高考生物基礎(chǔ)自主梳理

1、高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究命題視角剖析基礎(chǔ)自主梳理即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第 章生物科學(xué)和我們1基礎(chǔ)自主梳理一、人類面臨的問題之一：健康問題1致病因素：_、物理因素和化學(xué)因素。2發(fā)病率上升的癌癥：_、肝癌和肺癌。3發(fā)病率下降的癌癥：_、鼻咽癌和女性乳腺癌。二、生物科學(xué)與社會(huì)：基因診斷和基因治療1基因診斷(1)優(yōu)點(diǎn)：快速、靈敏、簡(jiǎn)便。(2)應(yīng)用：遺傳病、腫瘤、_的診斷。生物因素胃癌宮頸癌傳染性疾病2基因治療(1)兩種途徑體外途徑：將目的基因?qū)牖颊叩腳中，_增殖后，輸回患者體內(nèi)糾正或彌補(bǔ)缺陷基因。體內(nèi)途徑：將目的基因通過_直接送入人體內(nèi)受體細(xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的。(2)應(yīng)用：治療_疾病，如免疫缺陷疾病患者

2、的治療、腫瘤性疾病的治療。(3)局限性：基因治療不是萬能的，如對(duì)神經(jīng)細(xì)胞損傷等難以達(dá)到治療目的。受體細(xì)胞體外培養(yǎng)載體遺傳類思考感悟1基因治療中目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞是體細(xì)胞還是卵細(xì)胞？【提示】是體細(xì)胞。三、科學(xué)家挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說”實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論雷迪實(shí)驗(yàn)蒼蠅是否與肉接觸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與蒼蠅接觸的肉上_蒼蠅是由親代蒼蠅在腐肉上_發(fā)育而來的尼達(dá)姆實(shí)驗(yàn)煮沸羊肉湯以殺死微生物，然后用軟木塞塞緊瓶口肉湯中出現(xiàn)了_微生物_斯巴蘭扎尼實(shí)驗(yàn)密封裝有肉湯的燒瓶，并增加煮沸時(shí)間肉湯中_生命不能自然發(fā)生巴斯德實(shí)驗(yàn)將裝有浸液的瓶子消毒，并將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀瓶中_微生物不能自然發(fā)生出現(xiàn)了蛆產(chǎn)生的卵大量

3、微生物的確能自然發(fā)生不出現(xiàn)微生物無微生物思考感悟2.我們?cè)谏痰曩I的罐頭中發(fā)現(xiàn)有些蓋已鼓起，打開后多數(shù)變質(zhì)不能食用，其原因可能有哪些？【提示】變質(zhì)是由于微生物繁殖的結(jié)果，可能的原因：密封前殺菌不徹底，瓶內(nèi)微生物繁殖所致。蓋已變形，外界微生物進(jìn)入繁殖的結(jié)果。四、科學(xué)實(shí)驗(yàn)1科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法(1)觀察：觀察必須真實(shí)、_，并做好記錄。(2)測(cè)量：正確地使用測(cè)量工具。測(cè)量應(yīng)力求精確，要多次測(cè)量求其平均值。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)應(yīng)使用_。(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中檢驗(yàn)_的最佳途徑。準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位預(yù)測(cè)正確性(4)收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)：如實(shí)地收集數(shù)據(jù)，再運(yùn)用_整理、分析歸納，得出獨(dú)到的見解，并通過實(shí)驗(yàn)

4、報(bào)告的形式與他人交流。2安全實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要確保實(shí)驗(yàn)安全。只有完全理解并能自覺遵守_才能確保實(shí)驗(yàn)安全。數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)驗(yàn)安全守則高頻考點(diǎn)突破基因診斷和基因治療1基因診斷(1)概念基因診斷又叫DNA診斷、分子診斷，是通過從患者體內(nèi)提取樣本用基因檢測(cè)方法來判斷患者是否有基因異?；驍y帶病原微生物的生物學(xué)新技術(shù)。(2)檢測(cè)對(duì)象傳染性疾病的病原診斷，如結(jié)核病、肝炎、艾滋病等。各種腫瘤的生物學(xué)特性的判斷。遺傳病的基因異常分析。(3)意義對(duì)一些晚發(fā)性遺傳病提前作出準(zhǔn)確判斷。對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷，避免遺傳病患兒出生。了解隱性致病基因的存在情況。2基因治療(1)途徑(2)特點(diǎn)：均可從根本上治療遺傳病，但體外途徑成功

5、率高于體內(nèi)途徑。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1美國一名患有復(fù)合型免疫缺陷癥的女童接受了基因治療，研究人員將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入取自患者的淋巴細(xì)胞中，使淋巴細(xì)胞能夠產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶，然后，再將這種淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)。半年后，女童產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。材料中的基因治療是把健康的外源基因?qū)?)A患者的所有細(xì)胞 B某些功能細(xì)胞C患者的DNA分子中 D以上均不正確解析：選B。從題干中可以看出，健康的外源基因?qū)肓巳∽曰颊叩牧馨图?xì)胞中?？茖W(xué)研究方法的基本步驟1假說(1)意義：也稱假設(shè)或猜測(cè)，指用來說明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實(shí)的論題，也就是對(duì)所提出的問題做出的參考答案。(2)步驟：假說一般分為兩個(gè)步驟：提

6、出假說，即依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)材料或已知的科學(xué)原理，通過創(chuàng)造性思維，提出初步假定。做出預(yù)期推斷，即依據(jù)提出的假說進(jìn)行推理，得出假定性的結(jié)論。(3)實(shí)例：孟德爾“對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證”的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的假說是：“F1(Dd)產(chǎn)生配子時(shí)，產(chǎn)生了含有基因D和基因d的兩種配子，并且它們的數(shù)目相等”；而預(yù)期是“測(cè)交的后代，高莖(Dd)與矮莖(dd)的數(shù)量比接近11”。2觀察實(shí)驗(yàn)(1)目的：在于獲得驗(yàn)證性的結(jié)果。(2)結(jié)論：如果所獲得的結(jié)果與假設(shè)相符，則肯定假設(shè)；如果結(jié)果與假設(shè)不相符，則否定假設(shè)；如果結(jié)果與假設(shè)無關(guān)，則無從判斷。實(shí)驗(yàn)過程必須真實(shí)、客觀。如前所述孟德爾的測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不論正交、反交，都與預(yù)期一致，說明假

7、設(shè)成立。解析：選B。本題主要考查科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究步驟、過程，應(yīng)從以下幾方面入手分析：探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的過程。探究實(shí)驗(yàn)中各程序的含義。探究實(shí)驗(yàn)中各程序的相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)專題探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本程序?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)包括對(duì)完整方案的設(shè)計(jì)和對(duì)某些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。完整實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)其基本程序是：1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康募疵鞔_實(shí)驗(yàn)所要解決的問題。2確定實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量。從“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹敝写_定一個(gè)因果關(guān)系，一般把“因”確定為實(shí)驗(yàn)變量，把“果”確定為反應(yīng)變量。3確定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。4恰當(dāng)選取實(shí)驗(yàn)材料。選材時(shí)以方便采集和節(jié)約為原則。5確定實(shí)驗(yàn)原理包括操作的原理和解釋結(jié)果的原理等。6確定有先后順序

8、的實(shí)驗(yàn)步驟。7寫出預(yù)期結(jié)果。實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀)(2010年高考江蘇卷)單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究，請(qǐng)回答問題：(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8 d，每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長，短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體，這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有_等特性。(2)某同學(xué)用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí)，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結(jié)果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用_等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(3)也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探

9、究該假設(shè)是否成立。材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無機(jī)鹽，500 mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。實(shí)驗(yàn)步驟：材料準(zhǔn)備：在裝有7000 mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。培養(yǎng)液配制：_。實(shí)驗(yàn)分組：取錐形瓶6只，分為兩組，_。接種與培養(yǎng)_。觀察與統(tǒng)計(jì)：每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶內(nèi)的銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)算平均值，比較兩組間的差異。(4)若(3)中假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。解析：銅綠微囊藻在實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下呈“J”型曲線增長，是因?yàn)樵撋锞哂袉渭?xì)胞、個(gè)

10、體小、世代周期較短、無性繁殖等優(yōu)勢(shì)；銅綠微囊藻與加入的粉綠狐尾藻構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因競(jìng)爭(zhēng)陽光、氧氣、無機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳等資源，繁殖明顯受到抑制。在驗(yàn)證粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則。答案：(1)個(gè)體小、世代周期短、無性生殖(2)光照、無機(jī)營養(yǎng)、二氧化碳(3)用蒸餾水配制X培養(yǎng)液；用微孔濾膜過濾玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液在對(duì)照組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，在實(shí)驗(yàn)組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用濾液配制的X培養(yǎng)液在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻，并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下

11、培養(yǎng)8 d(4)對(duì)照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長，實(shí)驗(yàn)組受抑制命題視角剖析科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程 (2011年河南周口第一次模擬)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆種子放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如表所示：例1裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象甲光照23 潮濕全部發(fā)芽乙光照23 干燥沒有發(fā)芽丙黑暗23 潮濕全部發(fā)芽丁黑暗23 干燥沒有發(fā)芽緊扣教材重點(diǎn)以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要()A光照B空氣C溫度 D水【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單一變量原則的理解?！緡L試解答】_D_互動(dòng)探究(1)若研究C選項(xiàng)對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，則實(shí)驗(yàn)變量和無關(guān)變量分別是什么？應(yīng)如何控制？(2)若將甲和丁實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，能否準(zhǔn)確得出

12、影響種子發(fā)芽的因素是什么？為什么？【提示】(1)實(shí)驗(yàn)變量為溫度，無關(guān)變量為光和水?？刂乒夂退嗤疫m宜，但溫度不同。(2)不能。甲、丁兩組有兩個(gè)變量分別是“光照黑暗”和“潮濕干燥”，無法說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同的原因是什么，所以不能得出結(jié)論?；蛑委煹耐緩?當(dāng)癌癥被發(fā)現(xiàn)但還未擴(kuò)散時(shí)，可采用手術(shù)切除，并可能治愈。2如果已經(jīng)擴(kuò)散，通常采用“放療”或“化療”的方法進(jìn)行治療。放療：是使用高能X射線或射線集中照射患病部位，殺死癌細(xì)胞，不適于病癥范圍已放大的患者。化療：主要利用抗癌劑抑制癌細(xì)胞。主要的抗癌劑為細(xì)胞分裂抑制劑等，并且副作用小。洞察高考熱點(diǎn) (2011年江蘇常州第一次模擬)腺苷脫氨酶(ADA)基因缺

13、陷癥是一種免疫缺陷病，對(duì)患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)導(dǎo)入正常ADA基因，再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強(qiáng)，能正常生活。下列有關(guān)敘述中，正確的是(多選)()A正常ADA基因替換了患者的缺陷基因B正常ADA基因通過影響ADA的合成來影響免疫功能C轉(zhuǎn)入ADA基因后無需體外培養(yǎng)DADA基因缺陷癥屬于先天性免疫缺陷病例2【思路點(diǎn)撥】本題主要考查基因治療的有關(guān)問題。解答本題應(yīng)從以下幾方面入手：基因治療的原理?；蛑委煹耐緩健；蛑委煹男Ч??！緡L試解答】_BD_【解析】正常ADA基因進(jìn)入了受體細(xì)胞行使正常功能，并沒有替換患者的缺陷基因，基因能控制合成腺苷脫氨酶(AD

14、A)，轉(zhuǎn)入ADA基因后需要繼續(xù)體外培養(yǎng)，ADA基因缺陷癥屬于先天性免疫缺陷病?；?dòng)探究(1)除題干中所述方法，還可用什么途徑進(jìn)行治療？(2)作為受體細(xì)胞的白細(xì)胞要有什么特點(diǎn)才能回到體內(nèi)起作用？【提示】(1)體內(nèi)途徑。(2)能在體外增殖產(chǎn)生腺苷脫氨酶(ADA)。對(duì)致癌機(jī)理及預(yù)防措施不清楚1機(jī)理突破易錯(cuò)疑點(diǎn)2預(yù)防措施(1)遠(yuǎn)離致癌因素。(2)增強(qiáng)體質(zhì)，保持身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。自我挑戰(zhàn) 健康的生活方式有利于預(yù)防癌癥，下列做法正確的是()A經(jīng)常食用油炸食品B夏天應(yīng)盡可能延長日光浴時(shí)間C多吃蔬菜水果，少吃罐頭D焦油含量低的香煙不會(huì)誘發(fā)癌癥【嘗試解答】_C_【解析】油炸食品和焦油都屬于化學(xué)致癌因

15、素，而夏天太陽光中含有的強(qiáng)烈的紫外線屬于物理致癌因素，多吃蔬菜水果有利于維生素的吸收，利于身體健康。即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第1節(jié)細(xì)胞中的原子和分子高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究命題視角剖析基礎(chǔ)自主梳理即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第 節(jié)細(xì)胞中的原子和分子1基礎(chǔ)自主梳理一、組成生物體的元素種類、特點(diǎn)1種類：生物體由多種元素組成，其中_等元素的質(zhì)量占全部元素的98%。2特點(diǎn)(1)不同種類生物體內(nèi)所含的元素種類_，但每種元素的_不同。(2)與無機(jī)自然界相比，沒有一種元素是生物所特有的。碳、氫、氧、氮、磷、鈣基本相同含量思考感悟1大象和玉米體內(nèi)所含化學(xué)元素有什么不同？【提示】大象和玉米體內(nèi)所含化學(xué)元素種類基本相同，但含量卻相差很大。二

16、、原子和分子三、水的存在形式和生理作用含量約占細(xì)胞總質(zhì)量的_存在形式自由水_生理作用(1)是細(xì)胞內(nèi)的_(2)為_提供介質(zhì)或直接參加反應(yīng)(3)運(yùn)輸_和_在細(xì)胞中通過_等與_、_和_等物質(zhì)結(jié)合在一起，是組成_的重要成分60%90%結(jié)合水良好溶劑生物化學(xué)反應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)代謝廢物氫鍵蛋白質(zhì)糖類核酸細(xì)胞結(jié)構(gòu)思考感悟2.發(fā)芽的種子細(xì)胞內(nèi)的自由水相對(duì)增多還是減少？【提示】增多。四、無機(jī)鹽的存在形式和生理作用1存在形式：大多數(shù)以_形式存在。2作用(1)維持細(xì)胞的_。(2)合成有機(jī)物的原料。(3)合成某些特殊生理功能物質(zhì)的原料。離子酸堿平衡高頻考點(diǎn)突破組成細(xì)胞的化學(xué)元素1種類與含量(1)上述元素分類是針對(duì)生物整體概

17、況的，具體到某種生物時(shí)元素的歸屬可能不同，如氯元素(Cl)是組成人體的大量元素，但對(duì)植物而言卻屬于微量元素。(2)大量元素和微量元素都是組成生物體的必需元素。生物體內(nèi)所含有的元素卻不一定都是必需元素。(3)占人體細(xì)胞干重最多的元素是C，占人體細(xì)胞鮮重最多的元素是氧，無論鮮重還是干重，C、H、O、N四種元素的含量最多。2元素的主要生理作用(1)維持機(jī)體正常的生命活動(dòng)。如鉀可保持心肌正常的興奮性；硼可促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長。(2)組成化合物，如下表：化合物元素組成糖類和脂肪C、H、O核酸、ATPC、H、O、N、P蛋白質(zhì)C、H、O、N等(有的含S、Fe等元素)【易誤警示】大量元素和微量元素的劃

18、分依據(jù)是含量，而不是作用，微量元素雖然含量少，但同樣不可缺少。很多疾病都與微量元素缺乏有關(guān)，如缺Fe會(huì)導(dǎo)致貧血，缺Zn影響智力發(fā)育。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1小明5歲，和同齡小朋友相比，個(gè)頭小，頭發(fā)黃、稀，平時(shí)吃飯很少，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明缺鋅。這說明()A鋅對(duì)生物體很重要，是組成生物體的大量元素B鋅是生物體的必需元素，在生物體內(nèi)含量最多C鋅能維持正常生命活動(dòng)，是組成生物體的基本元素D鋅能維持生命活動(dòng)，是生物體必需的元素解析：選D。本題考查微量元素的生理功能。由題干中的信息“個(gè)頭小，頭發(fā)黃、稀，平時(shí)吃飯很少”，可推知，鋅與生命活動(dòng)有關(guān)，缺少它，正常的生命活動(dòng)受到影響，因此說它又是生物體必需的

19、元素。1生物含水量的關(guān)系(1)不同種類的生物含水量不同，這與其生活環(huán)境有關(guān)。(2)同一種生物的不同組織、器官含水量不同，這與其代謝強(qiáng)度有關(guān)。(3)生物體在不同的生長發(fā)育期，含水量也不同。幼兒含水量多于成年人，在衰老的細(xì)胞中水分減少，細(xì)胞萎縮。植物幼嫩部分比老熟部分含水量多。生物體內(nèi)的水分2細(xì)胞內(nèi)水分的存在形式及功能形式定義含量功能自由水細(xì)胞中游離態(tài)的水，可以自由流動(dòng)95%以上(1)是細(xì)胞內(nèi)良好溶劑(2)是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)(3)運(yùn)送養(yǎng)料和代謝廢物結(jié)合水細(xì)胞中與其他化合物結(jié)合的水4.5%是細(xì)胞的重要組成物質(zhì)3.含水量與代謝強(qiáng)度、生物抗性的關(guān)系自由水與結(jié)合水比值大小決定細(xì)胞或生物體的代謝強(qiáng)度。比值

20、越大，代謝越強(qiáng)，反之代謝越弱。比值越大抗性越弱，比值越小抗性越強(qiáng)。即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)22010年3月22日是第十八個(gè)“世界水日”，宣傳的主題是“清潔用水，健康用水”。水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是()A水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在B在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生C人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢D冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力解析：選D。水在各種細(xì)胞中都以結(jié)合水和自由水兩種形式存在。胰島素的合成是氨基酸脫水縮合過程，此過程中有H2O生成。衰老細(xì)胞中自由水含量

21、少，代謝緩慢。冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)降低，以增強(qiáng)植物的抗逆性，故D錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)專題探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性原則1概述科學(xué)性原則是指設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)必須具有科學(xué)性。即無理論上和操作上的錯(cuò)誤，符合自然規(guī)律。2分析項(xiàng)目科學(xué)性依據(jù)例析實(shí)驗(yàn)原理符合生物學(xué)基本知識(shí)和基本事實(shí)如利用雙縮脲試劑鑒定某種材料中是否含有蛋白質(zhì)，是因?yàn)殡p縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色實(shí)驗(yàn)材料(1)符合實(shí)驗(yàn)原理的要求(2)便于實(shí)驗(yàn)操作如觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇植物細(xì)胞分裂旺盛的部位做切片，而不用成熟的植物葉片實(shí)驗(yàn)方法主要包括：變量設(shè)置、控制正確、操作順序、方法正確等，總之，依據(jù)此方法能得到正確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如鑒定細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物時(shí)，應(yīng)先除去裝置

22、中已存在的CO2實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察、統(tǒng)計(jì)、分析等方法正確，符合實(shí)驗(yàn)原理如觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，若觀察時(shí)間太長，則不會(huì)得出正確的結(jié)果實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀)(2010年高考浙江卷)為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。(要求：答題時(shí)對(duì)NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)(1)實(shí)驗(yàn)思路：(2)設(shè)計(jì)一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。解析：(1)由題意知，要研究兔紅

23、細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中的形態(tài)變化，應(yīng)先配制一系列濃度梯度的NaCl溶液，再用一系列濃度梯度的NaCl溶液分別處理兔紅細(xì)胞稀釋液，再在顯微鏡下觀察紅細(xì)胞形態(tài)的變化及數(shù)目。(2)表格中應(yīng)有一系列濃度的NaCl溶液、細(xì)胞的形態(tài)變化及數(shù)目，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、原因分析等欄目設(shè)置，NaCl溶液濃度值可有不同，但需注意有梯度。答案：(1)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)由低到1.5%的NaCl溶液，分別等量加入各支試管中。向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液，放置一定時(shí)間。取兔紅細(xì)胞稀釋液和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化。(2)不同濃度NaCl溶液對(duì)兔紅細(xì)胞形態(tài)的影響NaCl溶

24、液的濃度紅細(xì)胞形態(tài)的變化原因分析低于一定濃度的NaCl溶液體積變大甚至脹破紅細(xì)胞吸水一定濃度的NaCl溶液形態(tài)未變進(jìn)出紅細(xì)胞的水分子數(shù)相等高于一定濃度的NaCl溶液皺縮，體積變小紅細(xì)胞失水命題視角剖析細(xì)胞中產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)與代謝過程結(jié)構(gòu)代謝過程葉綠體基質(zhì)光合作用暗反應(yīng)階段線粒體有氧呼吸第三階段核糖體縮合反應(yīng)生成多肽高爾基體植物細(xì)胞纖維素的合成細(xì)胞核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄緊扣教材重點(diǎn) (2011年陜西安康第一次聯(lián)考)干旱可以使植物枯萎，人體老化的特征之一是細(xì)胞內(nèi)含水量明顯下降，急性腸炎的病人需要及時(shí)補(bǔ)充水分，這些現(xiàn)象說明了生命離不開水。下面與水相關(guān)的敘述 正確的是()A細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與，比如光合作用和有氧呼吸B核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)要脫水C生物體內(nèi)的含水量在不同時(shí)期有所差別D水是維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要物質(zhì)例1【嘗試解答】_D_【解析】維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的主要是無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)，滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)的微粒數(shù)目。變式訓(xùn)練(原創(chuàng)題)2010年美國宇航局稱獲得了月球的重大發(fā)現(xiàn)在月球陰暗的隕坑土壤中，含有大量冰晶形態(tài)的水資源。水在生物體及細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述正確的是()A不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同B