三年級(jí)上冊(cè)Unit4Weloveanimals教案

1、Unit4We love animals.第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說并理解句子Whatsthis?Itsa.2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Whatsthis?Itsa.表達(dá)和詢問。3學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Whatsthis?Itsa.常見的動(dòng)物單詞duck、bear、dog.教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Whatsthis?Itsa.表達(dá)和詢問。教學(xué)用具：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）教師播放Recycle1-Letssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。（2）學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)

2、間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。（若課上沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。）在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。提供內(nèi)容：a.Goodafternoon,FangFang.Goodafternoon,Lan Lan.Lan Lan,thisisDongDong.Heisnew.Hi,DongDong.Niceto meetyou.Niceto meet you,too.b.Hello,BaiLing.Howareyou?Hi,Imfine,thankyou.And you?Verywell,thankyou.（3）游戲：SH

3、OWMEYOUR【學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實(shí)物】教師先示范說單詞，如pencil，教師說Showmeyourpencils.學(xué)生出示鉛筆，又快又正確的同學(xué)為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說其它文具單詞的口令，二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！Whatsthis?學(xué)回答pen，教師重復(fù)：Yes.Itsa.用其他文具再次重復(fù)，以此讓學(xué)生了解Whatsthis?Itsa.的意思。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動(dòng)物玩具。教師舉起，興奮地說：Look!Ihavesomanyanimals.Let

4、shavealook.并出示，詢問學(xué)生Whatsthis?帶著學(xué)生用句子Itsa.回答。（3）多次重復(fù)，提問。Whatsthis?Itsa.（4）在學(xué)生不注意的基礎(chǔ)上，詢問教室的其他東西，Whatsthis?引導(dǎo)學(xué)生用Itsa.回答，在前邊練習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該很多孩子都會(huì)回答出來。（5）教師拿一個(gè)東西自問自答Whatsthis?Itsa.，但是故意說錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生自然說出no。Itsa.（6）教師播放Letstalk/A部分的課件。播放之前提出要求：你能聽到或看到幾種動(dòng)物？Howmanyanimals?你會(huì)說其中的哪種動(dòng)物？CanyousayinEnglish?（7）再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。模仿

5、說對(duì)話。三、趣味操練(Practice)（1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說Whatsthis?Itsa.（2）教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊問答：Look！Whatsthis?Itsa.（3）讓學(xué)生打開書40頁，教師帶讀書上Letsplay部分的象聲詞隨后教師讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)布置1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容2、給家長(zhǎng)讀讀教教你學(xué)的東西板書設(shè)計(jì)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動(dòng)物單詞pig,bear,duck,dog,cat。2能用英文介紹這些動(dòng)物。3能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示

6、語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞pig,bear,duck,dog,cat。教學(xué)難點(diǎn)：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音?，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語音知識(shí)。教學(xué)用具：錄音機(jī)及單詞卡片。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。（2）然學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí)Letstalk/A部分的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞monkey,dog,duck,panda,

7、cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看Whatisit?，導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。（3）教師將遮蓋物取下，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!隨后教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞。（學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞）此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說說、評(píng)評(píng)，讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。（4）教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。（5）教師請(qǐng)五名小老師到講臺(tái)前帶讀單詞，既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)

8、生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名小老師帶讀一個(gè)單詞。（6）打開書，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語音語調(diào)。（7）將學(xué)生分為六個(gè)小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認(rèn)讀情況pig,bear,duck,dog,cat。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比，評(píng)比各組活動(dòng)情況，組名為新單詞內(nèi)容pig,bear,duck,dog,cat。（8）小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個(gè)單詞，檢查單詞掌握情況。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：小組對(duì)抗賽a.按六個(gè)小組pig,bear,duck,dog,cat開

9、展對(duì)抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺(tái)前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的其他組員快速做出此種動(dòng)物的動(dòng)作或模仿聲音，正確的加分?？偨Y(jié)各小組分?jǐn)?shù)，為第一名小組發(fā)獎(jiǎng)。（2）Letsdoa.教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。學(xué)生再次聽錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。作業(yè)布置1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容。2、給家長(zhǎng)讀單詞、教教他們Letsdo.板書設(shè)計(jì)：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)會(huì)讀五個(gè)字母jklmn,并會(huì)進(jìn)行大小寫的書寫。2、了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音。3、能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~

10、的發(fā)音和書寫教學(xué)難點(diǎn)：了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音，并能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法。教學(xué)用具：錄音機(jī)和字母卡片。教學(xué)過程：一熱身（Warm-up）1、利用字母卡復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母，并引出新字母。2、教師學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。3、練習(xí)字母操。二新課展示（Presentation）1、教師板書大小寫，學(xué)生書空，并觀察大小寫的區(qū)別。2、學(xué)生在書上描寫字母。3、呈現(xiàn)教學(xué)卡片并讀單詞，讓學(xué)生感知每個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。4、推測(cè)出每個(gè)字母的發(fā)音。三趣味操練（Practice）1、播放錄音并跟讀。2、完成聽力活動(dòng)。3、練習(xí)字母操。4、書寫練習(xí)。四請(qǐng)讀出下列字母的發(fā)音：AAA

11、:BBB:CCC:DDD:EEE:FFF:GGG:HHH:III:五、默寫你學(xué)過的字母，包括大小寫。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置1、聽讀本課和下一頁五遍。2、書寫字母大小寫各兩行。板書設(shè)計(jì)：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在A部分學(xué)習(xí)Whatsthis?Itsa.的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)Whatsthat?Abear?No,itsapanda.Cool!Ilikeit.等擴(kuò)展的新語言。2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生大量練習(xí)并運(yùn)用Letstalk部分的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Whatsthat?Abear?No,itsapanda.Cool!Ilikeit.等擴(kuò)展的新語言。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境

12、中學(xué)會(huì)使用Letstalk部分的對(duì)話。教學(xué)用具：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、熱身（Warm-up）1、教師播放歌曲“OldMacDonald”,學(xué)生表演唱。2、學(xué)生表演A部分Letstalk的對(duì)話。二、新課展示（Presentation）1、先在教室?guī)讉€(gè)位置擺好幾個(gè)玩偶，以備教師上課用that來進(jìn)行教學(xué)。2、教師手拿玩偶或卡片問學(xué)生Whatsthis?讓學(xué)生用Itsa.進(jìn)行回答。3、指教室中的玩偶問Whatsthat?引導(dǎo)學(xué)生回答Itsa.4、在問的過程中，教師引入Abear？讓學(xué)生理解是詢問的語氣。多次用之后讓學(xué)生猜著用5、說到喜歡的玩偶，教師可以自然引入Cool!Ilikeit.讓學(xué)生理解之后學(xué)著

13、運(yùn)用。6、學(xué)生聽錄音B部分Letstalk的內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)錄音糾正自己發(fā)音方面的錯(cuò)誤。三、合作探究根據(jù)提示寫出句子的中文意思。1Whatsthat?2Cool!Ilikeit.3.Look!Afunnydog。四、趣味操練（Practice）1、Guess:Whatsthis?Whatsthat?2、教師講解，并分角色的扮演Letstalk部分的對(duì)話。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置：1、聽讀本也和下頁內(nèi)容2、跟家長(zhǎng)對(duì)話或給家長(zhǎng)讀課文3、用英語做猜猜的游戲板書設(shè)計(jì)：第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tige

14、r,panda.2、要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作Actlikea，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.教學(xué)難點(diǎn)：如何記住這些單詞，并在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)應(yīng)用這些單詞，學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作Actlikea，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。教學(xué)用具：有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片。教學(xué)過程：一、熱身（Warm-up）1、播放歌曲“OldMacDonald,學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞。2、展示以學(xué)習(xí)過的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的英文，展示另一張新圖片，自然過渡到今天所學(xué)的內(nèi)容。二、新課展示（Presentation）1、教師出示動(dòng)物園圖

15、片，引出zoo，然后逐一出示各種動(dòng)物單詞，學(xué)習(xí)單詞elephant,bird,monkey,tiger,panda教單詞并特別強(qiáng)調(diào)elephant，panda的發(fā)音。3、聽Letslearn部分的錄音，跟讀新單詞。4、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)指著動(dòng)物說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。5、用ZoomZipd的頭飾讓兩個(gè)學(xué)生使用圖片合作學(xué)習(xí)情境對(duì)話。三、趣味操練（Practice）1、聽Letsdo部分的錄音，教師做動(dòng)作，讓學(xué)生理解Actlikea的意思。2、讓學(xué)生站起來，一邊聽Letsdo的錄音，一邊做動(dòng)作。3、教師把Letsdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。四：練習(xí)：?jiǎn)卧~連線。pig松鼠elephant

16、熊bird豬squirrel老鼠mouse鳥bear大象課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你記住了哪些內(nèi)容？作業(yè)布置:聽讀本頁和下頁內(nèi)容,教教家長(zhǎng)做Letsdo的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過Letscheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。2、通過Starttoread讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)所學(xué)字母和Readandcount讓孩子復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)物單詞。3、Storytime讓孩子們用學(xué)過的語言進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點(diǎn)：通過Letscheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單詞和句子的靈活運(yùn)用。教學(xué)用具：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、熱身（Warm-up）1、復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生獨(dú)立完成譯文練習(xí)。2、教師通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物單詞。3、聽教師讀，說出你所聽到的動(dòng)物單詞和句子。動(dòng)物單詞：句子：二、新課展示（Presentation）1、Findandsay.先復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母及字母在單詞首位時(shí)的發(fā)音。給時(shí)間找一找，并用Isee來匯報(bào)。2、Readandcount。根據(jù)課本上的圖片來引出內(nèi)容，每種動(dòng)物都吃什么食物，這是孩子們很感興趣的，讀一讀，數(shù)一數(shù)。3、聽錄音Letscheck完成相應(yīng)的練習(xí)。教師可采讓學(xué)生先聽一遍兩人合作探究答案，再讓學(xué)生聽一遍確定正確的答案。4、Storytime(1)先讓學(xué)生聽兩遍錄，猜一猜故事大意