對(duì)聯(lián)六副教案

1、揚(yáng)中樹(shù)人教案范本課題對(duì)聯(lián)六副課型課時(shí)主備人姜亞芹誦讀欣賞課1課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生平時(shí)就接觸到對(duì)聯(lián)，還是比較有興趣的，只是課文中比較理論系統(tǒng)地學(xué)習(xí)室第一次。教學(xué)目標(biāo)理解每副對(duì)聯(lián)的含義，熟讀成誦。讓學(xué)生初步了解對(duì)聯(lián)的一些常識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，“趣”為先。學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)的方法。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生初步了解對(duì)聯(lián)的一些常識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，“趣”為先。2、學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)的方法。教法學(xué)法學(xué)生自學(xué)誦讀為主，教師相機(jī)點(diǎn)撥。輔助教學(xué)設(shè)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入課文：對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)有的文學(xué)形式，不僅種類多、形式廣，內(nèi)容與語(yǔ)言風(fēng)格也豐富多樣，具有高度的藝術(shù)性。對(duì)聯(lián)既可用于贊美壯麗山河，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；也可用于

2、寄托理想抱負(fù)，表達(dá)愛(ài)憎感情；還可祝愿事業(yè)興旺、生活美滿。對(duì)聯(lián)有的氣勢(shì)磅礴，有的婉約纖巧；有的含蓄凝練，有的曉暢明達(dá)；是我國(guó)文學(xué)花園里的奇葩。今天我們就一起來(lái)了解這一獨(dú)特有趣的文學(xué)樣式。在揚(yáng)州大明寺的彌勒佛旁有一副很有趣的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“慈顏常笑笑天下可笑之人”，有哪位同學(xué)能對(duì)得出它的下聯(lián)？（生答：大肚能容容天下難容之事） 二、了解對(duì)聯(lián)的歷史以及分類早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說(shuō)中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開(kāi)始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。據(jù)宋史蜀世家記載，五代后蜀主孟昶寫的

3、“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。 從此以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍。一直到了明代，人們開(kāi)始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)，此后，對(duì)聯(lián)鼎盛一時(shí)，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對(duì)。對(duì)聯(lián)的種類也很多，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)“對(duì)聯(lián)”？（學(xué)生討論并發(fā)言）教師做簡(jiǎn)短的概括貼在門上迎慶春節(jié)的叫“春聯(lián)”、題在相對(duì)的兩根柱子上的“楹聯(lián)”、掛在堂屋正面墻上的叫“堂聯(lián)”等等。從用途上看，祝壽用的叫壽聯(lián)，結(jié)婚用的叫婚聯(lián)，悼念死者的叫挽聯(lián)，用于風(fēng)景名勝處的叫名勝聯(lián)三、理解六副對(duì)聯(lián)的含義，熟讀成誦（對(duì)聯(lián)真是種類豐富，形式多樣啊，請(qǐng)大家打開(kāi)書本115頁(yè)，我們共同來(lái)賞析幾副對(duì)聯(lián)）

4、1、提到湖南的岳陽(yáng)樓，你會(huì)想到哪篇文章？（就讓人想到范仲淹的岳陽(yáng)樓記）文中有一句千古名句，表現(xiàn)了作者的憂國(guó)憂民之心，你知道嗎？（“先天下之憂而憂）那在岳陽(yáng)樓上題寫對(duì)聯(lián)，如果能將這句名句巧妙地鑲嵌進(jìn)去，那就太好了。我們一起來(lái)讀一讀這則對(duì)聯(lián)，感受一下他的妙處。上聯(lián)概寫岳陽(yáng)樓的自然景觀，下聯(lián)暗引此句，由眼觀湖山聯(lián)想到百姓的憂樂(lè)，切景切情，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。（上聯(lián)應(yīng)讀出開(kāi)闊宏大的氣勢(shì)，下聯(lián)慢一點(diǎn)，將心系百姓憂樂(lè)的感情讀出來(lái)）2、岳飛大家都很熟悉的，哪一位同學(xué)為我們講一講他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀術(shù)犯河南，被岳飛打得大敗，但是正當(dāng)岳飛準(zhǔn)備直搗黃龍、收復(fù)中原失地的時(shí)候，宋高宗與秦會(huì)為了向金人求和

5、，一天連降十二道金牌命令他退兵。當(dāng)岳飛回臨安后，被解除兵權(quán)，不久，又被秦等人以“莫須有”的罪名殺害于風(fēng)波亭。死后，人們?cè)谖骱闲藿嗽里w墓，墓厥兩側(cè)則是謀害岳飛的四個(gè)奸臣鑄成的鐵鑄跪像。）我們一起來(lái)看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。這幅圖是岳飛的墓，左右還有石人石馬護(hù)衛(wèi)著英雄這幅上面的兩個(gè)人是秦會(huì)和他的妻子王氏鐵鑄的跪像，世世代代向岳飛將軍請(qǐng)罪 （“有幸”要重讀，“埋忠骨”則要讀出崇敬、悲傷，“佞臣”要讀出我們的鄙視厭棄之情。） 請(qǐng)男生讀一讀。3、林則徐書兩廣總督府衙對(duì)聯(lián)是他赴廣州查禁鴉片后在兩廣總督任上所作，雖然只有16個(gè)字，卻其實(shí)磅礴，表現(xiàn)了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無(wú)私無(wú)畏的品格。大家對(duì)

6、林則徐了解有多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的主要事跡。這則對(duì)聯(lián)是他自己寫了來(lái)自勉的，我們能否將他的偉大舉動(dòng)和這副對(duì)聯(lián)聯(lián)系起來(lái)想呢。為什么他能在英帝國(guó)主義面前表現(xiàn)為一種硬氣和骨氣，就因?yàn)樗盁o(wú)欲”，除了一心為公一心為民，沒(méi)有任何私欲私心，才能夠在衰敗的清王朝后期對(duì)列強(qiáng)說(shuō)“不”！禁煙的成功和他集思廣益有關(guān)，他的容還表現(xiàn)為他禁煙后卻被貶新疆，但是他沒(méi)有怨言，卻帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩罩矘?shù)治沙，造福地方，沒(méi)有怨言地為人民服務(wù)，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時(shí)候應(yīng)該讀出一種大氣、一種硬骨） 四、我們已經(jīng)誦讀欣賞了三副對(duì)聯(lián)，下面我們就一起來(lái)討論總結(jié)以下，對(duì)聯(lián)有哪些特點(diǎn)？ （板書）字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 詞性相同 有藝術(shù)性 內(nèi)容相

7、關(guān) （紅樓夢(mèng)里薛蟠不學(xué)無(wú)術(shù)，有一副對(duì)聯(lián)“一只蒼蠅嚶嚶嚶，一只蚊子嗡嗡嗡”） 五、大家對(duì)對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和掌握已經(jīng)很好了，那我們以后再遇到對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎樣去鑒賞他們呢？同學(xué)們能不能從今天的學(xué)習(xí)中總結(jié)出一些方法呢？ （板書）結(jié)合背景 理解內(nèi)容 把握節(jié)奏 讀出情感 六、同學(xué)們討論得很好，書中所選的對(duì)聯(lián)只是大海中的一滴水，下面我們總結(jié)的方法再欣賞其他的一些精彩對(duì)聯(lián)。1、方志敏是誰(shuí)?。繉⑦@樣的一副對(duì)聯(lián)掛在臥室里，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人？（臥室托物言志，表現(xiàn)他熱愛(ài)祖國(guó)，追求真理，為革命事業(yè)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神與堅(jiān)貞的情操。2、數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心 作為揚(yáng)州人，大家對(duì)史公祠應(yīng)該很熟悉，有誰(shuí)知道在史公祠里面的一副

8、很有名的對(duì)聯(lián)？我們一起來(lái)分析這副對(duì)聯(lián)的妙處。請(qǐng)同學(xué)們不要忘記了我們剛才總結(jié)的賞析的方法。聯(lián)中以點(diǎn)點(diǎn)梅花喻淚，以皎皎明月比心，情景交融，亡國(guó)之音，催人淚下。可以說(shuō)聯(lián)中之字，動(dòng)一處則全聯(lián)失色?！懊坊ā?、“明月”兩個(gè)具體意向，用在這里，十分貼切、含蓄。梅花就如同眼淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梅花又是高潔之物，同時(shí)也暗點(diǎn)了史公所犧牲的梅花嶺地區(qū)?！岸置髟隆保耸菑男炷龖洆P(yáng)州詩(shī)“天下三分明月夜，二分無(wú)賴在揚(yáng)州”所化，這里即指史公祠的地理位置。 3、對(duì)聯(lián)除了以上學(xué)習(xí)的這些具有深刻的藝術(shù)性、豐富的內(nèi)涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？“山海關(guān)孟姜女廟聯(lián)”從形式上看有什么特點(diǎn)？（許多字是一樣的）因?yàn)橥?/p>

9、字不同音而廣為流傳。（借山海關(guān)居高臨下之勢(shì)，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長(zhǎng)表達(dá)人們對(duì)傳說(shuō)中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。）有戶人家門上貼了這副對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)怎么讀??？友情提示：這是一家長(zhǎng)豆芽的人家 5、趙本山、范偉在春節(jié)晚會(huì)的小品功夫里面有這樣的對(duì)聯(lián) “拐一年搖一年緣分啊，吃一塹長(zhǎng)一智謝謝啊”七、對(duì)聯(lián)在我們身邊如此的常見(jiàn)，我們賞析之后，再做幾條習(xí)題，看看我們對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握情況如何？1、雖然我們是初一年級(jí)新生，但是我相信，同學(xué)們的悟性是很高的，經(jīng)過(guò)今天的初步學(xué)習(xí)，大家可以像高三的學(xué)生一樣做一做高考題了，請(qǐng)大家看屏幕，下面是陳毅為魯迅先生逝世所寫的挽聯(lián)，其上聯(lián)次序打亂了，請(qǐng)重新排列上聯(lián)：A、懂得進(jìn)退攻守 B、要打叭兒落水狗 C、豈僅文壇闖將 D、臨死也不寬恕下聯(lián)：莫做空頭文學(xué)家 一生最恨幫閑 敢于嬉笑怒罵 不愧思想權(quán)威2、浙江：飲龍井茶品江南絲竹江蘇：登虎丘塔論天下園林廣東：南海風(fēng)清講述春天故事廣西：漓江水碧飄來(lái)三姐新歌安徽：黃山為九州增色江西：瓷器與中國(guó)同名 請(qǐng)同學(xué)們從內(nèi)容上給這些對(duì)聯(lián)與相對(duì)應(yīng)的省份連起來(lái)，從中我們可以感