福建泉州一中七年級語文下學期期中考試試題語文版

1、福建省泉州一中2011-2012學年七年級語文下學期期中考試試題語文版總分：150分 時間：120分鐘一.語言積累與運用（36分）.請寫出下列文段中拼音的漢字。（6分）。駱駝一進關，清風徐徐，送來了一陣陣泥土的wm x m（）和花朵的芬芳。走出關口， huo r an（） 開朗，只見一片好風光：草坪綠得可愛，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是花團j in c u （）的花塢，春夏秋冬四季的花都在開放。（1）（2）（3）.“我讀了以后，對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭 的責任?！?（2分）劃線的語句可以用一個成語概括，即 , 。.請找出

2、下列文學常識搭配有誤的一項（）（2分）A.巨人和孩子一一德國一一王爾德B.海燕一一現代一一鄭振鐸C.口技一一清代一一林嗣環(huán)D.黔之驢一一唐代一一柳宗元.下列各句中沒有語病的一句是（）（2分）A、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。日靜靜旋轉的鶴群，陣勢立即崩潰，驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片混亂。C蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。D狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。.詩文默寫。（10分）（1）陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境清幽，雅致的句子是： ,。 TOC o 1-5 h z （2）雁門太守行中渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的句子是,;

3、從視覺、聽覺角度描寫了驚心動魄戰(zhàn)斗的句子是：,（3 ）飲酒中詩人自問自答，說明即使身處鬧市也能與身在深山相同的原因的是： ? O（4）源自課文黔之驢的成語，比喻僅有的一點伎倆也用完了，是：;形容表面上很強大而實際卻很笨拙虛弱的東西，是 。.張明同學在去年參加市級奧數比賽，名落孫山，他很沮喪。數學老師對他說：“這會過去的?！苯衲辏謪⒓訆W數比賽，獲得一等獎，他可高興了。這時數學老師還是說了一句：“這會過去的”。老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？ （4分）去年：今年：.名著考查。（10分）（1）魯濱遜漂流記的作者是 國的小說家 （人名），該小說是以第 人稱寫的 長篇現實主義小說。

4、主人公魯濱遜在荒島上生活了 年。（4分）（2）魯濱遜在荒島憑借智慧解決了生活難題，請例舉三件事。（6分）閱讀。（54分）（一）閱讀愛蓮說，回答第 8-12題。（18分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！.解釋下列加點字。（4分）可愛者甚蕃.（濯清漣而不妖 （出淤泥而不染（）陶后鮮有聞（） TOC o 1-5 h z .下面句子節(jié)奏劃分正確的一項

5、是（）（2分）自李/唐來，世人/甚愛/牡丹牡丹，花之/富/貴者也）（2 分）可 可遠觀而不可褻玩焉可以調素琴之 水陸草木之花蓮之愛A.水/陸草木之/花，可愛者/甚蕃 B.C.予/獨愛蓮/之出淤泥/而不染 D.下列各組中加點詞詞義不同的一項是（A.何同予者何.人B.何陋之有C.獨晉陶淵明獨愛菊 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染.翻譯下面句子。（6分）（1）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（2）蓮之愛，同予者何人?.本文采用 的寫法，作者對蓮的描述和贊美寄寓他怎樣的思想感情？ （4分）（-）閱讀鵝選段，回答題（16分）鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是軋軋”然的. i旦音調上大不相同,鴨的“軋軋”，其音調

6、 瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味不鵝的”軋軋期，其音調嚴肅鄭重.有似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我， 養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶.后來我看到，果然凡有生客進來，鵬必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走 路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于胸的狂吠.澗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人， 狗會擺頭擺尾，嗚嗚地乞憐.鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌愎遲而 怒罵小使一樣.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從 容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一 定讓步逃走。這是表示對人懼

7、怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見 人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家禽之中，最傲人的無過于鵝，同時最容 易捉住的也無過于鵝。鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養(yǎng)它，直到房子賣脫為止。望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚 地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了。但我覺得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的貢獻。因 為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點綴庭院，增加生氣， 慰我寂寥。 TOC o 1-5 h z .選文主要

8、從什么方面描寫白鵝的高傲？蘊涵著作者對鵝怎樣的感情（4分）.在突出鵝的特點時，作者采用的是什么寫法？有什么作用？ （4分）.文中畫線句子用了什么修辭手法？請分析其表達效果。（4分）.談談你對選文結尾兩句話的理解。（4分）（三）閱讀格林童話矮人的禮物，回答第17-22題（20分）矮人的禮物一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚，當太陽落山的時候，他們聽到從遠方傳來樂曲聲，而且越來越清脆。樂聲獨特、悅耳，使他們忘了疲勞，加快腳步往前走。月亮升起來時，他們來到一座小山丘上，在這里，他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著手， 一邊歡天喜地轉著圈跳舞，一邊用甜美的歌喉唱歌，這就是兩位流浪者聽到的樂

9、曲。中間坐著一位老人， 他比其他人稍微高一點兒，穿著一件花外套，灰白的胡須掛在胸前。兩個流浪者驚呆了，站在那里看他們 跳舞。老人向他們招手，示意他們進來，人們也主動松開手讓他們進去。金匠是個羅鍋，他和其他駝背的人一樣魯莽，他首先進去，裁縫起初有些膽怯，往后退縮；后來，當他看到他們跳得那么歡暢時，他也鼓起勇氣走了進去。 矮人們又重新拉成圓圈， 繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但是，老人從腰帶上取下一個刀片，磨了起來，磨完之后，他回身看兩個陌生人。他們感到害怕，可是不 容他們多想，老人抓住金匠，轉瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個凈光；裁縫也落了個同樣的結局。老人剃完以后，親切地拍了拍他們的肩膀，好像是說，他們不

10、錯，沒有反抗，心甘情愿地讓剃光了， 這時，他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤，示意他們把煤裝到自己口袋里。 他倆雖然不知道這些煤對他們有什么用處，他們還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路，去找住宿的地方。他們 來到一個山谷時，附近的寺院的鐘聲打了十二點：歌聲驟然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照著 山丘。兩位流浪者找到了一個住處，鋪上雜草，蓋上外套，因為太累了，忘記了把煤從口袋里拿出來。正由 于身上感到壓力，所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時，簡直不敢相信自己的眼睛：口袋里 裝的不是煤，而都是黃金。這時，頭發(fā)和胡須也恢復了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是，生性貪婪

11、 的金匠往口袋里裝得多，得到的黃金比裁縫多一倍。對一個貪婪的人來說，錢越多，占有欲越強。金匠向 裁縫建議再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多財富。裁縫不想去，說道：“我夠了，已經滿足 了。我現在成了師傅，要與我心愛的對象（他這樣稱呼自己的情人）結婚，我便是一個幸福的人啦?！笨?是他為了照顧金匠，決定再留一天。晚上，金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了，他想裝回來更多的東西.他發(fā)現，矮人們與前一天夜 晚一樣.正在唱歌跳舞，老人又給他剃光了頭發(fā)和胡子，示意讓他帶煤走.他堇不遲疑地盡量往口袋里裝. 然后心滿意足地回去了，又用外套蓋在身上.他說:“盡管黃金會壓身子，我也要忍受著.”他終于帶著甜 甜

12、的預感睡著了，他想著，明天醒來時他就是腹纏萬貫的大富翁了.他睜開眼了，馬上起身去查看口袋，但是，他驚場地發(fā)現，從口袋里拿出來的全是黑煤。他想，前一 天鼓里得到的黃金還在吧，于是他取了過來，他驚奇地看到，黃金又重新變成了煤.他用沾滿煤粉的手打 自己的前頷，感到頭發(fā)和胡子全剃光了.但是，他的不幸還遠遠不止這些，他現在才注意到，除了背上的 羅鍋，前面長出了同樣大的雞胸口他認識到這是對他貪心不足的懲罰，便嚎啕大哭起來.善良的裁縫被吵醒了，他盡力安慰這個不幸的人，并對他說：“你是我的旅伴，就和我一起過日子吧，你可以享受我的財富?！彼∈刈约旱闹Z言，但是，可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折磨， 光禿的腦

13、袋只好用一頂帽子遮丑。 TOC o 1-5 h z 17、概括本篇童話的故事情節(jié)。（2分）情節(jié)：18、各用文中的一個詞語 概括金匠、裁縫的性格。一（2分）金匠： 裁縫：19、第一次老人要金匠和裁縫裝煤，讓人莫名其妙，這樣安排情節(jié)有什么作用? （4分）20、金匠第二次再去，這部分能否去掉，為什么？ （4分）21、“矮人的禮物”的禮物，除了變成黃金的煤，還有什么？請試分析。（4分）22、這個童話故事告訴我們什么道理（4分）.作文（60分）23.請以“我真希望 為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先把題目補充完整，如“有只心愛的動物”“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“

14、再看一眼”或“美夢成真”等。（2）有真情實感，內容具體，中心明確。（3）文體不限，不少于 600字。泉州一中2011 2012學年初一年段下學期期中考試卷答案一，語言積累與運用溫馨豁然錦簇國家興亡，匹夫有責（天下興亡，匹夫有責）A 一德國#應為“英國B （以主語與賓語搭配不當；C關聯(lián)詞使用不當：D主唐省略導致成分殘缺）（1）苔痕上階綠，草色入簾音。（2）黑云壓城城欲摧，用光向日金籃開.角聲滿天秋色里，塞土燕脂避夜紫.間看何能爾？心遠地自偏.（4）黔驢技客 龐然大物去年：沒獲獎，別氣餒，以后還有機會的。今年：獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。（1）英國笛福 一 28 年（2）例一：種

15、大麥和水稻，獲得一個穩(wěn)定的食物來源；例二：成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食；例三： 同經失敗做成陶器，用來盛放各種食物等；例四：用收獲的糧食燒烤面包，改善了自己的飲食；例五：馴 化野人，使之成為自己忠實的仆人；例六：找到山坳前的一塊平地，搭起帳篷，擁有了臨時安身之所；例 七：及時將擱淺船中可用的東西搬到岸邊，使之成為今后生活的物質基礎；例八：伐倒一棵樹，花了兩年 時間造成一只獨木舟，進行沿島航行；例九：每天用刀子在方柱上刻一個斫痕，來計算年月日；例十：設 法用水手的值夜衣改制了兩件背心，用來抵御太陽的照射；例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和褲子，用 來抵御寒冷；例十二：患病時，咀嚼煙葉治好了自己的

16、病。二、閱讀（一）多 沾染；洗滌； 很少（4分） TOC o 1-5 h z C（2 分）D （A項中“何”是“什么”的意思；B項中“可”是“可以”的意思；C項中“獨”是“只，僅僅”的意思；D項中第一個“之”是“的”，第二個“之”是賓語前置的標志 ）（1）（蓮花）潔凈地挺立在水上，可以在遠處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。（3分）（2）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ （3分）.托物言志寄寓作者不慕名利、潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度（4分）（二）.叫聲（1分）步態(tài)（1分）蘊涵作者對鵝的喜愛之情（2分）。.對比（1分），通過對比可以鮮明地表現白鵝的高傲（3分）。.比喻（1分），拿叫聲作比喻，既形象表現出白鵝傲慢的性格，又包含著作者對白鵝的欣賞與喜愛之情（3 分）。.在當時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件艱苦，作者居住在郊外荒村的簡陋小屋里，與外界缺少往來，感覺岑寂苦悶。而白鵝的出打破了寂寞，使荒涼的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到安慰，作者借此表達了一份感激。（4分）（三）.外出旅行的裁縫和金匠從矮人那里意外地得到一筆財富，金匠因貪婪而痛苦一生。（2分）.金匠：貪婪裁縫：善良（2分）.為下文煤變