引導學生學會學習、學會做人、學會生活。數(shù)學主要講授數(shù)學基礎知識中的代數(shù)、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何及概率與統(tǒng)計初 步。其目的旨在提高學生的數(shù)學基礎知識與培養(yǎng)學生的數(shù)學計算方法，培養(yǎng)學生正確分析、解決 問題能

10、力及邏輯推理能力和空間想象能力，培養(yǎng)學生初步的數(shù)理統(tǒng)計能力，同時并能熟練的應用 這些能力解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。為做好小學數(shù)學教學奠定基礎。社會學概論課程是一門應用性十分廣泛的科學理論知識，也是研究人類在社會中的各種 活動、社會交往、社會工作、社會結構、社會開展等方方面面的社會現(xiàn)象和社會問題。有助于學 生掌握社會學的基本概念、知識和相關的理論，到達比擬系統(tǒng)地了解社會知識、增強分析社會的 能力、提高科學文化素質(zhì)和專業(yè)技能的目標。自然科學概論課程是以人類認識自然、改造自然的史實為基礎，以歷史進程為線索，力求 以不同社會開展階段的自然科學成就和著名科學家具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造及學說為主要內(nèi)

11、容，概括地分析和說明自然科學及其學科地對象、特點、開展規(guī)律與歷史作用，粗略地介紹自然科 學地知識體系。有助于學生掌握自然科學的基本概念、知識和相關的理論，到達比擬系統(tǒng)地了解 自然現(xiàn)象、增強自然科學的能力、提高自然科學文化素質(zhì)和專業(yè)技能的目標。2.專業(yè)(技能)課程及要求(1)專業(yè)課程專業(yè)核心課程：小學教育學、小學心理學、少先隊活動與班級管理、小學兒童開展與教育 心理學、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論、現(xiàn)代漢語、兒童文學、小學數(shù)學基礎 理論。專業(yè)基礎理論課程：小學教育科研方法、小學生生理衛(wèi)生、小學生心理健康教育、當代教 育技術、當前教育改革新動向、小學語文文本解讀、小學數(shù)學思想方法。專

12、業(yè)技能課程：小學教育實踐指導、小學語文教學設計、小學數(shù)學教學設計、小學英語教 學設計、小學科學課程與教學論、小學美術課程與教學論、小學體育課程與教學論、小學綜合實 踐活動設計與指導、多媒體設計與課件制作、小學數(shù)學解題方法研究、普通話、小學教師口語、 三筆字、舞蹈基礎、形體芭蕾、古典身韻、兒童舞蹈創(chuàng)編，集中教育實踐時間為31周，其中認識 實習7天、崗位實習26周、畢業(yè)設計4周。專業(yè)選修課程：聲樂基礎、鋼琴基礎、聲樂演唱與實踐、民族舞、古典舞、簡筆畫與兒童 畫創(chuàng)編、少兒水墨畫、小學實用美術、民間美術、校園實用美術、籃球、乒乓球與羽毛球、健美 操、武術與氣排球、古代文學、普通邏輯、現(xiàn)當代文學、文學概

13、論、古代文學與小學古詩文鑒賞、寫 作與小學作文指導、小學科學實驗、中小學學校管理、教育測量與評價、小學樣本課程開發(fā)、現(xiàn)代教 育思潮、教師資格證考試考前綜合輔導等。(2)課程要求現(xiàn)代漢語是專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。根據(jù)的語言學理論，以國家的語言文字政策為依 據(jù)，通過系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢民族共同語的基礎理論和基本知識，提高學生理解、分析和運用現(xiàn)代漢 語的能力，為進一步學習其他課程以及現(xiàn)代漢語的科學研究工作打好基礎。本課程共五個模塊， 包括：語音、文字、詞匯、語法和修辭。小學教育學課程旨在培養(yǎng)學生從事小學教育工作必備的基本技能，樹立正確的教育教學 觀，學生觀，在頭腦中構建小學教育學合理、完整的知識結構，了解

14、初等教育改革和開展的現(xiàn)狀 與趨勢，提高對教育工作重要意義的認識。通過學習能理論聯(lián)系實際，深入本課程基本知識和基 礎理論的內(nèi)部，揭示獲得知識和理論的思維過程，并在過程中優(yōu)化思維品質(zhì)，開展智力，增強教 育教學能力和探究能力。學會運用科學的教育理念和方法對小學教育中各種現(xiàn)象做出客觀公正的 評價，獨立地分析與解決當前小學教育存在的問題。培養(yǎng)學生積極樂觀的學習態(tài)度，建立辯證唯 物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)和小學教師這一職業(yè)的深厚情 感。小學兒童開展與教育心理學課程旨在培養(yǎng)學生掌握小學教育心理學的內(nèi)涵，學習心理和 教學心理中的基本概念、基本理論，以及教學過程中教師和學生心理活

15、動的規(guī)律；并運用學習心 理和教學心理的基本理論和規(guī)律來解釋小學教育實踐中的教育現(xiàn)象和問題，掌握促進教育教學活 動開展的科學方法，形成一定的教學設計和課堂管理的能力，以及初步掌握心理健康的維護和促 進方法；以及養(yǎng)成教師職業(yè)的自豪感和使命感，形成現(xiàn)代教育心理觀念，提高小學教師的心理素 質(zhì)。小學語文課程與教學課程是幫助學生掌握語文教育教學理念，掌握相關政策，把握語文 教育動態(tài)，培養(yǎng)學生小學語文教育教學能力的學科。課程目標是讓學生正確認知小學語文課程性 質(zhì)與語文教育的特點，明確小學語文教學的目標和任務；掌握小學語文課程與教學的基本概念、 基本知識與基本原理，理解并掌握小學語文教學的基本規(guī)律，理解小學語

16、文教學的理念與思想， 學習并掌握小學語文教學的方法，具備小學語文教學的能力，以及研究與開發(fā)小學語文課程資源 的能力。小學數(shù)學課程與教學課程是面向小學教育專業(yè)開設的必修課。學習本課程，能使師范生 了解小學數(shù)學課程的目標與內(nèi)容，初步掌握小學數(shù)學教學理論和教學技能；學會選用教學方法、 組織教學內(nèi)容和控制教學過程；理解小學數(shù)學教學過程和學生學習評價的理論和方法；初步學會 小學數(shù)學課堂教學設計、上課、評課、說課、組織等教學技能，具備從事小學數(shù)學教學能力和小 學數(shù)學教育研究能力。小學教育科研方法課程內(nèi)容兼具理論性與可操作性，注重內(nèi)容的實用性。課程內(nèi)容大致10 可分為三類，即教育研究的一般理論、教育研究的基

17、本方法、教育研究的基本過程。課程旨在培 養(yǎng)學生了解教育研究的基本概念與基本理論，掌握常用的教育研究方法的基本性質(zhì)和體系，以及 教育研究方法應用的基本要求，拓寬學習的視野，增強用研究的視角開展自主學習的意識，掌握 常用的教育研究方法的操作流程，學會運用教育研究的方法論，研究解決今后自己教育教學中存 在的問題。小學教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)課程是面向師范院校小學教育專業(yè)學生開設的課證融 合課程。課程目標是幫助學生全面理解小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵及教育法律法規(guī)的相關規(guī)定 及要求，以到達提升職業(yè)道德修養(yǎng)和法律意識的目的；促進學生形成教師職業(yè)道德及法律意識、 養(yǎng)成遵守教師職業(yè)道德及法律法規(guī)的習慣，提高

18、自身綜合素養(yǎng)，為將來從事教育事業(yè)奠定基礎。 課程主要內(nèi)容是小學教師職業(yè)道德規(guī)范及與小學教育相關的法律法規(guī)。教學過程中要求聯(lián)系小學 教育實際，引導學生深刻理解小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求、教育法律法規(guī)的相關規(guī)定及 適用，能結合典型案例進行小學教師職業(yè)道德及教育法律法規(guī)的分析與思考，努力在實踐中培養(yǎng) 職業(yè)道德意識并自覺踐行教師職業(yè)道德，真正成長為人類靈魂的工程師。兒童文學課程通過系統(tǒng)學習兒童文學理論，閱讀兒童文學作品，使學生在掌握兒童文學 基本原理、了解中外兒童文學開展概況基礎上，全面掌握兒童文學各主要體裁的文體特點，深切 領會兒童文學創(chuàng)作的一般規(guī)律及常見文體的創(chuàng)作要求，由此逐漸養(yǎng)成鑒賞、創(chuàng)作

19、、評論兒童文學 的能力，提高師范生進行兒童文學研究和教學的能力。小學數(shù)學基礎課程是面向小學教育專業(yè)開設的必修課。學習本課程，能使師范生了解小 學數(shù)學課程的目標與內(nèi)容，初步掌握小學數(shù)學教學理論和教學技能；學會選用教學方法、組織教 學內(nèi)容和控制教學過程；理解小學數(shù)學教學過程和學生學習評價的理論和方法；初步學會課堂教 學設計、上課、評課、說課、組織等教學技能，具備從事小學數(shù)學教學能力和小學數(shù)學教育研究 能力。少先隊活動與班級管理課程旨在培養(yǎng)學生班主任的職責、角色與素養(yǎng)要求，了解小學班 級環(huán)境，形成正確的現(xiàn)代班級管理理念；掌握班級管理的基本知識與基本理論，了解小學班級管 理的規(guī)律，能夠初步解決班級管理

20、中出現(xiàn)的各種問題；掌握班級管理的過程和方法，能初步勝任 班級管理的各項工作，如制訂班級管理工作計劃、組織建設班集體、進行班級日常管理和班隊活 動管理、整合校內(nèi)外教育力量、對學生進行個別教育和學習指導等等；能進行初步的小學班級管 理研究，形成班主任的自我管理意識和專業(yè)成長意識；通過課程學習逐步形成教師的職業(yè)責任意 識和職業(yè)道德準那么，并能萌發(fā)崇高的教師職業(yè)追求。普通話課程圍繞普通話聲母、韻母的系統(tǒng)發(fā)音方法；語流音變規(guī)律；作品朗讀訓練及命題 說話訓練等展開，具有較強的實踐性與運用性。 教學根據(jù)國家有關規(guī)定和要求，報考中小學、幼 兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。師范類專業(yè)以及各級職業(yè)學校的

21、與口語表達密切相 關專業(yè)的學生，普通話水平不低于二級。由此可見，普通話的學習對于師范學子尤為重要。通過此 課程的學習，望能助同學們提高普通話水平，順利通過普通話水平測試，繼而提高日常交際中的口 語表達能力，提升自身綜合素質(zhì)。11三筆字課程對于培養(yǎng)學生觀察、摩仿、領悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面能力，提高學生的從教 職業(yè)技能，培養(yǎng)合格師資具有非常重要的地位和作用。本課程的目的是使學生了解中國書法開展 的概況和基本原理、基本結構，了解歷代著名書家及其代表作品。掌握“三筆字”的書寫技法， 為今后從事中小學教育教學打下良好的基礎。要求學生了解中國書法的開展概況和基本常識，掌 握漢字書寫的基本技能，主要是毛筆楷書

22、、毛筆行書、硬筆楷書、粉筆字，掌握“三筆字”規(guī)范 的執(zhí)筆用筆方法，以及楷書、行書的書寫技法，尤其是楷書的書寫技法；具備一定的臨摹和創(chuàng)作 能力，臨摹要求到達較準確了解所臨作品的風格特征和結構特征，基本到達形似神似；創(chuàng)作到達 用筆正確，結構規(guī)范，章法合理，具有一定的藝術性。本課程的教學主要針對學生師能培養(yǎng)的目 標及要求，面向中小學教育教學的實際，重點突出“三筆字”基本技能訓練，把知識學習與技能 訓練結合起來。在教學方法上遵循理論強化能力的原那么，充分發(fā)揮老師和學生的積極性。主要采 用講練結合，作業(yè)展評、觀摩，并借助多媒體等教學手段開展教學。小學語文文本解讀該課程是小學教育專業(yè)的必修課，因為近年全國

23、小學語文全部用了部 編版的語文教材，整個教材體系及編排理念都十分新穎。因此本課程主要是了解最新部編版教材 編寫思維，編寫理念與編寫方法。掌握教材特點，并結合最新的課程標準理解教材。掌握解讀文 本的角度與方法，挖掘文本亮點，正確解讀文本為教學作準備。文學概論課程是小學教育專業(yè)的必修課，主要內(nèi)容和任務是向初學漢語言文學專業(yè)的學 生系統(tǒng)的介紹文學作為一個學科的專業(yè)知識體系，只是專業(yè)的概論，其中的理論問題只是點到為 止，目的是先使學生對本專業(yè)的理論有個大致且系統(tǒng)的了解。課程內(nèi)容包括文學觀念、文學語言 組織、文學形象系統(tǒng)、敘事作品、抒情作品、文學的風格、文學創(chuàng)作、文學接受、文學的源流等 方面。課程有利于

24、增強文化自信心和語文教學。普通邏輯課程介紹古典演繹和古典歸納在內(nèi)的傳統(tǒng)邏輯，同時也引進了現(xiàn)代邏輯的初始 符號和基礎知識，保證了邏輯分析的科學性和精確性。有助于加強學生批判性思維能力的訓練和 批判性精神的培養(yǎng)。古代文學課程是我校初等教育系小學教育專業(yè)新開設的一門重要的基礎課和必修課，課 程具有綜合性、文學性、歷史性和藝術性的特點。通過學習古代文學知識，了解并掌握文學作品 及作者背后的知識，將語文現(xiàn)代漢語等文學類學科的知識進行融合，從理論的角度嘗試探究 文學作品的共性與個性，提升學生的文學及文化素養(yǎng)，進而提高理解、分析和運用的能力，到達 知其然更知其所以然的目的，為進一步的學習及將來的教學工作提供

25、幫助?，F(xiàn)當代文學課程是我校初等教育系小學教育專業(yè)新開設的一門重要的基礎課和必修課， 課程具有文學性、歷史性和藝術性的特點。通過學習現(xiàn)當代文學知識，了解現(xiàn)當代文學的開展脈 絡，使學生獲得全面的現(xiàn)代文學的基本知識，能夠獨立分析評述研究現(xiàn)代的作家、作品，把握其 思想與藝術的基本特征，提升學生的創(chuàng)新能力、開掘能力和綜合素質(zhì)，進而提高理解、分析和運 用的能力，為進一步的學習及將來的教學工作提供幫助。12七、教學進程總體安排（一）學分與學時分配表表三：學分與學時分配表課程 類別課程模塊課程 性質(zhì)學分學分占比 （%）類別 學時占總學時 比例（%）學時理論 學時占總學時 比例（%）實踐 學時占總學時 比例（）

26、公共 基礎課公共必修 課程必修898729.7 933. 09170135. 59166589518. 7377016. 11公共選修 課程選修24. 2634200.4140.3專業(yè)課預科課程必修148.55418.5 055. 20239550. 127824789. 723046. 18專業(yè)基礎 課程必修53.518.328774379. 144409.2專業(yè)核心 課程必修299. 935102986. 242124. 44專業(yè)基礎 課程選修124. 112261282. 68982. 05集中實踐 教學環(huán)節(jié)必修31.511. 7162814. 336280062814. 33合計269

27、10047791004779225647. 20252352. 79（二）教學時間分配表表四：教學時間分配表學年學期總周數(shù)假日與機動（含入學及 畢業(yè)教育）校內(nèi)學習復習考 試軍事理論軍事技能認識實習崗位實習畢業(yè)設計1201151周18課時112課時0天00220118-1 天1周001天00320118-1 天1周001天00420118-1 天1周001天00二520118-1 天1周001天00620118-1 天1周001天00四720118-2 天1周002天008201101周0008周0五9182000018周010201131周22課時0004周總計20011周145周9周2周2周

28、1周26周4周13（三）教學計劃進程表表五：小學教育專業(yè)（五年制）教學進學期程計劃表課程 性質(zhì)課程 類型程碼 課代學分課程名稱總學時學時分配學期考核方 式（考 試1/考 查2/其 它3）理論實踐12345678910必修課公 共 基 礎 課 程4055150013思想道德與法 治5446821405516002思想道德與法 治214055170034思想體系概 論686082405518004思想體系概 論2140551101932320214055170072中國共產(chǎn)黨簡 史34340214055250051形勢與政策161608次3405526006形勢與政策8次34055210092軍事

29、理論36360集中 兩周32055131092軍事技能訓練1121124055260102國家平安36360240552 00112大學生創(chuàng)新與 創(chuàng)業(yè)教育341717234055280122大學生職業(yè)發(fā) 展與就業(yè)指導3830824055210131勞動教育16160134055120082心理健康與職 業(yè)生涯34286234055130181哲學與人生34286215055170673高等數(shù)學52282421505518068高等數(shù)學215055171513大學英語34201421505518152大學英語22148212055235012計算機應用基 礎341024222055285022信

30、息素養(yǎng)2481621415課程 性質(zhì)課程 類型課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期考核方 式（考 試1/考 查2/其 它3）理論實踐12345678910505521204大學體育22505522205大學體育22505523206大學體育2250552420715大學體育2552622922505525208大學體育22505526209大學體育22505527210大學體育22505528211大學體育12505511005語文41505512006語文41公50551300720語文32820012841共505514008語文41必基505515009語文21修礎505516010

31、語文21課課505511069數(shù)學21程505512070數(shù)學2150551 307120數(shù)學32820012821505514072數(shù)學21505515073數(shù)學21505516074數(shù)學215055111452基礎英語342014215055121462基礎英語342014215055131474基礎英語684424415055141484基礎英語684424415055151492基礎英語342014215055211534基礎英語語音68363222程質(zhì) 治 多 果 課性 文 修 課課程 類型公共基礎課程課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期智1/紫 考式試查它理論實踐1234567

32、8910505522154基礎英語語音225055261502基礎英語口語341816222055114138物理130884221205512413物理21205513413物理21205514413物理212055114146化學92603231205512414化學312055114154生物64402421205512415生物212055134164地理64402421205514416地理212055216038視唱練耳樂理124646022205522603視唱練耳樂理22205523603音樂欣賞22205524603兒童歌曲與合 唱指揮222055216028素描基礎及應 用

33、124646022205522602色彩基礎及應 用22205523602中國畫基礎22205524602小學實用美術22公共基礎課（必修課） 合計141244 71373107426252420101210904必修課專業(yè)核心課2055151054兒童文學64343021205516105兒童文學212055151014現(xiàn)代漢語64343021205516101現(xiàn)代漢語212055152072小學數(shù)學基礎342014211617課程 性質(zhì)課程 類型課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期考核方 式（考 試1/考 查2/其 它3）理論實踐123456789102055133014小學教育學72

34、482421205514301小學教育學212055153032少先隊活動與 班級管理342410212055173023小學兒童開展 與教育心理學72482421205518302小學兒童開展 與教育心理學212055161024小學語文課程 與教學論68363221205517102小學語文課程 與教學論212055162084小學數(shù)學課程 與教學論68363221205517208小學數(shù)學課程 與教學論212055172172小學英語課程 與教學論34181621專業(yè)核心課程 合計2951029821200001212600020551 03042小學教育科研 方向34161821205

35、5150372小學生生理衛(wèi) 生178921專20552 03051小學生心理健 康教育34241022必修業(yè) 基礎4065130142小學教師職業(yè) 道德與教育法 律法規(guī)34241021課理論2055235092現(xiàn)代教育技術34241022課20552 03110.5當前教育改革 新動向972122055340502小學語文文本 解讀3620162120551 02012小學數(shù)學思想 方法36261021專業(yè)基礎理論課 （必修課）合計13.5234149850022200007專2055383081小學教育實踐 指導1812623必業(yè)2055281031.5小學語文教學 設計2481622修技2

36、055282091.5小學數(shù)學教學 設計2471722課能2055282161小學英語教學 設計22121022課2055184071小學科學課程 與教學論189911程質(zhì) 設性課程 類型課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期智1/紫 考式試查它理論實踐123456789102055376071小學美術課程 與教學論1798132055376061小學音樂課程 與教學論1798132055280511小學體育課程 與教學論1798122055281061小學綜合實踐 活動設計與指 導1899222055255124多媒體設計與 課件制作68224622205526512多媒體設計與 課件制作

37、2220552 02112小學數(shù)學解題 研究方法24186212055211074普通話60303022205522107普通話222055251044小學教師口語60303022205526104小學教師口語222055216018三筆字128527622205521601三筆字22205521601三筆字22205521601三筆字222055216058舞蹈基礎128527622205521605形體芭蕾22205521605古典身韻22205521605兒童舞蹈創(chuàng)編22專業(yè)技能課（必修課） 合計406432883556644442122選修課公共 選修 課（任 選一 科）20552 0

38、0102社會學概論3420142220552 0112開展 史220552 0111中華文化傳統(tǒng)220552 0113禮儀（講座）20552 0412自然科學基礎2公共3E礎（選修課） 合計234201421819課程 性質(zhì)課程 類型課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期考核方 式（考 試1/考 查2/其 它3）理論實踐12345678910選修課專業(yè)基礎體藝專修、(#體美三選-)2055250798聲樂基礎128686022205526080鋼琴基礎22205525616聲樂演唱與實 踐22205526616鋼琴配彈22205525619民族舞22205526619古典舞222055256

39、13簡筆畫與兒童 畫創(chuàng)編22205525088少兒水墨畫22205525615小學實用美術2205525611民間美術22校園實用美術220552 5091籃球22205525092乒乓球、羽毛球22205525094健美操22205525095武術、氣排球22任 選科20552 01112古代文學643628022220552 0215普通邏輯220552 0113現(xiàn)當代文學2205520112文學概論220552 0109古代文學與小 學古詩文鑒賞220552 0110現(xiàn)當代文學與 閱讀指導220552 0108寫作與小學作 文指導220552 0408小學科學實驗 制作2任選科20552

40、 03092中小學學校管 理3424102220552 0310教育測量與評 林220552 0311小學校本課程 開發(fā)220552 0108現(xiàn)代教育思潮2專業(yè)重E礎（選修課） 合計12226128980000224204校內(nèi)課程教學 合計237.5409 4225618383231302630302223019程質(zhì) 設性課程 類型課程 代碼學分課程名稱總學時學時分配學期21/紫 考式試查它理論實踐12345678910必修課集 中 實 踐 教 學20553 00041技能過關訓練 與測試252532055310051.5第二課堂3232320553 00062畢業(yè)設計808032055320

41、010.5認識實習441 天32055330010.5認識實習441 天32055340010.5認識實習441 天32055350010.5認識實習441天32055360010.5認識實習441 天32055370010.5認識實習882 天32055380028崗位實習1601608 周320553900316崗位實習36036018 周3合計31.5685685學合 一 總時計合計269477 9225625233231302630302223019（四）學科專業(yè)課程信息表（基于師范類專業(yè)認證標準）表六：學科專業(yè)信息表課程類屬課程性質(zhì)課程性質(zhì)學分學分占比（%）學時理論學時占總學時比例實

42、踐學時占總學時比例學科專業(yè)必修課程必修120109. 537.544.6168899120. 7469714. 58選修課程選修10.53.6178942.0841.76課程名稱語文（20分）、數(shù)學（20分）、基礎英語（14分）普通話（4分）、三筆字（4分）、小學 教師口語（2分）、兒童文學（4學分）、現(xiàn)代漢語（4學分）、高等數(shù)學（4學分）、初等數(shù) 論（2學分）、小學語文課程與教學論（含課標解讀）（4學分）、小學數(shù)學課程與教學論 （含課標解讀）（4學分）、小學英語課程與教學論（含課標解讀）（2學分）、小學教師 職業(yè)道德與法律法規(guī)（2分）、視唱練耳樂理（4學分）、素描基礎及應用（2學分）、色 彩

43、基礎及應用（2學分）、小學數(shù)學基礎理論（2學分）、舞蹈基礎（2學分）、古典身 韻（2學分）、小學生理衛(wèi)生（1學分）、多媒體設計與課件制作（2學分）、信息素養(yǎng)（120學分）、小學教育研究方法（1學分）、當代教育改革新動向（0.5學分）、社會學概論（2 分）、社會主義開展史（2分）、中華傳統(tǒng)文化（2分）、自然科學基礎（2分）、聲樂基礎（2學分）、鋼琴基礎（2學分）、民族舞（2學分）、古典舞（2學分）、兒童舞蹈創(chuàng)編（2 學分）、簡筆畫與兒童畫創(chuàng)編（2學分）小學實用美術（2學分）、中國畫基礎（2學分）啦 啦操（2學分）、足球（2學分）、籃球、民族傳統(tǒng)體育（1學分）、科學實驗開發(fā)與教具制 作（2學分）、

44、應用文體寫作（4學分）、小學數(shù)學解題指導（2學分）、寫作與小學作文 指導（1.5學分）、古代文學與小學古詩文鑒賞（2學分）、小學數(shù)學解題研究（2學 分）、英語視聽說（1.5學分）、小學語文文本解讀（2學分）、現(xiàn)當代文學與小學閱讀鑒 賞（2學分）、小學數(shù)學思想方法（2學分）。必修課程：合計109.5學分。選修課程：合計10.5。共計：學分120（五）教師教育課程信息表（基于師范類專業(yè)認證標準）表七：教師教育課程信息表課程類屬課程性質(zhì)課程性質(zhì)學分學分占比（）學時理論學時占總學時比例實踐學時占總學時比例教師教育必修課程必修3531.510. 7813.015342956. 172395.0選修課程選

45、修3.51.2158400.8180. 37課程名稱現(xiàn)代教育技術（2學分）、小學教師口語（2學分）、三筆字（2學分）、小學生心理健康教育（2學分）、小學教育學（4學分）、兒童開展與教育心理學（4學分）、少先隊活動及班級管 理（2學分）、小學語文課程與教學論（含課標解讀）（4學分）、小學數(shù)學課程與教學論（含 課標解讀）（4學分）、小學音樂課程與教學論（0.5學分）、小學美術課程與教學論（0.5學 分）、小學體育與健康課程與教學論（含課標解讀）（1學分）、小學科學課程與教學論（含課 標解讀）（0.5學分）、小學英語課程與教學論（含課標解讀）（2學分）、小學綜合實踐活動 設計與指導（1學分）、中外教

46、育簡史（2學分）、中小學學校管理（1.5學分）、教育測量與評 價（2學分）、小學樣本課程開發(fā)（1.5學分）必修課程：合計31.5學分；選修課程：合計3.5學分。八、實施保障（-）師資隊伍.隊伍結構建立一支能滿足教育教學需要，生師比不高于18:1且相對穩(wěn)定的師資隊伍。要求副高及以上 職稱教師比例不低于25%,具有碩士及以上學位教師比例不低于30%, “雙師型”教師占比一般不21 低于50%,老中青教師梯隊結構合理。同時聘請不低于20%的小學特高級教師、骨干名師等擔任教 師教育類課程兼職教師或教育實習指導教師,并建立校外指導教師資源庫,實行動態(tài)管理。.專任教師（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持思想、

47、理論、三個代表、科學開展觀及；（2）具有高校教師資格證；（3）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；（4）具有教育學及任教學科相關專業(yè)本科及以上學歷；（5）具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力；（6）能夠開展課程教學改革和科學研究；（7）每年教師教學工作評價等級必須到達合格及以上；（8）擁有10名以上專任專業(yè)核心課教師；（9）師德優(yōu)良，課程思政成效明顯。.專業(yè)帶頭人（1）至少應具有副高及以上職稱；（2）具有五年以上本專業(yè)經(jīng)歷；（3）能夠較好地把握教育行業(yè)、小學教育專業(yè)的開展趨勢；（4）能廣泛聯(lián)系教育行業(yè)和小學，了解教育行業(yè)與小學對本專業(yè)人才的需求實際；（5）

48、具有較強的教科研能力，能獨立主持課題，開展教學設計和專業(yè)研究等，已具有一定專 業(yè)影響力的標志性成果。.兼職教師（1）主要從小學、教育研究機構等基礎教育一線聘任；（2）具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神；（3）具有5年以上小學教育教學經(jīng)歷，具有扎實的小學教育專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗；（4）具有小學高級及以上相關專業(yè)職稱（市區(qū)小學各學科教研員、省市級課堂教學競賽一等 獎獲得者或省市級名師工作室首席名師，職稱可放寬到小學一級）；（6）熟悉小學教師專業(yè)標準、教師教育課程標準，具有扎實的小學教育專業(yè)知識和豐富的實際 工作經(jīng)驗； 具有一定教研水平和良好的溝通能力,能承當小學課程教學論及學生實習

49、實訓、畢業(yè)設 計、競賽指導等教學任務；（8）基礎教育一線兼職教師占教師教育課程教師的比例不低于20%。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實習基地。22.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備、可移動座椅、互聯(lián)網(wǎng)接入或WIFI 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡平安防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志 明顯、逃生通道暢通無阻，主要滿足公共課、專業(yè)課等理論課程的教學需要。.校內(nèi)實訓室基本要求（1）語言技能實訓室配備教師主控設備、學生用計算機及語音訓練與測試軟件等，每間實訓室配備50個座位，需 要2間這樣的實訓室。用

50、于開展普通話、英語語音訓練、模擬測試、教師口語訓練、語言技能展示 等實訓教學。（2）教育信息技術實訓室配備多媒體教學設備、教師主控設備、學生用計算機及相關軟件資源，每間實訓室配備50 個座位，需要4間這樣的實訓室。用于開展現(xiàn)代教育技術基本技能、多媒體課件和微課制作、網(wǎng)頁 制作、學習空間建設等實訓教學。（3）遠程教學實訓室配備錄播系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、遠程交互控制平臺等設備，每間實訓室配備50個座位，需要2 何這樣的實訓室。用于開展遠程教學觀摩和教學互動等實訓教學。（4）智慧教室配備智能實訓設施設備、虛擬仿真軟件、數(shù)字化課程資源等，每間實訓室配備50個座位，需 要2間這樣的實訓室?？梢岳矛F(xiàn)代教育技術

51、手段優(yōu)化理論實踐一體化教學、為教學改革創(chuàng)新提供 團隊協(xié)作和提供的實踐空間、支撐專業(yè)教學模式和學習方法改革。用于教師錄制課程、開展研討 活動、學生開展班隊活動等實調(diào)教學。（5）書法實訓室配備數(shù)字書法教學系統(tǒng)作為技術支持及書寫桌、黑板、資料、工具等，每間實訓室配備50 個座位，需要2問這樣的實訓室。用于毛筆字、鋼筆字、粉筆字書寫訓練，板書訓練，黑板報及紙 質(zhì)板報設計及制作技能訓練。（6）微格教學實訓室配備微格教學系統(tǒng)及桌椅、多媒體、空調(diào)、交互式電子白板，能上網(wǎng)，每間實訓室配備8個 座位，需要12間這樣的實訓室。用于教學技能訓練和畢業(yè)生應聘及求職前的儀表、儀態(tài)、演講、辯 論等需要音視頻技術輔助的各項

52、技能訓練和學生各學科課程實訓和模擬實習。（7）小學科技活動指導實訓室配備多媒體教學設備、實驗操作臺、小學科學全套實驗器材、設備和常用工具及力學、電磁 學、光學、聲學、生物學等方面的科學探究器材，每間實調(diào)室配備50個座位，需要1間這樣的實訓 室。用于小學科學、綜合實踐活動課程實驗創(chuàng)設、演示技能訓練、簡單教具制作及本23專業(yè)學生課外科技活動。（8）音樂技能實訓室配備多媒體教學設備、小學生藝術活動常用樂器，每間實訓室配備50個座位，需要2間這樣 的實訓室。用于歌唱、韻律、器樂、欣賞編排，小學生文藝活動組織和指導能力訓練。（9）美術技能實訓室配備多媒體教學設備、寫生教具和美術教學用品等，每間實訓室配備

53、50個座位，需要2間這 樣的實訓室。用于室內(nèi)寫生、繪畫、關術設計與制作等基本技能訓練，小學生關術活動組織和指 導能力訓練。.校外實訓實習基地要求為我校小教專業(yè)提供開展教育見習、集中實習與研習、項崗實習等實訓活動提供支持與服務。（1）具有穩(wěn)定的、地域均衡、覆蓋城鄉(xiāng)的校外實訓基地；（2）學生數(shù)與基地數(shù)比例不高于20： 1；（3）能夠提供小學學科教學、班主任與少先隊工作等相關實習崗位，涵蓋師德體驗、教學實 踐、班級管理實踐和教研實踐等當前小教專業(yè)開展的主要內(nèi)容；（4）能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習實訓進行指導和管理，有保證日常工作、學 習、生活的規(guī)章制度，平安有保障。（三）教學資源主要包括能夠

54、滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化 資源等。.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專 家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用國家級、規(guī)劃 教材、面向二十一世紀課程教材、教育部教學指導委員會推薦教材、國家級及省部級精品課程教 材、省部級獲獎教村等。根據(jù)教學改革和人才培養(yǎng)需要，鼓勵本校教師積極開發(fā)小教專業(yè)校本教 材，支持教師結合精品課程的建設開發(fā)小教專業(yè)立體化教材。.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，生均教育類紙質(zhì)圖書、報 刊、雜

55、志不少于30冊，方便師生查詢、借閱，專業(yè)類圖書文獻包括：教育政策法規(guī)類、小學教育 理論與實踐類、職業(yè)標準類、教育管理類、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類、科學文化類、信息技術類、文化藝 術類等圖書、期刊。建有小學教材資源庫和優(yōu)秀小學教學案例庫，其中現(xiàn)行小學課程標準和教材 每6名不少于1套。.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與小學教育專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、數(shù)字教材等24專業(yè)教學資源庫，逐步建設一批與小學教育專業(yè)相關的精品課程，另外還需建設、配備小學教育 專業(yè)多媒體教學設備、寫生教具和美術教學用品等，每間實訓室配備50個座位，需要2間這樣的 實訓室。用于室內(nèi)寫生、繪畫、關術設計與制作等

56、基本技能訓練，小學生關術活動組織和指導能 力訓練。3.校外實訓實習基地要求為我校小教專業(yè)提供開展教育見習、集中實習與研習、項崗實習等實訓活動提供支持與服務。（1）具有穩(wěn)定的、地域均衡、覆蓋城鄉(xiāng)的校外實訓基地：（2）學生數(shù)與基地數(shù)比例不高于20： 1；（3）能夠提供小學學科教學、班主任與少先隊工作等相關實習崗位，涵蓋師德體驗、教學實 踐、班級管理實踐和教研實踐等當前小教專業(yè)開展的主要內(nèi)容：（4）能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習實訓進行指導和管理，有保證日常工作、學 習、生活的規(guī)章制度，平安有保障。表八：現(xiàn)有局部校外見習實習基地一覽表25序號基地名稱見習實習實訓工程1衡陽祁東啟航學校小學教育專

57、業(yè)教學實習2長沙諾貝爾教育集團小學教育專業(yè)教學實習3湘南學院附屬小學小學教育專業(yè)教學見習、實習4湘南幼專附屬小學（郴州市十七完?。┬W教育專業(yè)教學見習、實習5郴州市第三完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習6郴州市第四完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習7郴州市第九完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習8郴州市第二十二完全小學（涌泉小學）小學教育專業(yè)教學見習、實習9郴州市第三十九完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習10郴州市第二十八完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習11郴州市第十一完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習12蘇園中學（小學部）小學教育專業(yè)教學見習、實習13郴州市第十二完全小學小學教育專業(yè)教學見習

58、、實習14郴州市第二十完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習15郴州市第六完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習16郴州市啟明學校小學教育專業(yè)教學見習、實習17桂陽東風小學小學教育專業(yè)教學見習、實習序號基地名稱見習實習實訓工程18資興市一完小小學教育專業(yè)教學見習、實習19安仁縣實驗學校小學教育專業(yè)教學見習、實習20安仁縣二完小小學教育專業(yè)教學見習、實習21桂東縣城關小學小學教育專業(yè)教學見習、實習22蘇仙區(qū)棲楓渡學校小學教育專業(yè)教學見習、實習23臨武縣城關完小小學教育專業(yè)教學見習、實習24嘉禾縣珠泉完小小學教育專業(yè)教學見習、實習25永興縣湘陰渡鎮(zhèn)中心小學小學教育專業(yè)教學見習、實習26永興縣朝陽實驗小學小

59、學教育專業(yè)教學見習、實習27宜章縣教師進修學校附屬小學小學教育專業(yè)教學見習、實習28桂陽縣蓉峰完小小學教育專業(yè)教學見習、實習29安仁縣龍海中心完小小學教育專業(yè)教學見習、實習30郴州市第十八完小小學教育專業(yè)教學見習、實習31郴州市第四十一完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習32郴州市第四十二完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習33桂東縣甌江學校小學教育專業(yè)教學見習、實習34汝城縣城關小學小學教育專業(yè)教學見習、實習35嘉禾縣城關小學小學教育專業(yè)教學見習、實習36安仁縣牌樓中心學校小學教育專業(yè)教學見習、實習37臨武縣第一完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習38郴州市第五完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習3

60、9郴州市第一完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習40郴州市第二完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習41郴州市第七完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習42郴州市第二十一完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習43郴州市第二十七完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習44湘南小學小學教育專業(yè)教學見習、實習45郴州市第四十三完全小學小學教育專業(yè)教學見習、實習26（四）教學方法要求依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求，結合課程教學目標和課程特點以及相關學情和教學 資源，充分考慮三全育人和課程思政探尋并選擇適合的最優(yōu)化教學方法。在實際教學中要綜合考 慮教學效果和教學可操作性等因素，采用講授法、混合教學法、分組討論法、案例教學法