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文檔簡介

1、Word 貓教學設計方案 自學課文 篇一 1、要求： （1） 讀通課文，讀準生字的字音，記記新詞的字形，聯(lián)系上下文想想詞義。 （2） 讀讀想想：你喜愛這些貓嗎？ （3） 課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓？ 2、溝通反饋 （1） 做作業(yè) 本第一、二、三題。做完后集體溝通反饋。 （2） 你們喜愛這些貓嗎？選擇自己喜愛的自然段自由朗讀。同桌互讀。指名讀。 （3） 說說課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓。分段。 第一段：第13自然段 其次段：第4自然段 過程和方法： 篇二 1、品詞品句，反復誦讀，感受的語言，感受的情感。 2、為同學創(chuàng)設良好的自主學習的情境，敏捷運用多種策略，激發(fā)同學

2、學習的愛好，注意培育同學自主學習的意識和習慣，引導同學在實踐中學習。 教學流程 篇三 一、談話導入 1、 板書：貓。知道貓嗎？誰能說說你印象中的貓？ 2、 指名說。 3、 揭示課題。 （1）假如同學能說得比較細致，就準時予以鼓舞：你真會觀看！已經學會了和大作家老舍先生一樣去認真地觀看事物了。揭示課題。 （2）假如說的只是粗線條的：你們所說的貓假如要老師畫出來的話，我就畫不出來了，由于你們沒有把貓的形象說詳細、細致，今日我們就一起來看看老舍 先生筆下的貓是怎么樣的。揭示課題。 4、 齊讀課題。 5、 說說老舍。 老舍原名舒慶春，我國聞名的小說家和戲劇家，被譽為語言巨匠，代表作品有四世同堂、龍須溝、茶館、駱駝祥子等。 教學重點 篇四 運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的寵愛之情。 教學難點 篇五 體會貓難以捉摸的性格及對貓的寵愛之情。 教學第一段 篇六 1、自由朗讀第一段，想想你讀懂了什么？ 2、指名說。 教時 篇七 【教學目標 】 精讀課文，體會貓的性格奇怪和滿月的小貓的可愛，感受對貓的寵愛之情。 教時 篇八 【教

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