《摸球游戲課件》小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級(jí)上冊(cè)4538

1、臨洮縣金澤小學(xué) 王國芬義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)摸球游戲 2.想一想：如果你和老師玩石頭、剪刀、布的游戲，誰會(huì)贏？ 我贏（ ） 老師贏（ ）溫故互查 1.說一說：用“可能”、“一定”、不可能”來描述下列事件。 （1）太陽從東邊升起。 （ ） （2）公雞下蛋。 （ ） （3）拋一枚硬幣，正面朝上。（ ） 1.結(jié)合摸球游戲的具體情境，體會(huì)有的摸球結(jié)果是必然現(xiàn)象，有的摸球結(jié)果是隨機(jī)現(xiàn)象?？赡苄杂写笥行?，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象的可能性大小做出定性描述。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒設(shè)問導(dǎo)讀 1.看一看。每個(gè)盒子里各有幾個(gè)白球?幾個(gè)紅球？ 2.說一說。分別從這些盒子里任意摸出

2、一個(gè)球，可能摸到什么球？第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒設(shè)問導(dǎo)讀 想一想：摸出一個(gè)球是什么顏色，哪些盒子是事先可以確定的？哪些盒子是不能確定的？第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒探究新知 議一議：從第3、4、5盒中摸到白球的可能性大小一樣嗎？為什么？摸到白球的可能性比紅球大探究新知 寫一寫：分別在下面每個(gè)盒子里放6個(gè)球，滿足給定的要求。（小組分工獨(dú)立寫，寫完后組內(nèi)交流，完成最早的小組展示。）一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：分別轉(zhuǎn)動(dòng)下面轉(zhuǎn)盤。 1.每個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種顏色區(qū)域？ 2.轉(zhuǎn)盤停止后，哪個(gè)轉(zhuǎn)盤指向藍(lán)色區(qū)域的可能性最大？自我檢測(cè)鞏固提高 1.涂一涂：給游戲轉(zhuǎn)盤涂顏色。（獨(dú)立涂色后小組內(nèi)交流） 分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，使指針指向紅色區(qū)域的可能性最小，指向藍(lán)色區(qū)域的可能性最大。玩一玩1098765432 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比。誰的數(shù)大誰獲勝，并說一說你獲勝的心得。 規(guī)則： 1.數(shù)字轉(zhuǎn)盤每轉(zhuǎn)動(dòng)一次得到一個(gè)數(shù)字，共轉(zhuǎn)三次，用得到的數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)。 2.每轉(zhuǎn)動(dòng)一次后就要確定得到數(shù)字的位置。 1.生活中的事件有_事件和_事件。 2.可能性_。你學(xué)會(huì)了嗎？ 想一想 1.裝有10個(gè)白球的盒子里摸出紅球的可能性為（ ）。 2.拋一枚硬幣，正面朝上的可能性為（ ）