開放文本主題拓展

1、 讓好書“漂”起來劉琳（語文）從上學(xué)期開始，我和孩子們達(dá)成了君子協(xié)定：充分利用好書資源，大家相互推薦，彼此傳閱，一有時間就會及時推薦美文佳作供同學(xué)們細(xì)細(xì)品味。 消息一經(jīng)傳出，很多孩子如約把書帶來了，書的種類繁多，有很多都是精裝本，讓人愛不釋手。有些孩子還把自己剛剛從網(wǎng)上買來的暢銷書籍哈佛家訓(xùn)，曹文軒系列，經(jīng)典文學(xué)名著系列一應(yīng)俱全?？粗@些琳瑯滿目的書籍孩子們興奮不已，有些早已對眼前摞起來的好書垂涎三尺，想迫不及待地借到這些書。我因勢利導(dǎo)，鼓勵孩子們“亮眼尋寶”，學(xué)會自我補充營養(yǎng)。就這樣，“好書漂流”漸漸在班里蔓延開來，儼然成了孩子們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。課外之余，他們總會三兩結(jié)伴，共話讀書之

2、樂；有的則靜靜地坐在一角，沐浴著春光，醉心于書的世界看著小書友們陶醉的樣子，我也變得如癡如醉起來。“老師，我給您推薦這本儒林外史，您一定要記得看?。』貋碛袝r間我們切磋一下?！弊映接謥硐蛭宜]寶了。沒等我緩過勁兒來，一張笑嘻嘻的臉不失時機地湊了過來：“老師，原版紅樓夢，我剛看完，借你吧?！痹瓉硎切拟@丫頭，向我“漂”書來了。一時間，我受寵若驚，如獲至寶般小心收錄于掌心，爽朗的笑聲里凝聚著師生間純真的情誼。讓好書“漂”起來，趁著這股東風(fēng)，班里的孩子們?nèi)计鹆俗x書的熱潮。平時里不愛看書的孩子，有時也會伸出手指從書架上抽取一兩本書翻看一下，嘗試著與書靠近?？墒菑乃麄兠つ康谋砬橹锌梢钥闯?，他們不知道什么樣子

3、的書更適合自己。為了給孩子們一些引導(dǎo)，也為了維護(hù)他們的自尊心，我悄悄地在黑板一側(cè)貼上了溫馨提示：如果你準(zhǔn)備好了讓自己做一只小書蟲，那就讀讀這些奇妙的故事吧！夏洛的網(wǎng)中夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，會激起你心中無盡的愛與溫情”從這些簡單又有趣的故事開始，他們也漸漸與書交上了朋友。每次閱讀分享會上看著孩子們都爭先恐后地站在講臺上介紹自己喜歡的書籍，臉上洋溢著燦爛的微笑。我心里得到了慰藉，我相信孩子們會在書的海洋里找到屬于自己的那份快樂，同時開拓自己的視野豐富自己的情感生活。讓讀書變得有趣、可行，營造一種接近于“原生態(tài)”的學(xué)習(xí)氛圍，自然水到渠成。 （2013年4月） 主題閱

4、讀 循序漸進(jìn)劉 琳（語文） 喜歡和學(xué)生暢聊，彼此以書為友，相互切磋，這種感覺好極了！為了借星星之火燎原，煽起一股全民讀書熱，幫助更多的孩子學(xué)會品析、鑒賞文章，形成一定的學(xué)習(xí)能力，我在班里進(jìn)行了一些小小的嘗試：成立書社，共享好書 班里一些喜好閱讀的孩子們自發(fā)成立了“小書蟲讀書社”，社長由于心怡來擔(dān)任，書社的同學(xué)們在家長的帶領(lǐng)下，定期舉行好書分享活動。一個學(xué)期之后，這個源于民間的組織逐漸發(fā)展壯大起來，由十余名增加到幾十余人，大家自愿捐出私家珍藏書籍，成立小小書吧，由管理員負(fù)責(zé)平時借閱、推薦、分享，書香漂流，以書會友，生生漂流，師生漂流，家校漂流，在班中形成了良好的讀書習(xí)慣。書香少年，人人評選“書香

5、少年”的評選是整個年級讀書活動的一大特色，為了有效推進(jìn)活動的開展，打造讀書明星，同學(xué)們自發(fā)提出了人人參與、各個申報的口號，大家卯足勁，志在必得。一時間經(jīng)典名著、文學(xué)小說、科普故事、散文佳作齊齊擺上案頭，故而，我們的家長評審團(tuán)也空前盛大起來，忙得不亦樂乎：人人報名參加，每周四位評審，間周依次輪換，交流分享記錄，匯總反饋評價。開學(xué)近兩個月以來，孩子們在閱讀中有所得、有所悟，收獲良多，品味書香，享受閱讀的快樂。同步閱讀，家校共讀充分的利用每節(jié)語文課及閱覽課進(jìn)行拓展閱讀，提倡師生共讀，交流分享，形成特色：周一下午閱覽課舉行特色中隊活動之詩詞賞析；周二晨會進(jìn)行童年的玩與學(xué)師生分享閱讀；周三晨會進(jìn)行校本閱讀我愛古詩詞的經(jīng)典詩詞背誦積累；周四晨會進(jìn)行校級、年級讀書經(jīng)驗分享；周五晨會開展班級學(xué)生講堂活動。兩節(jié)閱覽課進(jìn)行班級書香少年評選、經(jīng)典閱讀活動；雙休日提倡親