傳承傳統(tǒng)文化-弘揚國學(xué)精神

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)傳承傳統(tǒng)文化,弘揚國學(xué)精神 一、源起大勢所趨 曾經(jīng)被這樣一句話震撼“崖山之后，再無東方”！ 大漢的氣魄，李唐的繁盛，是每個國人的榮光，這兩個朝代洋溢著濃濃的文化墨香。就是軍事上柔弱的南宋，在與元軍最后一役的崖山之戰(zhàn)中，雖輸，卻很悲壯，不僅有文天祥、張士杰、陸秀夫“三忠”，十萬軍民也自發(fā)跳海殉國，這份節(jié)烈之氣，便是儒家的舍生取義。 眾所周知，中國GDP不斷增加，預(yù)測到2030年將位居世界第一。但同時，也有預(yù)測說，按現(xiàn)在國民素質(zhì)狀態(tài)，到那時，我們的國民素質(zhì)在世界190多個國

2、家中將位居第147位，甚至落后于 一些非洲國家 歷史和現(xiàn)實告訴咱們，小到個人的幸福，大到家國、民族尊嚴(yán)，乃至整個人類社會的和平與生存，都需要漢文化傳統(tǒng)的智慧！ 二、工作思路與實踐 總的說，以國學(xué)為主色，構(gòu)建校園文化營造國學(xué)育人氛圍，讀學(xué)國學(xué)經(jīng)典。開展國學(xué)文化節(jié)系列活動 （一）精心編印校本教材，學(xué)讀國學(xué)經(jīng)典 以弟子規(guī)為例，說說在師生身上讀學(xué)國學(xué)，落實的方式有： 每天早讀或第七節(jié)時間背誦弟子規(guī)，適當(dāng)講解；為了加深理解，在黑板邊緣每天寫上幾句，師生用身邊的小事對號，體會踐行時的幸福感，也體會反其道行之的后悔感；用比賽接龍，答卷對照生活中的現(xiàn)象，或?qū)δ骋痪湔劯形蚋卸髦脑诟形蛑袧u漸培養(yǎng)起了。對人對事的

3、情商也就高起來了。還充分利用校園文化活動，靈活落實弟子規(guī)如，國慶匯演中，由某班全班同學(xué)排演的跪羊圖，表演的孩子們神情中的那份純真、專注、善良、恭敬等，深深感染了在場的師生。 （二）教學(xué)方法上采用了“四化” 1.誦讀化：一讀正音、再讀識韻、重讀會意、趣讀成誦。 2.故事化：所選的每一部經(jīng)典，都隱含著許多經(jīng)典故事，講故事，明義理是國學(xué)課一大特色。 3.情境化：故事導(dǎo)入情境、多媒體音畫渲染情境、實踐體驗情境。 4.生活化：中國教育上，孩子們懂得的至理名言也不少呀，但更多的時候，只是為了成績把道理記在腦子里了，因為，人做事，更多時候，是需要感覺的，要讓孩子們多聯(lián)系自己的生活實際，去回味曾經(jīng)的心靈體驗。

4、 一句話，讓孩子們品嘗到美德與守則中幸福之味道！ （三）創(chuàng)設(shè)以國學(xué)為主旋律的校園文化環(huán)境 1.重設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”德育內(nèi)涵 （1）校訓(xùn)：明德至善 格致敏行 明德至善：大學(xué)之道，在明明德，在親民。在止于至善。出自大學(xué)明明德，第1個“明”作動詞，為彰顯、提倡、推廣、發(fā)揚之意；第2個“明”為正大光明，公正開明之意?！暗隆本褪堑滦泻偷抡?，社會風(fēng)尚?！懊髅鞯隆本褪亲约好髅靼装?、清清楚楚地知道人的本性是什么，應(yīng)該如何做人?！爸辽啤本褪巧频淖罡呔辰?，即至善至美。 格致，探究事物原理，從而獲得知識。丁肇中說，現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。做事行動敏捷意思是：人們應(yīng)該說話謹(jǐn)慎，因為禍從口出，

5、說話不謹(jǐn)慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩甚至招致災(zāi)禍。而做事情則應(yīng)該干練勤奮。 （2）校風(fēng)：敬業(yè)樂群 嚴(yán)謹(jǐn)求實 勵志篤學(xué) 榮校報國 敬業(yè)樂群：“比年入學(xué)，中年考校。一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群。”出自禮記?學(xué)記含義為：敬業(yè)，專心于學(xué)業(yè)、事業(yè)；樂群，樂于與好朋友相處。專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。 嚴(yán)謹(jǐn)求實：實事求是，不浮夸，不馬虎，認(rèn)真，嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎誠實。 勵志篤學(xué)：“勵志”，是人生的啟明星，是篤學(xué)”的指導(dǎo)方向和動力。古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！昂V學(xué)”，篤，原意為厚重、厚實詩經(jīng)語：“彼其之子碩大且篤”，后“篤”引申為“忠實、真誠、專心。

6、”篤學(xué)是勵志的行為體現(xiàn)、途徑和方法。 榮校報國：榮校，以促進(jìn)學(xué)生成才和教師成長為本，堅持把“校榮我榮”“人人成才，為校爭光”作為對全體師生的長期教育，使每個人都把“自我”融入到學(xué)校整體事業(yè)中來，促使師生內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)校的強(qiáng)烈的歸屬感，將“榮?！币庾R轉(zhuǎn)化為實踐、凝聚事業(yè)發(fā)展動力的機(jī)制，最大限度地發(fā)揮“人”的能量，促進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展；報國，為國家效力盡忠，忠于祖國，為祖國服務(wù)。 （3）教風(fēng)：樂于科研 勇于探索 善于激勵 精于育人 樂于科研：以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。 勇于探索：第一個吃螃蟹的人是很令人信服的，不是勇士誰敢吃它呢？探索需要超人的勇氣和信心，需要遠(yuǎn)大的

7、理想和崇高的信念，所以，勇氣、信心、理想、信念，就是我們師者應(yīng)努力培養(yǎng)，也是應(yīng)該具有的品質(zhì)。 善于激勵：激勵是一種生活的藝術(shù)，是一種并非人人都會的技巧，是一門也許需要窮已一生的智慧去領(lǐng)悟的哲學(xué)。用自己的心去激勵學(xué)生，我們的生活才會因此而擁有更多樂趣，學(xué)生的人生也會因為有了我們的激勵與尊重而更加亮麗。 精于育人：教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。 （4）學(xué)風(fēng)：勤奮進(jìn)取 立異追新 博學(xué)善思 兼愛競擇 勤奮進(jìn)?。呵趭^是一種積極進(jìn)取的態(tài)度與奮發(fā)向上的精神。具備勤奮精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也

8、能雄踞塔頂。成功不單純靠能力和智慧更要靠勤奮。 立異追新：能夠打破傳統(tǒng)的思維定勢，沖破舊習(xí)慣、舊范式的束縛，提出新的與眾不同的創(chuàng)意和見解。標(biāo)新立異是創(chuàng)新思維的靈魂。要有一種科學(xué)的探索、創(chuàng)新精神，需要去研究新情況、解決新問題、探索新模式、構(gòu)思新方法。 博學(xué)善思：“博”還意味著博大和寬容惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和汗放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛眾，而親仁”。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分?！昂V行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實實，一

9、心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。 兼愛競擇：兼愛就是“兼相愛，交相利”的也就是對待別人要如同對待自己，愛護(hù)別人如同愛護(hù)自己，彼此之間相親相愛，不受等級地位、家族地域的限制。競擇就是競爭、選擇，源自達(dá)爾文進(jìn)化淪，物競天擇，適者生存。 2.要取得傳統(tǒng)美德教育的實效 陶冶情操，提升境界，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀、價值觀、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。 （1）大處著眼。我們康平二中整體規(guī)劃科學(xué)，有寓意。一進(jìn)校門大理石雕刻“跨進(jìn)校門一步，牢記父母叮囑”“走出校門一步，肩負(fù)校園榮辱?！闭龑Υ箝T的孔子雕像巍然聳立，為人們講述3000年的儒學(xué)經(jīng)典。西校區(qū)的高樓林立。

10、色彩凝重，映襯出儒雅校園。東校區(qū)整體簡潔明快，猶如田園牧歌。樓前綠化帶，綠地綿綿，小徑幽幽，亭廊雅致，假山巍巍，做到春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。文化長廊，正像兩首演奏著的輕音樂，跳動著德育的音符。校園顯眼處還書寫了儒家經(jīng)典或設(shè)有相關(guān)的櫥窗。這些優(yōu)美的環(huán)境都給受教育者以美的享受和熏陶。 （2）小處著筆。我們康平二中校園“面面墻壁都說話，一草一木皆傳情”。校訓(xùn)“明德至善 格致敏行”8個大字鐫刻在教學(xué)樓門庭上，教學(xué)樓大廳正面墻上的教育方針、各走廊墻上的德育宣傳畫、各教室墻上的名言警句、以及各個教室門口的“立志”條幅，把教學(xué)樓裝點得古樸典雅。會議禮堂墻上裝飾的“和風(fēng)細(xì)雨顯淑女氣質(zhì)”、“謙恭禮讓展

11、紳士風(fēng)度”的彩色標(biāo)語，鼓勵學(xué)生們向紳士、淑女方向修養(yǎng)。校園墻上品味書香，品味生活，修身養(yǎng)德，詩意人生”“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化”等口號，烘托了傳統(tǒng)美德教育氛圍。實驗樓前的石碑、石凳上鐫刻著“修辭立誠”、“行己有恥”、“敏而好學(xué)”、“言而有信等格言警句，讓學(xué)生在長廊休息時也能受到傳統(tǒng)美德的熏染。 三、以豐富多彩的主題活動為學(xué)校德育工作的龍頭 1.主題升旗活動：升旗做到計劃性、規(guī)范化、實效性：學(xué)期初做好計劃，每次升旗根據(jù)本周所要滲透和培養(yǎng)的德育目標(biāo)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，確定升旗主題。 2.主題班會：班會做到計劃性、時效性、多樣性：如以愛國主義、感恩、熱愛勞動、關(guān)注環(huán)保、孝敬父母、安全等為主體的班會。 3.開設(shè)弟子規(guī)課：我校從2008年開始，在初一、初二年部開設(shè)了以“弟子規(guī)”課程為主的國學(xué)課，校長直接領(lǐng)導(dǎo)布置，政教處參與，有專任教師主講。 4.圍繞“弟子規(guī)”及其他國學(xué)，我們開展了一系列主題活動：2010年12月下旬，新年即將到來，發(fā)起了“學(xué)生致父母一封信”活動，讓學(xué)生在信中表達(dá)對父母的感恩，對父母辛勤付出的感激。 5.“百善孝為先”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我校在重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)，開展孝親