對聯(lián)六副教案

1、揚中樹人教案范本課題對聯(lián)六副課型課時主備人姜亞芹誦讀欣賞課1課時學(xué)情分析學(xué)生平時就接觸到對聯(lián)，還是比較有興趣的，只是課文中比較理論系統(tǒng)地學(xué)習(xí)室第一次。教學(xué)目標(biāo)理解每副對聯(lián)的含義，熟讀成誦。讓學(xué)生初步了解對聯(lián)的一些常識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，“趣”為先。學(xué)會欣賞對聯(lián)的方法。教材分析重點難點讓學(xué)生初步了解對聯(lián)的一些常識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，“趣”為先。2、學(xué)會欣賞對聯(lián)的方法。教法學(xué)法學(xué)生自學(xué)誦讀為主，教師相機點撥。輔助教學(xué)設(shè)備課件教學(xué)設(shè)計二次備課導(dǎo)入課文：對聯(lián)是我國獨有的文學(xué)形式，不僅種類多、形式廣，內(nèi)容與語言風(fēng)格也豐富多樣，具有高度的藝術(shù)性。對聯(lián)既可用于贊美壯麗山河，抒發(fā)愛國情懷；也可用于

2、寄托理想抱負，表達愛憎感情；還可祝愿事業(yè)興旺、生活美滿。對聯(lián)有的氣勢磅礴，有的婉約纖巧；有的含蓄凝練，有的曉暢明達；是我國文學(xué)花園里的奇葩。今天我們就一起來了解這一獨特有趣的文學(xué)樣式。在揚州大明寺的彌勒佛旁有一副很有趣的對聯(lián)，上聯(lián)是“慈顏常笑笑天下可笑之人”，有哪位同學(xué)能對得出它的下聯(lián)？（生答：大肚能容容天下難容之事） 二、了解對聯(lián)的歷史以及分類早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)宋史蜀世家記載，五代后蜀主孟昶寫的

3、“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。 從此以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍。一直到了明代，人們開始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)，此后，對聯(lián)鼎盛一時，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。對聯(lián)的種類也很多，請同學(xué)們說一說，你們在什么地方看見過“對聯(lián)”？（學(xué)生討論并發(fā)言）教師做簡短的概括貼在門上迎慶春節(jié)的叫“春聯(lián)”、題在相對的兩根柱子上的“楹聯(lián)”、掛在堂屋正面墻上的叫“堂聯(lián)”等等。從用途上看，祝壽用的叫壽聯(lián)，結(jié)婚用的叫婚聯(lián)，悼念死者的叫挽聯(lián)，用于風(fēng)景名勝處的叫名勝聯(lián)三、理解六副對聯(lián)的含義，熟讀成誦（對聯(lián)真是種類豐富，形式多樣啊，請大家打開書本115頁，我們共同來賞析幾副對聯(lián)）

4、1、提到湖南的岳陽樓，你會想到哪篇文章？（就讓人想到范仲淹的岳陽樓記）文中有一句千古名句，表現(xiàn)了作者的憂國憂民之心，你知道嗎？（“先天下之憂而憂）那在岳陽樓上題寫對聯(lián)，如果能將這句名句巧妙地鑲嵌進去，那就太好了。我們一起來讀一讀這則對聯(lián)，感受一下他的妙處。上聯(lián)概寫岳陽樓的自然景觀，下聯(lián)暗引此句，由眼觀湖山聯(lián)想到百姓的憂樂，切景切情，抒發(fā)愛國情懷。（上聯(lián)應(yīng)讀出開闊宏大的氣勢，下聯(lián)慢一點，將心系百姓憂樂的感情讀出來）2、岳飛大家都很熟悉的，哪一位同學(xué)為我們講一講他的故事？（他是南宋著名的抗金英雄，金兀術(shù)犯河南，被岳飛打得大敗，但是正當(dāng)岳飛準(zhǔn)備直搗黃龍、收復(fù)中原失地的時候，宋高宗與秦會為了向金人求和

5、，一天連降十二道金牌命令他退兵。當(dāng)岳飛回臨安后，被解除兵權(quán)，不久，又被秦等人以“莫須有”的罪名殺害于風(fēng)波亭。死后，人們在西湖畔修建了岳飛墓，墓厥兩側(cè)則是謀害岳飛的四個奸臣鑄成的鐵鑄跪像。）我們一起來看看英雄和奸臣在人們心目中的地位。這幅圖是岳飛的墓，左右還有石人石馬護衛(wèi)著英雄這幅上面的兩個人是秦會和他的妻子王氏鐵鑄的跪像，世世代代向岳飛將軍請罪 （“有幸”要重讀，“埋忠骨”則要讀出崇敬、悲傷，“佞臣”要讀出我們的鄙視厭棄之情。） 請男生讀一讀。3、林則徐書兩廣總督府衙對聯(lián)是他赴廣州查禁鴉片后在兩廣總督任上所作，雖然只有16個字，卻其實磅礴，表現(xiàn)了作者磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。大家對

6、林則徐了解有多少？誰來說一說他的主要事跡。這則對聯(lián)是他自己寫了來自勉的，我們能否將他的偉大舉動和這副對聯(lián)聯(lián)系起來想呢。為什么他能在英帝國主義面前表現(xiàn)為一種硬氣和骨氣，就因為他“無欲”，除了一心為公一心為民，沒有任何私欲私心，才能夠在衰敗的清王朝后期對列強說“不”！禁煙的成功和他集思廣益有關(guān)，他的容還表現(xiàn)為他禁煙后卻被貶新疆，但是他沒有怨言，卻帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩罩矘渲紊?，造福地方，沒有怨言地為人民服務(wù)，這是要有很大的容忍之心的。（讀的時候應(yīng)該讀出一種大氣、一種硬骨） 四、我們已經(jīng)誦讀欣賞了三副對聯(lián)，下面我們就一起來討論總結(jié)以下，對聯(lián)有哪些特點？ （板書）字數(shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 詞性相同 有藝術(shù)性 內(nèi)容相

7、關(guān) （紅樓夢里薛蟠不學(xué)無術(shù)，有一副對聯(lián)“一只蒼蠅嚶嚶嚶，一只蚊子嗡嗡嗡”） 五、大家對對聯(lián)的學(xué)習(xí)和掌握已經(jīng)很好了，那我們以后再遇到對聯(lián)應(yīng)該怎樣去鑒賞他們呢？同學(xué)們能不能從今天的學(xué)習(xí)中總結(jié)出一些方法呢？ （板書）結(jié)合背景 理解內(nèi)容 把握節(jié)奏 讀出情感 六、同學(xué)們討論得很好，書中所選的對聯(lián)只是大海中的一滴水，下面我們總結(jié)的方法再欣賞其他的一些精彩對聯(lián)。1、方志敏是誰?。繉⑦@樣的一副對聯(lián)掛在臥室里，你覺得他是一個什么樣的人？（臥室托物言志，表現(xiàn)他熱愛祖國，追求真理，為革命事業(yè)頑強斗爭的精神與堅貞的情操。2、數(shù)點梅花亡國淚，二分明月故臣心 作為揚州人，大家對史公祠應(yīng)該很熟悉，有誰知道在史公祠里面的一副

8、很有名的對聯(lián)？我們一起來分析這副對聯(lián)的妙處。請同學(xué)們不要忘記了我們剛才總結(jié)的賞析的方法。聯(lián)中以點點梅花喻淚，以皎皎明月比心，情景交融，亡國之音，催人淚下。可以說聯(lián)中之字，動一處則全聯(lián)失色?！懊坊ā?、“明月”兩個具體意向，用在這里，十分貼切、含蓄。梅花就如同眼淚，點點滴滴，梅花又是高潔之物，同時也暗點了史公所犧牲的梅花嶺地區(qū)。“二分明月”，乃是從徐凝憶揚州詩“天下三分明月夜，二分無賴在揚州”所化，這里即指史公祠的地理位置。 3、對聯(lián)除了以上學(xué)習(xí)的這些具有深刻的藝術(shù)性、豐富的內(nèi)涵，還有一些富有趣味性，大家看文中的哪一則最富有趣味性？“山海關(guān)孟姜女廟聯(lián)”從形式上看有什么特點？（許多字是一樣的）因為同

9、字不同音而廣為流傳。（借山海關(guān)居高臨下之勢，寫海闊天空、碧水白云之壯麗景色，用海水每天的漲落與浮云的消長表達人們對傳說中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。）有戶人家門上貼了這副對聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長。請問怎么讀?。坑亚樘崾荆哼@是一家長豆芽的人家 5、趙本山、范偉在春節(jié)晚會的小品功夫里面有這樣的對聯(lián) “拐一年搖一年緣分啊，吃一塹長一智謝謝啊”七、對聯(lián)在我們身邊如此的常見，我們賞析之后，再做幾條習(xí)題，看看我們對對聯(lián)的掌握情況如何？1、雖然我們是初一年級新生，但是我相信，同學(xué)們的悟性是很高的，經(jīng)過今天的初步學(xué)習(xí)，大家可以像高三的學(xué)生一樣做一做高考題了，請大家看屏幕，下面是陳毅為魯迅先生逝世所寫的挽聯(lián)，其上聯(lián)次序打亂了，請重新排列上聯(lián)：A、懂得進退攻守 B、要打叭兒落水狗 C、豈僅文壇闖將 D、臨死也不寬恕下聯(lián)：莫做空頭文學(xué)家 一生最恨幫閑 敢于嬉笑怒罵 不愧思想權(quán)威2、浙江：飲龍井茶品江南絲竹江蘇：登虎丘塔論天下園林廣東：南海風(fēng)清講述春天故事廣西：漓江水碧飄來三姐新歌安徽：黃山為九州增色江西：瓷器與中國同名 請同學(xué)們從內(nèi)容上給這些對聯(lián)與相對應(yīng)的省份連起來，從中我們可以感