善待學校德育努力提高德育工作質(zhì)量

1、PAGE PAGE 6善待學校德育 努力提高德育工作質(zhì)量常言道：“教育沒有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇，體育就是暴力的前衛(wèi)，美育就是腐化的催化劑，群育就是社會動亂的根源?！边@幾句話既導出它們之間的關系，又導出了它們各自的作用和地位。思想教育是塑造青少年靈魂的工程，始終是學校工作的主要任務之一，對學生思想教育的好壞，直接關系到學校工作的成敗。如何加強學生的思想品德教育，提高學校德育工作質(zhì)量呢? 一、提高認識，擺正德育工作的位置 當前學校對安全工作、教學工作非常重視，抓得很緊，而德育工作卻處于“說時重要，干時次要，忙時不要，出了問題才大喊大叫”的地位。這種教育畸形現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在，從教育思想上來

2、說，是教育思想不端正的表現(xiàn)；從教育者本身來說，則與缺乏系統(tǒng)性，不懂教育的整體性原則有關。學校的德、智、體、美、勞教育內(nèi)容是一個整體，是素質(zhì)教育不可分割的幾個部分。不重視德育工作，就不可能使學校德育工作收到好的效果，就不可能全面完成育人任務，這樣學校整體改革、教育教學質(zhì)量、綜合效應都會落空，提高人才素質(zhì)也勢必會成為空話、假話。因此，我們必須擺正德育工作在學校工作中的位置，加強領導和管理，精心設計組織和協(xié)調(diào)各方面的力量來搞好學生的思想品德教育，做好學校思想政治工作。 二、加強學習，明確新時期學校德育工作的任務 中共中央在關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見中強調(diào)：“現(xiàn)在和今后一、二十年學校培養(yǎng)

3、出來的學生，他們的思想道德和科學文化素質(zhì)如何，直接關系到現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光認識新時期學校德育工作的重要性?！毙率兰o，新形勢對學校德育工作提出了更高的要求。眾所周知，新時期青少年德育及其要求有了很大變化，他們與改革開放前的青少年有了很大的不同。當前青少年經(jīng)歷著兩個“劇變”。一是他們內(nèi)部經(jīng)歷著生理和心理的巨變，處于青春發(fā)育期的同學，身高體重迅速增長，器官功能日趨成熟。心理的變化給心理的發(fā)展帶來了巨大的影響，心理上出現(xiàn)了獨立性、自主性、過渡性、閉鎖性等新的特征，思想變化多端，情緒起伏不定。二是他們所經(jīng)歷的社會環(huán)境的巨變

4、，他們成長在歷史大變革時期，改變開放給我國社會生活帶來了巨大的變化，新舊體制的交替，中西文化的撞擊，不同道德觀念的矛盾，來自多渠道的龐雜信息對青少年的思想及道德形成與發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。因此，如何根據(jù)青少年身心變化和社會政治經(jīng)濟文化的變化，使學校德育工作進行相應的變化和適應，以提高德育工作的質(zhì)量，是新時期學校德育工作的主要任務。三、建立和完善學校德育工作的組織機構和規(guī)章制度 任何工作的進行都要建立相應的組織機構。學校德育工作的組織指揮機構，是整個學校組織機構的重要組成部分。沒有相應的組織機構或組織不合理，要取得好的工作成績是不可能的。要保證德育工作的順利進行，就要建立起一個分工明確，渠道暢通，

5、精干有力的組織機構。規(guī)章制度對完成學校德育工作任務有重要意義，學校規(guī)章制度體現(xiàn)社會的道德規(guī)范和是非標準，它是全體師生必須遵守的行為規(guī)范，學校規(guī)章制度不僅對德育工作者提出具體的工作要求，而且也對德育對象提出了思想和行為的準則。認真建立執(zhí)行規(guī)章制度是學校德育工作的一項重要任務。 四、加強德育工作者隊伍建設，樹立全員德育觀念學校德育工作者隊伍是指學校黨團組織干部、學校負責德育工作的副校長、政教主任、團支部書記、少先隊輔導員、班主任及全體職工。那種書記管思想政治工作，教務主任管教學工作，輔導員、班主任管思想教育，科任教師管教課的觀念都是片面的、錯誤的。教師法規(guī)定：“全體教師要教書育人，為人師表，引導學

6、生德、智、體全面發(fā)展?！敝泄仓醒腙P于進一步加強和改進學校德育工作若干意見中也要求：“學校各項管理工作、服務工作都要明確育人職責，管理育人、服務育人。”因此，學校所有人員都負有育人的責任。雖然各人在德育工作中承擔的任務和工作的方式、角度有所不同，但他們都是學校教育整體功能的組合因素，如果他們之中一部分不管德育，忽視德育，這個教育的整體功能就不能充分發(fā)揮。因此全員德育的觀念，除了學校領導者本身牢固樹立“依靠全員進行德育，依靠全員管理德育”的思想外，還必須使全體教職工懂得對青少年德育進行管理，不只是學校領導、團隊組織、班主任的事，也是全體教職員工的事。不僅要讓他們明確“教育管理學生，人人有責”，還要

7、組織他們學習德育理論，提高德育思想水平，研究德育規(guī)律，改進德育內(nèi)容和方法，努力提高德育工作隊伍人員的素質(zhì)。五、創(chuàng)設德育條件，優(yōu)化德育環(huán)境 學校德育工作的順利進行，需要優(yōu)化德育環(huán)境和創(chuàng)設一定的條件，學校領導不僅要做到思想上重視，還要在組織上落實，資金到位，保證設備設施，使“學校墻壁說話”，“一草一木參與教學”，調(diào)動一切環(huán)境語言道路、花壇、校舍、雕塑、讀書欄，學習園地等來表達教育意義；利用學校的課堂教學、班會校會、課外活動、校訓校歌校服、升旗儀式、學校榮譽室、校史展覽室等途徑或形式，創(chuàng)設一個個育人環(huán)境和文化氛圍。 六、構建校內(nèi)外合力的德育網(wǎng)絡 德育工作具有多渠道、多方位施教的特點?？茖W地組織德育力

8、量，形成導向一致的合力網(wǎng)絡，也是搞好學校德育工作的重要條件，在加強學校德育陣地建設的同時，還應致力于學校、家庭、社會三位一休的德育網(wǎng)絡建設。加強學校與家長的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導，通過舉辦“家長學?！钡刃问?，切實提高家長教育水平，使家庭成為補充學校教育不足，凈化社會環(huán)境的樞紐。積極組織社會教育網(wǎng)絡，通過社區(qū)教育委員會等組織，把社會各方面力量組織起來，共同擔負起教育青少年一代的重任。 七、從實際出發(fā)，因地制宜開展學校德育工作實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學校德育工作也必須從實際出發(fā)，分層次地確定德育工作的任務和要求，不能“大一統(tǒng)”、“一刀切”。學校德育作為一個多層次的網(wǎng)絡系統(tǒng)，在內(nèi)容上，要分清層次，要體現(xiàn)每一種道德行為規(guī)范由低到高的不同層次要求。就當前學校德育來說，“要以五自、五心、創(chuàng)新教育為主”。在目標上，要分層次，不同年齡、不同社會角色的學生，要區(qū)別對待，提出不同的要求。在方法上，既要統(tǒng)一要求，又要因地、因人、因事而異。在政策上，要區(qū)分哪些是提倡的，哪些是要求的，哪些是適應今天的，哪些又是為了明天。 八、學校德育工作必須堅持生動活潑，經(jīng)常不息 學校德育工作要堅持搞得生動活潑，經(jīng)常不息，主動適合青少年的特點，不成人化、簡單化、機械化，寓教育于各種活動之中。通過小歌手演唱會、演講比賽、小主人獻禮、社會